Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Editorial Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo
localizada en [Bogotá]
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa Escuela y la formación de lectores autónomos, 2. Relaciones alumno-maestro hacia la formación de lectores / Natalia Becerra Cano
TÃtulo de serie: La Escuela y la formación de lectores autónomos, 2 TÃtulo : Relaciones alumno-maestro hacia la formación de lectores Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Becerra Cano, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor Editorial: [Bogotá] [Colombia] : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 72 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-904354--7 Clasificación: 372.4 esc nº 2 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Consideraciones generales. Características del libro. ¿Qué es el lector autónomo?. Historia de aprendizaje del maestro, la relación con el desarrollo de su autonomía y su relación pedagógica actual. Relación pedagógica vertical, pedagogía de la lectura y formación de lectores. Relación pedagógica comunicativa, pedagogía de la lectura y formación de lectores autónomos. Consecuencias de los tipos de relación para los niños y el maestro, respecto a la formación de lectores. La Escuela y la formación de lectores autónomos, 2. Relaciones alumno-maestro hacia la formación de lectores [texto impreso] / Natalia Becerra Cano, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor . - [Bogotá] (Colombia) : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo, 1987 . - 72 p.
ISBN : 978-958-904354--7
Clasificación: 372.4 esc nº 2 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Consideraciones generales. Características del libro. ¿Qué es el lector autónomo?. Historia de aprendizaje del maestro, la relación con el desarrollo de su autonomía y su relación pedagógica actual. Relación pedagógica vertical, pedagogía de la lectura y formación de lectores. Relación pedagógica comunicativa, pedagogía de la lectura y formación de lectores autónomos. Consecuencias de los tipos de relación para los niños y el maestro, respecto a la formación de lectores. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02583 372.4 esc nº 2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La Escuela y la formación de lectores autónomos, 4. Los primeros pasos en la formación del niño lector / MarÃa Josefa Charria de Gómez
TÃtulo de serie: La Escuela y la formación de lectores autónomos, 4 TÃtulo : Los primeros pasos en la formación del niño lector Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Josefa Charria de Gómez, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor Editorial: [Bogotá] [Colombia] : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 70 p ISBN/ISSN/DL: 95890435500 Clasificación: 372.4 esc nº 4 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Presentación. Consideraciones generales. Características del libro. En qué condiciones se interesa el niño por apreder a leer. Madurez para la lectura o interés por leer y el aprendizaje lector. Facilitar el conocimiento del sistema escrito. Facilitar el acceso a la significación del texto. Facilitar el proceso de socialización del niño. Facilitar el uso placentero de todas las formas de comunicación-expresión. Facilitar el contacto material con diversos materiales escritos. La familia debe ser ayudada a participar en la formación del lector. La Escuela y la formación de lectores autónomos, 4. Los primeros pasos en la formación del niño lector [texto impreso] / MarÃa Josefa Charria de Gómez, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor . - [Bogotá] (Colombia) : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo, 1987 . - 70 p.
ISSN : 95890435500
Clasificación: 372.4 esc nº 4 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Presentación. Consideraciones generales. Características del libro. En qué condiciones se interesa el niño por apreder a leer. Madurez para la lectura o interés por leer y el aprendizaje lector. Facilitar el conocimiento del sistema escrito. Facilitar el acceso a la significación del texto. Facilitar el proceso de socialización del niño. Facilitar el uso placentero de todas las formas de comunicación-expresión. Facilitar el contacto material con diversos materiales escritos. La familia debe ser ayudada a participar en la formación del lector. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02585 372.4 esc nº 4 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La Escuela y la formación de lectores autónomos, 6. Los niños investigadores y la obra documental / Natalia Becerra
TÃtulo de serie: La Escuela y la formación de lectores autónomos, 6 TÃtulo : Los niños investigadores y la obra documental Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Becerra, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor Editorial: [Bogotá] [Colombia] : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 56 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-904354--7 Clasificación: 372.4 esc nº 6 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Presentación. Consideraciones generales. Características del libro. Las preguntas, origen de toda investigación. La obra documental. Condiciones del maestro que lo llevan a formar lectores a través de la obra documental. Estrategia de lectura documental y la actividad investigativa. La Escuela y la formación de lectores autónomos, 6. Los niños investigadores y la obra documental [texto impreso] / Natalia Becerra, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor . - [Bogotá] (Colombia) : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo, 1987 . - 56 p.
ISBN : 978-958-904354--7
Clasificación: 372.4 esc nº 6 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Presentación. Consideraciones generales. Características del libro. Las preguntas, origen de toda investigación. La obra documental. Condiciones del maestro que lo llevan a formar lectores a través de la obra documental. Estrategia de lectura documental y la actividad investigativa. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02587 372.4 esc nº 6 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La Escuela y la formación de lectores autónomos, 5. El placer de leer en un programa de lectura / Ana González Gómez
TÃtulo de serie: La Escuela y la formación de lectores autónomos, 5 TÃtulo : El placer de leer en un programa de lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana González Gómez, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor Editorial: [Bogotá] [Colombia] : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 40 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-904356--1 Clasificación: 372.4 esc nº 5 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Presentación. Consideraciones generales. Características del libro. La lectura placentera. Los niños necesitan que los adultos les lean. Los niños necesitan tener un contacto personal con los libros. Los materiales de lectura deben responder a los intereses de los niños. Las actividades alrededor de la lectura facilitan la interacción del niño con el texto. La lectura es un instrumento para conocer la realidad. La lectura contribuye a desarrollar la creatividad. Estrategia para promover la lectura placentera. La Escuela y la formación de lectores autónomos, 5. El placer de leer en un programa de lectura [texto impreso] / Ana González Gómez, Autor ; MarÃa Elvira Charria de Alonso, Autor . - [Bogotá] (Colombia) : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo, 1987 . - 40 p.
ISBN : 978-958-904356--1
Clasificación: 372.4 esc nº 5 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Presentación. Consideraciones generales. Características del libro. La lectura placentera. Los niños necesitan que los adultos les lean. Los niños necesitan tener un contacto personal con los libros. Los materiales de lectura deben responder a los intereses de los niños. Las actividades alrededor de la lectura facilitan la interacción del niño con el texto. La lectura es un instrumento para conocer la realidad. La lectura contribuye a desarrollar la creatividad. Estrategia para promover la lectura placentera. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02586 372.4 esc nº 5 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La Escuela y la formación de lectores autónomos, 3. La Biblioteca, y la formación de lectores / MarÃa Josefa Charria de Gómez
TÃtulo de serie: La Escuela y la formación de lectores autónomos, 3 TÃtulo : La Biblioteca, y la formación de lectores Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Josefa Charria de Gómez, Autor ; MarÃa Elvira de Alonso, Autor Editorial: [Bogotá] [Colombia] : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 69 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-904353--0 Palabras clave: BIBLIOTECA EDUCACION.PRIMARIA LECTURA LECTORES Clasificación: 372.4 esc nº 3 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Consideraciones generales. Características del libro. ¿Para quiénes será la biblioteca un recurso esencial en la formación de lectores?. Cuándo se usa la biblioteca como un recurso eficaz para la formación de lectores. Cómo usar la biblioteca para que sea recurso eficaz para la formación de lectores. ¿Quiénes ayudan al niño a usar la biblioteca para que esta funcione como un recurso eficaz en su formación como lector. Condiciones físicas de la biblioteca para que sea recurso eficaz en la formación de lectores. La Escuela y la formación de lectores autónomos, 3. La Biblioteca, y la formación de lectores [texto impreso] / MarÃa Josefa Charria de Gómez, Autor ; MarÃa Elvira de Alonso, Autor . - [Bogotá] (Colombia) : Centro Interamericano de Investigación para el Desarrollo, 1987 . - 69 p.
ISBN : 978-958-904353--0
Palabras clave: BIBLIOTECA EDUCACION.PRIMARIA LECTURA LECTORES Clasificación: 372.4 esc nº 3 Nota de contenido: Índice: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. Consideraciones generales. Características del libro. ¿Para quiénes será la biblioteca un recurso esencial en la formación de lectores?. Cuándo se usa la biblioteca como un recurso eficaz para la formación de lectores. Cómo usar la biblioteca para que sea recurso eficaz para la formación de lectores. ¿Quiénes ayudan al niño a usar la biblioteca para que esta funcione como un recurso eficaz en su formación como lector. Condiciones físicas de la biblioteca para que sea recurso eficaz en la formación de lectores. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02584 372.4 esc nº 3 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La Escuela y la formación de lectores autónomos, 3. La producción de textos escritos en un programa de lectura / Ana González Gómez
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