Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Autor JoaquÃn GairÃn Sallán
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : | El trabajo colaborativo en red: Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | JoaquÃn GairÃn Sallán | Editorial: | Barcelona [España] : Davinci | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 253 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-926514-8-1 | Palabras clave: | EDUCACION RED.VIRTUAL | Clasificación: | 371.3 GAIt | Resumen: | La sociedad actual ha impulsado la consideración del conocimiento y la formación de los trabajadores como elementos estratégicos de las organizaciones, considerando el capital intelectual individual y colectivo como uno de los recursos principales del que disponen para llevar a cabo su cometido. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. I. Aspectos generales. 1. La colaboración entre profesionales. 2. Comunidades de práctica: una estrategia para el desarrollo efectivo de la creación y gestión del conocimiento en educación. 3. El trabajo colaborativo en Red. 4. Aspectos regulatorios del trabajo colaborativo en Red. II. Actores y procesos en el trabajo colaborativo en Red. 5. Motivación y satisfacción en la gestión del conocimiento en Red. 6. El análisis del discurso virtual. 7. La comunicación virtual. 8. La moderación en el modelo accelera de creación de la gestión del conocimiento. 9. Roles y procesos de la creación y gestión del conocimiento. III. Recursos. 10. Tendencias y experiencias de creación y gestión del conocimiento colectivo en el sector público. 11. Experiencias virtuales sobre la creación y gestión del conocimiento en empresas, administraciones y universidades. Referencias bibliográficas. |
El trabajo colaborativo en red: Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán . - Barcelona (España) : Davinci, 2011 . - 253 p. ISBN : 978-84-926514-8-1 Palabras clave: | EDUCACION RED.VIRTUAL | Clasificación: | 371.3 GAIt | Resumen: | La sociedad actual ha impulsado la consideración del conocimiento y la formación de los trabajadores como elementos estratégicos de las organizaciones, considerando el capital intelectual individual y colectivo como uno de los recursos principales del que disponen para llevar a cabo su cometido. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. I. Aspectos generales. 1. La colaboración entre profesionales. 2. Comunidades de práctica: una estrategia para el desarrollo efectivo de la creación y gestión del conocimiento en educación. 3. El trabajo colaborativo en Red. 4. Aspectos regulatorios del trabajo colaborativo en Red. II. Actores y procesos en el trabajo colaborativo en Red. 5. Motivación y satisfacción en la gestión del conocimiento en Red. 6. El análisis del discurso virtual. 7. La comunicación virtual. 8. La moderación en el modelo accelera de creación de la gestión del conocimiento. 9. Roles y procesos de la creación y gestión del conocimiento. III. Recursos. 10. Tendencias y experiencias de creación y gestión del conocimiento colectivo en el sector público. 11. Experiencias virtuales sobre la creación y gestión del conocimiento en empresas, administraciones y universidades. Referencias bibliográficas. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02212 | 371.3 GAIt | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : | Estrategias para la gestión curricular del Centro Educativo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | JoaquÃn GairÃn Sallán, Compilador | Editorial: | Madrid [España] : Sintesis | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 191 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-506-6 | Palabras clave: | CURRICULUM AUTOEVALUACION CENTRO.EDUCATIVO | Clasificación: | 375 GAIe | Resumen: | El libro realiza un estudio pedagógico que analiza el concepto de educación abierta y a distancia, el aprendizaje adulto alcanzado con este recurso, los medios y técnicas que utiliza, la eficacia con que actúan y su evaluación, comprendida la investigación evaluativa. | Nota de contenido: | Índice: A título de introducción. El contexto del proyecto curricular de centro. Nos informamos. Hacemos el diálogo institucional. Delimitamos los procesos de construcción. Estructuramos las dinámicas de trabajo. Elegimos las estrategias de intervención. Respetamos las funciones de cada uno. Evaluamos lo realizado. Presentamos modelos reales. |
Estrategias para la gestión curricular del Centro Educativo [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Compilador . - Madrid (España) : Sintesis, 1997 . - 191 p. ISBN : 978-84-7738-506-6 Palabras clave: | CURRICULUM AUTOEVALUACION CENTRO.EDUCATIVO | Clasificación: | 375 GAIe | Resumen: | El libro realiza un estudio pedagógico que analiza el concepto de educación abierta y a distancia, el aprendizaje adulto alcanzado con este recurso, los medios y técnicas que utiliza, la eficacia con que actúan y su evaluación, comprendida la investigación evaluativa. | Nota de contenido: | Índice: A título de introducción. El contexto del proyecto curricular de centro. Nos informamos. Hacemos el diálogo institucional. Delimitamos los procesos de construcción. Estructuramos las dinámicas de trabajo. Elegimos las estrategias de intervención. Respetamos las funciones de cada uno. Evaluamos lo realizado. Presentamos modelos reales. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03291 | 375 GAIe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : | Organización de Centros Educativos : Aspectos básicos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | JoaquÃn GairÃn Sallán, Compilador ; Pere Darder Vidal, Compilador | Mención de edición: | 2da. Reimpr | Editorial: | Barcelona [España] : Cisspraxis | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 405 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7197-302-3 | Palabras clave: | EDUCACION CENTRO.EDUCATIVO ORGANIZACION POLITICA.EDUCATIVA REFORMA.EDUCATIVA RECURSOS.HUMANOS RECURSOS.MATERIALES PRESUPUESTO DISEÑO INTEGRACION.ESCOLAR PLANIFICACION | Clasificación: | 371 GAIo | Resumen: | La organización y gestión de los centros educativos de niveles no – universitarios es una cuestión de máxima actualidad, pareja a las demandas que sobre la calidad educativa se hacen cada vez más urgentes. Se sigue considerando la labor del profesional en el aula, en relación a la materia que enseña, a su didáctica y a las relaciones que establece con los alumnos, pero la influencia del centro educativo, como unidad básica educativa, cobra cada vez más una importancia primordial. El presente texto pretende plantear los temas básicos que confluyen en la organización y gestión de los centros educativos de nivel no –universitarios. Sus aportaciones han de permitir una consideración global, concreta y contextualizada, capaz de ofrecer lÃneas de actuación y reflexiones sobre una actuación positiva de los centros educativos de esto niveles. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1a. Parte: Aspectos contextuales: La organización de los centros escolares y el entorno social. El centro educativo y su contexto político administrativo. Los retos de la reforma. 2da. Parte: Componentes organizativos: Los planteaminetos institucionales. El proyecto del centro. Organización de los recursos humanos. Organización de los recursos materiales. Organización de los recursos funcionales. El sistema relacional. Las interrelaciones. 3a. Parte: La planificación. La distribución de tareas. La actuación. La coordinación. Control, evaluación e innovación. |
Organización de Centros Educativos : Aspectos básicos [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Compilador ; Pere Darder Vidal, Compilador . - 2da. Reimpr . - Barcelona (España) : Cisspraxis, 2003 . - 405 p. ISBN : 978-84-7197-302-3 Palabras clave: | EDUCACION CENTRO.EDUCATIVO ORGANIZACION POLITICA.EDUCATIVA REFORMA.EDUCATIVA RECURSOS.HUMANOS RECURSOS.MATERIALES PRESUPUESTO DISEÑO INTEGRACION.ESCOLAR PLANIFICACION | Clasificación: | 371 GAIo | Resumen: | La organización y gestión de los centros educativos de niveles no – universitarios es una cuestión de máxima actualidad, pareja a las demandas que sobre la calidad educativa se hacen cada vez más urgentes. Se sigue considerando la labor del profesional en el aula, en relación a la materia que enseña, a su didáctica y a las relaciones que establece con los alumnos, pero la influencia del centro educativo, como unidad básica educativa, cobra cada vez más una importancia primordial. El presente texto pretende plantear los temas básicos que confluyen en la organización y gestión de los centros educativos de nivel no –universitarios. Sus aportaciones han de permitir una consideración global, concreta y contextualizada, capaz de ofrecer lÃneas de actuación y reflexiones sobre una actuación positiva de los centros educativos de esto niveles. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1a. Parte: Aspectos contextuales: La organización de los centros escolares y el entorno social. El centro educativo y su contexto político administrativo. Los retos de la reforma. 2da. Parte: Componentes organizativos: Los planteaminetos institucionales. El proyecto del centro. Organización de los recursos humanos. Organización de los recursos materiales. Organización de los recursos funcionales. El sistema relacional. Las interrelaciones. 3a. Parte: La planificación. La distribución de tareas. La actuación. La coordinación. Control, evaluación e innovación. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03129 | 371 GAIo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : | La organización escolar : Contexto y texto de actuación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Madrid [España] : La Muralla | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 503 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-663-7 | Palabras clave: | ORGANIZACION.ESCOLAR | Clasificación: | 372.1 GAIo | Nota de contenido: | Índice: La organización como aproximación al estudio de la realidad. Las instituciones educativas como ámbito de estudio. Una primera aproximación al estudio de la escuela. Hacia una nueva conceptualización de escuela. Dimensiones en el estudio de la escuela. La organización como ámbito de estudio. La organización escolar. El pasado y el presente de la organización escolar. La organización como contexto para la acción. El currículum como referente. La autonomía institucional como requisito. La calidad de las instituciones educativas como objetivo. La organización como texto para la acción. El compromiso con la calidad. Áreas claves. De la organización que enseña a la organización que aprende. Las estrategias de dinamización. |
La organización escolar : Contexto y texto de actuación [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor . - 2da. Ed . - Madrid (España) : La Muralla, 1999 . - 503 p. ISBN : 978-84-7133-663-7 Palabras clave: | ORGANIZACION.ESCOLAR | Clasificación: | 372.1 GAIo | Nota de contenido: | Índice: La organización como aproximación al estudio de la realidad. Las instituciones educativas como ámbito de estudio. Una primera aproximación al estudio de la escuela. Hacia una nueva conceptualización de escuela. Dimensiones en el estudio de la escuela. La organización como ámbito de estudio. La organización escolar. El pasado y el presente de la organización escolar. La organización como contexto para la acción. El currículum como referente. La autonomía institucional como requisito. La calidad de las instituciones educativas como objetivo. La organización como texto para la acción. El compromiso con la calidad. Áreas claves. De la organización que enseña a la organización que aprende. Las estrategias de dinamización. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02486 | 372.1 GAIo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |