IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Luren B. Resnick
TÃtulo : | Curriculum y cognición | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luren B. Resnick, Compilador ; Leopold E. Klopfer, Compilador | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 336 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-38-6 | Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Resumen: | La renovación educativa de orientación constructivista que está teniendo lugar en los últimos años se ha basado, entre otros pilares, en la teorÃa del currÃculum, y en las investigaciones cognitivas sobre el aprendizaje y desarrollo. Sin embargo, y a pesar de su cercanÃa, ambos enfoques han mantenido hasta la fecha una escasa interacción, como a veces sucede entre los trabajos psicológicos y pedagógicos. Precisamente con el fin de fomentar esta convergencia, la Asociación para la Supervisión de CurrÃculum de Estados unidos encargó la realización de esta compilación. La propia elección de los compiladores, asà como la de los distintos autores, refleja la preocupación de mantener como corolario fundamental una posición equilibrada e intermedia entre enseñar a pensar o enseñar contenidos.
| Nota de contenido: | Los autores de de este volumen
Agradecimientos
1- Hacia un curriculum para desarrollar el pensamiento
2- La enseñanza para la lectura autorregulada
3- El mejoramiento de la practica mediante la comprensión de la lectura
4- La enseñanza de conceptos matemáticos
5- La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas
6- La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición
7- La enseñanza de las ciencias para la comprensión
8- La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras
9- Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza
Hacia el curriculum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales
Notas
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Curriculum y cognición [texto impreso] / Luren B. Resnick, Compilador ; Leopold E. Klopfer, Compilador . - [S.l.] : AIQUE, 1989 . - 336 p. ISBN : 978-950-7013-38-6 Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Resumen: | La renovación educativa de orientación constructivista que está teniendo lugar en los últimos años se ha basado, entre otros pilares, en la teorÃa del currÃculum, y en las investigaciones cognitivas sobre el aprendizaje y desarrollo. Sin embargo, y a pesar de su cercanÃa, ambos enfoques han mantenido hasta la fecha una escasa interacción, como a veces sucede entre los trabajos psicológicos y pedagógicos. Precisamente con el fin de fomentar esta convergencia, la Asociación para la Supervisión de CurrÃculum de Estados unidos encargó la realización de esta compilación. La propia elección de los compiladores, asà como la de los distintos autores, refleja la preocupación de mantener como corolario fundamental una posición equilibrada e intermedia entre enseñar a pensar o enseñar contenidos.
| Nota de contenido: | Los autores de de este volumen
Agradecimientos
1- Hacia un curriculum para desarrollar el pensamiento
2- La enseñanza para la lectura autorregulada
3- El mejoramiento de la practica mediante la comprensión de la lectura
4- La enseñanza de conceptos matemáticos
5- La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas
6- La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición
7- La enseñanza de las ciencias para la comprensión
8- La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras
9- Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza
Hacia el curriculum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales
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