IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ María Dibarboure
Título : | Ciencias Naturales 2 : Enseñar a leer en y para las ciencias naturales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Dibarboure, Autor | Editorial: | Santillana | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 183p | ISBN/ISSN/DL: | Ciencias Naturales 2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Resumen: | “En la tradición escolar siempre han existido supuestos implícitos respecto a la lectura. En general se ha considerado que a determinada edad se debería aprender a leer y que ese aprendizaje es suficiente para el resto de la escolaridad. También se ha creído que las estrategias de lectura son genéricas y no dependen del dominio.
Quienes hace mucho trabajamos en la enseñanza de las ciencias hemos percibido que a los alumnos les cuesta comprender lo que se les propone leer. Esta situación produce una notoria frustración y negación hacia un nuevo intento (…)
Si lo que buscamos es contribuir a que las nuevas generaciones adquieran la autonomía necesaria para ser lectores competentes en el sentido más amplio del término, entendemos que es necesario que la escuela, por medio de sus docentes, brinde la posibilidad para que así sea”. | Nota de contenido: | Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias
¿Qué concepción de ciencia?
¿Qué concepción de aprendizaje?
¿Qué concepción de enseñanza?
Enseñar a leer en y para las ciencias naturales
La comunicación científica
Leer para aprender
Ideas en acción
Recursos para el docente |
Ciencias Naturales 2 : Enseñar a leer en y para las ciencias naturales [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - [S.l.] : Santillana, 2015 . - 183p. ISSN : Ciencias Naturales 2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Resumen: | “En la tradición escolar siempre han existido supuestos implícitos respecto a la lectura. En general se ha considerado que a determinada edad se debería aprender a leer y que ese aprendizaje es suficiente para el resto de la escolaridad. También se ha creído que las estrategias de lectura son genéricas y no dependen del dominio.
Quienes hace mucho trabajamos en la enseñanza de las ciencias hemos percibido que a los alumnos les cuesta comprender lo que se les propone leer. Esta situación produce una notoria frustración y negación hacia un nuevo intento (…)
Si lo que buscamos es contribuir a que las nuevas generaciones adquieran la autonomía necesaria para ser lectores competentes en el sentido más amplio del término, entendemos que es necesario que la escuela, por medio de sus docentes, brinde la posibilidad para que así sea”. | Nota de contenido: | Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias
¿Qué concepción de ciencia?
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Enseñar a leer en y para las ciencias naturales
La comunicación científica
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7425 | 372 DIBc | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Naturales | Disponible |
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/ Robert Owens
Título : | la Escuela como organozacion: Tipos de conducta y practica organizativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Robert Owens, Autor | Editorial: | Santillana | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 357 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE |
la Escuela como organozacion: Tipos de conducta y practica organizativa [texto impreso] / Robert Owens, Autor . - [S.l.] : Santillana, 1980 . - 357 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE |
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7672 | 376 OWEe | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
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/ Federico Viana Maturro
Título : | La zona costera de Uruguay: Biodiversidad y Gestión | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Federico Viana Maturro, Autor | Editorial: | Santillana | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 159p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-953109-- | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 917 GEOGRAFÍA DE URUGUAY | Nota de contenido: |
1- ECOPLATA: Apoyo a la Gestión Integrada de la Zona Costera del Uruguay .
2- ZONA COSTERA : El Río de la Plata - Caracterización ambiental - Calidad ambiental - Estudio de caso: la bahía de Montevideo - Floraciones algales - Especies exóticas introducidas - Costa atlántica - Lagunas costeras - Humedales.
3- BIODIVERSIDAD DE LA ZONA COSTERA Y LOS HUMEDALES : Concepto de biodiversidad - Diversidad específica asociada a la diversidad de ecosistemas - Asociaciones vegetales terrestres y acuáticas - Formaciones boscosas - Matorrales - Formaciones herbáceas - Comunidades litorales - Biodiversidad fitoplanctónica y productividad primaria - Biodiversidad zooplanctónica - Zooplancton gelatinoso - Ictioplancton: huevos y larvas de peces - Sistema bentónico y comunidad bentónica - Estudio de caso: adaptación del cangrejo - Neohelice granulata al ambiente estuarial - Comunidad nectónica - Ictiofauna - Aspectos biológicos de la corvina - Micropogonias furnieri - Herpetofauna: anfibios y reptiles - Tortugas marinas - Avifauna - Aves migratorias - Mamíferos terrestres - Mamíferos marinos - Pinipedios: los lobos marinos - Cetáceos odontocetos: la franciscana (Pontoporia blainvillei) - Cetáceos misticetos: la ballena franca
(Eubalaena australis) - Conservación de la biodiversidad - Principales amenazas - Especies de preocupación conservacionista
4- RECURSOS PESQUEROS DE LA ZONA COSTERA : Pesquería industrial y artesanal en el Río de la Plata - Pesquerías en la costa atlántica y las lagunas costeras - Recursos ícticos - Pesquería de invertebrados bentónicos - Pesquería de la corvinaMicropogonias furnieri.
5- GESTIÓN INTEGRADA DE LA ZONA COSTERA . |
La zona costera de Uruguay: Biodiversidad y Gestión [texto impreso] / Federico Viana Maturro, Autor . - [S.l.] : Santillana, 2009 . - 159p. ISBN : 978-9974-953109-- Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 917 GEOGRAFÍA DE URUGUAY | Nota de contenido: |
1- ECOPLATA: Apoyo a la Gestión Integrada de la Zona Costera del Uruguay .
2- ZONA COSTERA : El Río de la Plata - Caracterización ambiental - Calidad ambiental - Estudio de caso: la bahía de Montevideo - Floraciones algales - Especies exóticas introducidas - Costa atlántica - Lagunas costeras - Humedales.
3- BIODIVERSIDAD DE LA ZONA COSTERA Y LOS HUMEDALES : Concepto de biodiversidad - Diversidad específica asociada a la diversidad de ecosistemas - Asociaciones vegetales terrestres y acuáticas - Formaciones boscosas - Matorrales - Formaciones herbáceas - Comunidades litorales - Biodiversidad fitoplanctónica y productividad primaria - Biodiversidad zooplanctónica - Zooplancton gelatinoso - Ictioplancton: huevos y larvas de peces - Sistema bentónico y comunidad bentónica - Estudio de caso: adaptación del cangrejo - Neohelice granulata al ambiente estuarial - Comunidad nectónica - Ictiofauna - Aspectos biológicos de la corvina - Micropogonias furnieri - Herpetofauna: anfibios y reptiles - Tortugas marinas - Avifauna - Aves migratorias - Mamíferos terrestres - Mamíferos marinos - Pinipedios: los lobos marinos - Cetáceos odontocetos: la franciscana (Pontoporia blainvillei) - Cetáceos misticetos: la ballena franca
(Eubalaena australis) - Conservación de la biodiversidad - Principales amenazas - Especies de preocupación conservacionista
4- RECURSOS PESQUEROS DE LA ZONA COSTERA : Pesquería industrial y artesanal en el Río de la Plata - Pesquerías en la costa atlántica y las lagunas costeras - Recursos ícticos - Pesquería de invertebrados bentónicos - Pesquería de la corvinaMicropogonias furnieri.
5- GESTIÓN INTEGRADA DE LA ZONA COSTERA . |
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7679 | 917 VIAz | Libros | IFD - Mercedes | Geografía | Disponible |
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/ Beatriz Goldstein
Título : | Diversidad Biológica y Recursos Naturales : Una propuesta sustentable y participativa para el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Goldstein, Autor ; Mónica Castañera, Autor | Editorial: | Santillana | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 185 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-461-036-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 918 ECOLOGÍA | Nota de contenido: | 1. Biodiversidad
2. Recursos naturales
3. ¿ Cuál es la respuesta de los seres vivos al estrés ambiental , de que manera influye sobre la biodiversidad ?
4. Algunos procesos que generan biodiversidad, mecanismos evolutivos
5. Por qué las plantas y los animales están donde están
6. De cómo las especies también pueden extinguirse , conservación de la biodiversidad versus extinción
7. La conservación de la diversidad biológica hacia el desarrollo sostenible
8. La diversidad biológica como variable económica
9. La diversidad genética , nueva materia prima de exportación
10. Biodiversidad agrícola, farmacéutica y las nuevas biotecnologías
11. Convenio sobre diversidad biológica
12. educación comunicacional ambiental
|
Diversidad Biológica y Recursos Naturales : Una propuesta sustentable y participativa para el aula [texto impreso] / Beatriz Goldstein, Autor ; Mónica Castañera, Autor . - [S.l.] : Santillana, 2001 . - 185 p. ISBN : 978-950-461-036-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 918 ECOLOGÍA | Nota de contenido: | 1. Biodiversidad
2. Recursos naturales
3. ¿ Cuál es la respuesta de los seres vivos al estrés ambiental , de que manera influye sobre la biodiversidad ?
4. Algunos procesos que generan biodiversidad, mecanismos evolutivos
5. Por qué las plantas y los animales están donde están
6. De cómo las especies también pueden extinguirse , conservación de la biodiversidad versus extinción
7. La conservación de la diversidad biológica hacia el desarrollo sostenible
8. La diversidad biológica como variable económica
9. La diversidad genética , nueva materia prima de exportación
10. Biodiversidad agrícola, farmacéutica y las nuevas biotecnologías
11. Convenio sobre diversidad biológica
12. educación comunicacional ambiental
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4683 | 918 GOLd | Libros | IFD - Mercedes | Ecología | Disponible |
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/ Laura Aguinsky
Título : | Geografía humana y económica mundial | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Aguinsky, Autor ; Stelamaris Caserta, Autor ; Claudia Varela Estévez, Autor | Editorial: | Santillana | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 255 P | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-959033-- | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 910 GEOGRAFÍA GENERAL | Nota de contenido: |
PRESENTACIÓN DEL MUNDO ACTUAL:
1- El mundo en el que vivimos.
2- Sociedades y economías en un mundo global.
LAS DINÁMICAS SOCIALES EN TIEMPOS DE LA GLOBALIZACIÓN:
3- Mas de 7000 millones de habitantes.
ESPACIOS URBANOS Y RURALES EN TRANSFORMACIÓN:
4- Redes urbanas y organización del territorio.
5- Territorios agrarios.
UN MUNDO INTERCONECTADO:
6- Conexiones globales : redes y transporte.
LA ECONOMÍA GLOBALIZADA.
7- Flujos financieros e intercambios comerciales.
Desafíos del mundo actual. |
Geografía humana y económica mundial [texto impreso] / Laura Aguinsky, Autor ; Stelamaris Caserta, Autor ; Claudia Varela Estévez, Autor . - [S.l.] : Santillana, 2016 . - 255 P. ISBN : 978-9974-959033-- Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 910 GEOGRAFÍA GENERAL | Nota de contenido: |
PRESENTACIÓN DEL MUNDO ACTUAL:
1- El mundo en el que vivimos.
2- Sociedades y economías en un mundo global.
LAS DINÁMICAS SOCIALES EN TIEMPOS DE LA GLOBALIZACIÓN:
3- Mas de 7000 millones de habitantes.
ESPACIOS URBANOS Y RURALES EN TRANSFORMACIÓN:
4- Redes urbanas y organización del territorio.
5- Territorios agrarios.
UN MUNDO INTERCONECTADO:
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LA ECONOMÍA GLOBALIZADA.
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Desafíos del mundo actual. |
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5419 | 910 AGUg | Libros | IFD - Mercedes | Geografía | Excluido de préstamo |
1136 | 910 AGUg | Libros | IFD - Mercedes | Geografía | Excluido de préstamo |
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/ MARIANA ARZENO
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/ Carmen Lepre
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/ Beatriz Amestoy
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/ Sofia Alberti
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/ Robert J. Sternberg
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/ Jaime Barylko
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/ Simon Andrea
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/ José Saramago
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/ Roy Berocay
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/ Graciela Frigerio
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