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Editorial Cisspraxis
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPedagogías del siglo XX / Cisspraxis (Barcelona, España)
Título : Pedagogías del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Cisspraxis (Barcelona, España), Compilador Editorial: Barcelona [España] : Cisspraxis Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-648-2 Palabras clave: ESCUELA EDUCACION ESCUELA.MODERNA DEMOCRACIA INVESTIGACION PSICOLOGIA CONSTRUCTIVISMO GIMENO.SACRISTÁN,JOSÉ MONTESSORI.MARÍA FERRER.I.GUARDIA,FRANCESC DEWEY,JOHN GINGER.DE.LOS.RÍOS,FRANCISCSO FREINET.CELESTIN SUTHERLAND.NEILL,ALEXANDER SEMIONOVICH.MAKARENKO,ANTÓN PIAGET,JEAN MILANI,LORENZO FREIRE,PAULO STENHOUSE,LAWRENCE ENSEÑANZA PEDAGOGIA BIOGRAFIA Clasificación: 370.1 ped Resumen: La memoria del siglo pasado plasmada en once educadores, ideas que han calado en la práctica del profesorado, en España, Europa y Latinoamérica. Cuestionan los métodos tradicionales, de selección y de exclusión escolar. Presentan condicionantes y posibilidades para encarar los nuevos retos educativos Nota de contenido: Indice: la memoria, arma de futuro. Los "inventores" de la educación. Educación activa y sensorial. La escuela moderna. Una democracia vital. Pedagogía y conducta moral. Investigar y colaborar. Summerhill.Corazones no solo cabezas. La fuerza de la colectividad. Constructivismo. La escuela de Barbiana. Entre la opresión y la esperanza. La enseñanza como investigación. De realidad y utopías. Pedagogías del siglo XX [texto impreso] / Cisspraxis (Barcelona, España), Compilador . - Barcelona (España) : Cisspraxis, 2000 . - 159 p.
ISBN : 978-84-7197-648-2
Palabras clave: ESCUELA EDUCACION ESCUELA.MODERNA DEMOCRACIA INVESTIGACION PSICOLOGIA CONSTRUCTIVISMO GIMENO.SACRISTÁN,JOSÉ MONTESSORI.MARÍA FERRER.I.GUARDIA,FRANCESC DEWEY,JOHN GINGER.DE.LOS.RÍOS,FRANCISCSO FREINET.CELESTIN SUTHERLAND.NEILL,ALEXANDER SEMIONOVICH.MAKARENKO,ANTÓN PIAGET,JEAN MILANI,LORENZO FREIRE,PAULO STENHOUSE,LAWRENCE ENSEÑANZA PEDAGOGIA BIOGRAFIA Clasificación: 370.1 ped Resumen: La memoria del siglo pasado plasmada en once educadores, ideas que han calado en la práctica del profesorado, en España, Europa y Latinoamérica. Cuestionan los métodos tradicionales, de selección y de exclusión escolar. Presentan condicionantes y posibilidades para encarar los nuevos retos educativos Nota de contenido: Indice: la memoria, arma de futuro. Los "inventores" de la educación. Educación activa y sensorial. La escuela moderna. Una democracia vital. Pedagogía y conducta moral. Investigar y colaborar. Summerhill.Corazones no solo cabezas. La fuerza de la colectividad. Constructivismo. La escuela de Barbiana. Entre la opresión y la esperanza. La enseñanza como investigación. De realidad y utopías. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A01388 370.1 ped Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Organización de Centros Educativos / Joaquín Gairín Sallán
Título : Organización de Centros Educativos : Aspectos básicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Gairín Sallán, Compilador ; Pere Darder Vidal, Compilador Mención de edición: 2da. Reimpr Editorial: Barcelona [España] : Cisspraxis Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 405 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-302-3 Palabras clave: EDUCACION CENTRO.EDUCATIVO ORGANIZACION POLITICA.EDUCATIVA REFORMA.EDUCATIVA RECURSOS.HUMANOS RECURSOS.MATERIALES PRESUPUESTO DISEÑO INTEGRACION.ESCOLAR PLANIFICACION Clasificación: 371 GAIo Resumen: La organización y gestión de los centros educativos de niveles no – universitarios es una cuestión de máxima actualidad, pareja a las demandas que sobre la calidad educativa se hacen cada vez más urgentes. Se sigue considerando la labor del profesional en el aula, en relación a la materia que enseña, a su didáctica y a las relaciones que establece con los alumnos, pero la influencia del centro educativo, como unidad básica educativa, cobra cada vez más una importancia primordial. El presente texto pretende plantear los temas básicos que confluyen en la organización y gestión de los centros educativos de nivel no –universitarios. Sus aportaciones han de permitir una consideración global, concreta y contextualizada, capaz de ofrecer líneas de actuación y reflexiones sobre una actuación positiva de los centros educativos de esto niveles. Nota de contenido: Índice: Introducción. 1a. Parte: Aspectos contextuales: La organización de los centros escolares y el entorno social. El centro educativo y su contexto político administrativo. Los retos de la reforma. 2da. Parte: Componentes organizativos: Los planteaminetos institucionales. El proyecto del centro. Organización de los recursos humanos. Organización de los recursos materiales. Organización de los recursos funcionales. El sistema relacional. Las interrelaciones. 3a. Parte: La planificación. La distribución de tareas. La actuación. La coordinación. Control, evaluación e innovación. Organización de Centros Educativos : Aspectos básicos [texto impreso] / Joaquín Gairín Sallán, Compilador ; Pere Darder Vidal, Compilador . - 2da. Reimpr . - Barcelona (España) : Cisspraxis, 2003 . - 405 p.
ISBN : 978-84-7197-302-3
Palabras clave: EDUCACION CENTRO.EDUCATIVO ORGANIZACION POLITICA.EDUCATIVA REFORMA.EDUCATIVA RECURSOS.HUMANOS RECURSOS.MATERIALES PRESUPUESTO DISEÑO INTEGRACION.ESCOLAR PLANIFICACION Clasificación: 371 GAIo Resumen: La organización y gestión de los centros educativos de niveles no – universitarios es una cuestión de máxima actualidad, pareja a las demandas que sobre la calidad educativa se hacen cada vez más urgentes. Se sigue considerando la labor del profesional en el aula, en relación a la materia que enseña, a su didáctica y a las relaciones que establece con los alumnos, pero la influencia del centro educativo, como unidad básica educativa, cobra cada vez más una importancia primordial. El presente texto pretende plantear los temas básicos que confluyen en la organización y gestión de los centros educativos de nivel no –universitarios. Sus aportaciones han de permitir una consideración global, concreta y contextualizada, capaz de ofrecer líneas de actuación y reflexiones sobre una actuación positiva de los centros educativos de esto niveles. Nota de contenido: Índice: Introducción. 1a. Parte: Aspectos contextuales: La organización de los centros escolares y el entorno social. El centro educativo y su contexto político administrativo. Los retos de la reforma. 2da. Parte: Componentes organizativos: Los planteaminetos institucionales. El proyecto del centro. Organización de los recursos humanos. Organización de los recursos materiales. Organización de los recursos funcionales. El sistema relacional. Las interrelaciones. 3a. Parte: La planificación. La distribución de tareas. La actuación. La coordinación. Control, evaluación e innovación. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03129 371 GAIo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible