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Autor Evaristo Fernandez
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaProyecto educativo / Evaristo Fernandez
TÃtulo : Proyecto educativo : Para una sociedad nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo Fernandez, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0762-7 Palabras clave: Fracaso-Escolar Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: Problemática del fracaso escolar
El fracaso escolar y sus causas psico-socio-pedagógicas
La institución escolar
Dinámica escolar
El grupo y su dinámica en el aula
Los fenómenos de grupo y la sociometrÃa
El profesor y su formación continua
Relaciones humanas en el proceso educativo
BibliografÃa en castellano
Nota de contenido: “Para que la cultura y el universo del profesor formen parte del mundo del educando, es necesario, en primer lugar, que el mundo y los problemas de los educandos sean parte integrante de la conciencia de los profesores”
Con estas palabras comienza una obra que propone un proyecto de educación basado en el espíritu crítico, la apertura y la comprensión; adecuado a las nuevas exigencias de una sociedad en cambio, industrializada, donde trabajo y escuela deben compenetrarse, donde es precisa una información formativa, imprescindible ala actividad de grupo, necesaria la madurez personal.
La nueva escuela _una escuela “a medida”_ busca para el alumno la autoeducación y la creatividad, el aprendizaje de la libertad, la orientación _educativa profesional_ , las relaciones horizontales, el gusto por el trabajo, la felicidad en suma.
El papel del profesor como animador es aquí primordial. De él depende la instauración de una relación pedagógica que cree ese clima positivo y motivador que posibilita su propia maduración y la de los alumnos. No puede prescindir de una formación permanente que le renueve y le vaya capacitando para ayudarlos.
Se dedica aquí una primera parte a la insoslayable problemática del fracaso escolar, para pasar después a estudiar la incidencia de la dinámica grupal en la enseñanza (con importantes alusiones al método sociométrico)
El amplio apartado sobre la formación del profesor da lugar, en la tercera parte, al tratamiento de las relacione humanas en el proceso educativo
Proyecto educativo : Para una sociedad nueva [texto impreso] / Evaristo Fernandez, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1987 . - 191 p.
ISBN : 978-84-277-0762-7
Palabras clave: Fracaso-Escolar Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: Problemática del fracaso escolar
El fracaso escolar y sus causas psico-socio-pedagógicas
La institución escolar
Dinámica escolar
El grupo y su dinámica en el aula
Los fenómenos de grupo y la sociometrÃa
El profesor y su formación continua
Relaciones humanas en el proceso educativo
BibliografÃa en castellano
Nota de contenido: “Para que la cultura y el universo del profesor formen parte del mundo del educando, es necesario, en primer lugar, que el mundo y los problemas de los educandos sean parte integrante de la conciencia de los profesores”
Con estas palabras comienza una obra que propone un proyecto de educación basado en el espíritu crítico, la apertura y la comprensión; adecuado a las nuevas exigencias de una sociedad en cambio, industrializada, donde trabajo y escuela deben compenetrarse, donde es precisa una información formativa, imprescindible ala actividad de grupo, necesaria la madurez personal.
La nueva escuela _una escuela “a medida”_ busca para el alumno la autoeducación y la creatividad, el aprendizaje de la libertad, la orientación _educativa profesional_ , las relaciones horizontales, el gusto por el trabajo, la felicidad en suma.
El papel del profesor como animador es aquí primordial. De él depende la instauración de una relación pedagógica que cree ese clima positivo y motivador que posibilita su propia maduración y la de los alumnos. No puede prescindir de una formación permanente que le renueve y le vaya capacitando para ayudarlos.
Se dedica aquí una primera parte a la insoslayable problemática del fracaso escolar, para pasar después a estudiar la incidencia de la dinámica grupal en la enseñanza (con importantes alusiones al método sociométrico)
El amplio apartado sobre la formación del profesor da lugar, en la tercera parte, al tratamiento de las relacione humanas en el proceso educativo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0716 370 FERp Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible PsicopedagogÃa de la adolescencia / Evaristo Fernandez
TÃtulo : PsicopedagogÃa de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo Fernandez, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 205 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0974-4 Palabras clave: PsicopedagogÃa-Adolescencia Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Consideramos la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacÃa al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales lÃneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos. Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capÃtulo al análisis de un problema tan actual como preocupante los jóvenes la droga la escuela.
Nota de contenido: Adolescencia: encrucijada de la vida humana. Pubertad y adolescencia. Actitud de los adultos. Desarrollo intelectual del adolescente. Desarrollo psicofisiológico del adolescente. El adolescente en el proceso de identidad. De la inestabilidad a la estabilidad del adolescente.
Alumno y profesor en el proceso motivacional. La afectividad del aluno. Interacción profesor – alumno en el aula. Estructura y dinámica de la relación educativa. El alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje. La motivación en el aprendizaje. la motivación en el aprendizaje escolar ..
La opción educativa. Reconversión educativa. Acción del profesor en la reconversión educativa. Renovación pedagógica. Renovación educativa en una totalidad estructurarte. El trabajo en el proceso educativo. Efectos de la interacción trabajo intelectual- trabajo manual.
Los jóvenes, la droga y la escuela.
PsicopedagogÃa de la adolescencia [texto impreso] / Evaristo Fernandez, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1991 . - 205 p.
ISBN : 978-84-277-0974-4
Palabras clave: PsicopedagogÃa-Adolescencia Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Consideramos la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacÃa al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales lÃneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos. Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capÃtulo al análisis de un problema tan actual como preocupante los jóvenes la droga la escuela.
Nota de contenido: Adolescencia: encrucijada de la vida humana. Pubertad y adolescencia. Actitud de los adultos. Desarrollo intelectual del adolescente. Desarrollo psicofisiológico del adolescente. El adolescente en el proceso de identidad. De la inestabilidad a la estabilidad del adolescente.
Alumno y profesor en el proceso motivacional. La afectividad del aluno. Interacción profesor – alumno en el aula. Estructura y dinámica de la relación educativa. El alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje. La motivación en el aprendizaje. la motivación en el aprendizaje escolar ..
La opción educativa. Reconversión educativa. Acción del profesor en la reconversión educativa. Renovación pedagógica. Renovación educativa en una totalidad estructurarte. El trabajo en el proceso educativo. Efectos de la interacción trabajo intelectual- trabajo manual.
Los jóvenes, la droga y la escuela.
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