Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Barry Bricklin
/ Don H. Parker
TÃtulo : | La enseñanza a multinivel | Otro tÃtulo : | Desarrollo máximo para todo alumno | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Don H. Parker, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed | Editorial: | México [México] : Centro Editorial de Ayuda Técnica | Fecha de publicación: | 1969 | Número de páginas: | 380 p | ISBN/ISSN/DL: | 00953 | Clasificación: | 370 PARe c.2 | Nota de contenido: | Índice: Introducción. ¿Adiestrar o educar? ¿Hechos o falacias? El fermento. El conclicto. ¿Es ésta la enseñanza para la educación individual? ¿Ignorancia o deseo de hacerse el desentendido? ¡Vaya si existen! ¿Pensamiento cerrado? Cierto que hemos recorrido un largo trecho, pero...¿Por qué nos hemos detenido bruscamente? Se necesitan nuevos instrumentos de navegación. Hacia una ciencia de la enseñanza. Primero: una estructura de la enseñanza. El papel del conocimiento. Habilidades y conocimientos: herramientas de la actividad creadora. ¿Instrucción individualizada o en grupo? ¿Maestros o máquinas de enseñar? Remodelado de maestros. La implantación de los cambios. ¿Cómo se comienza? Investigación y desarrollo: La respuesta al atraso de veinte años. ¿Quo Vadis?. Apéndice. Índice. |
La enseñanza a multinivel = Desarrollo máximo para todo alumno [texto impreso] / Don H. Parker, Autor . - 1era. Ed . - México (México) : Centro Editorial de Ayuda Técnica, 1969 . - 380 p. ISSN : 00953 Clasificación: | 370 PARe c.2 | Nota de contenido: | Índice: Introducción. ¿Adiestrar o educar? ¿Hechos o falacias? El fermento. El conclicto. ¿Es ésta la enseñanza para la educación individual? ¿Ignorancia o deseo de hacerse el desentendido? ¡Vaya si existen! ¿Pensamiento cerrado? Cierto que hemos recorrido un largo trecho, pero...¿Por qué nos hemos detenido bruscamente? Se necesitan nuevos instrumentos de navegación. Hacia una ciencia de la enseñanza. Primero: una estructura de la enseñanza. El papel del conocimiento. Habilidades y conocimientos: herramientas de la actividad creadora. ¿Instrucción individualizada o en grupo? ¿Maestros o máquinas de enseñar? Remodelado de maestros. La implantación de los cambios. ¿Cómo se comienza? Investigación y desarrollo: La respuesta al atraso de veinte años. ¿Quo Vadis?. Apéndice. Índice. |
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/ Robert E. Silverman
/ Martha Meeks
TÃtulo : | Elaboración y uso de modelos para la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Martha Meeks, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed | Editorial: | México [México] : Centro Editorial de Ayuda Técnica | Fecha de publicación: | 1971 | Número de páginas: | 43 p | Clasificación: | 370 MEEe | Nota de contenido: | Índice: Definición de modelo. Especies de modelos. Aplicaciones. Criterio para seleccionar los modelos. Sugerencias para el uso. Construcciones de Modelos. Procedimientos. Tecnicas especiales. Modelos comerciales. Fuentes. Bibliografía. |
Elaboración y uso de modelos para la enseñanza [texto impreso] / Martha Meeks, Autor . - 1era. Ed . - México (México) : Centro Editorial de Ayuda Técnica, 1971 . - 43 p. Clasificación: | 370 MEEe | Nota de contenido: | Índice: Definición de modelo. Especies de modelos. Aplicaciones. Criterio para seleccionar los modelos. Sugerencias para el uso. Construcciones de Modelos. Procedimientos. Tecnicas especiales. Modelos comerciales. Fuentes. Bibliografía. |
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/ Jean D. Grambs
TÃtulo de serie: | Nueva PedagogÃa, 21 | TÃtulo : | Comprensión de las relaciones intergrupales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jean D. Grambs, Autor | Editorial: | México [México] : Centro Editorial de Ayuda Técnica | Fecha de publicación: | 1970 | Número de páginas: | 43 p | Palabras clave: | RELACIONES.INTERPERSONALES GRUPO SOCIOLOGIA | Clasificación: | 305 GRAc | Resumen: | La autora ha procurado extraer del material proveniente de investigaciones acerca de las relaciones intergrupales en la enseñanza los aspectos que pudieran ser más útiles para el maestro. | Nota de contenido: | Indice: Progresos de la investigación de las relaciones entre distintos grupos. Conceptos básicos de las relaciones intergrupales. Conceptos intergrupales de particular importancia. Educación intergrupal. |
Nueva PedagogÃa, 21. Comprensión de las relaciones intergrupales [texto impreso] / Jean D. Grambs, Autor . - México (México) : Centro Editorial de Ayuda Técnica, 1970 . - 43 p. Palabras clave: | RELACIONES.INTERPERSONALES GRUPO SOCIOLOGIA | Clasificación: | 305 GRAc | Resumen: | La autora ha procurado extraer del material proveniente de investigaciones acerca de las relaciones intergrupales en la enseñanza los aspectos que pudieran ser más útiles para el maestro. | Nota de contenido: | Indice: Progresos de la investigación de las relaciones entre distintos grupos. Conceptos básicos de las relaciones intergrupales. Conceptos intergrupales de particular importancia. Educación intergrupal. |
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A00953 | 305 GRAc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Hilda Present Lewis
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