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Autor Roxana Morduchowicz
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/ Roxana Morduchowicz
Título : | El diario, un texto social. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roxana Morduchowicz, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 64 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7011-32-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIARIO / COMO UTILIZAR EL DIARIO EN EL AULA / DIARIO EN LA ESCUELA / PERIÓDICO / POLÍTICA / PARTIDISMO / PADRES / RESPONSABILIDAD SOCIAL / | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Nota de contenido: |
En la escuela, ¿se puede hablar de todo?. -- ¿Política?... ¿para qué?. -- Partidismo y política. -- La escuela, agente de formación social. -- De la formación social, ¿quién se ocupa?. -- Una modernidad alejada del aula. -- Sólo en las horas libres. -- El valor de la información. -- El diario, un texto social. -- Lo imprevisible preocupa. -- Cuando los chicos preguntan. -- Lo polémico en un diario. -- Identificar el problema. -- ¿Qué saben sobre este tema?. -- ¿Qué les gustaría saber?. -- Investigación, evaluación y participación. -- Capacidad para decidir. -- ¿Qué aprendieron?. -- Un abordaje interdisciplinario. -- A los chicos les aburre. -- Lo relevante en la escuela. -- La opinión personal del docente. -- Los padres y la responsabilidad social de la escuela. -- Las primeras experiencias políticas. -- Un cambio de actitud: leer y escribir no alcanza. |
El diario, un texto social. [texto impreso] / Roxana Morduchowicz, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 1993 . - 64 p. ISBN : 978-950-7011-32-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIARIO / COMO UTILIZAR EL DIARIO EN EL AULA / DIARIO EN LA ESCUELA / PERIÓDICO / POLÍTICA / PARTIDISMO / PADRES / RESPONSABILIDAD SOCIAL / | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Nota de contenido: |
En la escuela, ¿se puede hablar de todo?. -- ¿Política?... ¿para qué?. -- Partidismo y política. -- La escuela, agente de formación social. -- De la formación social, ¿quién se ocupa?. -- Una modernidad alejada del aula. -- Sólo en las horas libres. -- El valor de la información. -- El diario, un texto social. -- Lo imprevisible preocupa. -- Cuando los chicos preguntan. -- Lo polémico en un diario. -- Identificar el problema. -- ¿Qué saben sobre este tema?. -- ¿Qué les gustaría saber?. -- Investigación, evaluación y participación. -- Capacidad para decidir. -- ¿Qué aprendieron?. -- Un abordaje interdisciplinario. -- A los chicos les aburre. -- Lo relevante en la escuela. -- La opinión personal del docente. -- Los padres y la responsabilidad social de la escuela. -- Las primeras experiencias políticas. -- Un cambio de actitud: leer y escribir no alcanza. |
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1721 | 374 MORd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |
/ Roxana Morduchowicz
Título : | Ventanas de Papel : el diario de la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roxana Morduchowicz, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 70 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-66-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIARIO / PERIÓDICO ESCOLAR / DIARIO ESCOLAR / DIARIO EN LA ESCUELA / | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Nota de contenido: |
Introducción. -- Un veinte por ciento de información. -- El diario, tal cual es. -- Algunas ventajas. -- Saber elegir. -- ¿Diario o manual?. -- ¿Para qué?. -- El diario como un todo. -- Aprender a leer el diario con los alumnos. -- Los tres procesos. -- En síntesis. -- Primero, practico yo. -- Una mejor calidad de información. -- La actualidad. -- Las alfombras o los salarios. -- Las consignas. -- ¿Investigar como un científico?. -- "¡El diario está mal escrito!". -- La clase con el diario. -- "Señor Presidente". -- Un desorden creativo. -- La oportunidad. -- Un debate agitado. -- Ladran, Sancho. |
Ventanas de Papel : el diario de la escuela [texto impreso] / Roxana Morduchowicz, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 1991 . - 70 p. ISBN : 978-950-7010-66-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIARIO / PERIÓDICO ESCOLAR / DIARIO ESCOLAR / DIARIO EN LA ESCUELA / | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Nota de contenido: |
Introducción. -- Un veinte por ciento de información. -- El diario, tal cual es. -- Algunas ventajas. -- Saber elegir. -- ¿Diario o manual?. -- ¿Para qué?. -- El diario como un todo. -- Aprender a leer el diario con los alumnos. -- Los tres procesos. -- En síntesis. -- Primero, practico yo. -- Una mejor calidad de información. -- La actualidad. -- Las alfombras o los salarios. -- Las consignas. -- ¿Investigar como un científico?. -- "¡El diario está mal escrito!". -- La clase con el diario. -- "Señor Presidente". -- Un desorden creativo. -- La oportunidad. -- Un debate agitado. -- Ladran, Sancho. |
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1723 | 374 MORv | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |