Título : | Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Colin Lankshear, Autor ; Michele Knobel, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-520-0 | Palabras clave: | ALFABETIZACIÓN / TECNOLOGÍA EDUCATIVA / REDES INFORMÁTICAS / ENSEÑANZA DE LA LECTURA / TIC / INTERNET / CAMBIO EDUCATIVO REDES SOCIALES / WIKIPEDIA / TICS / MEMES / RED MÓVIL / BLOGEAR / ANIME / REMIX . | Clasificación: | 650 TIC´S | Resumen: | La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales.
Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina:
• Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia.
• Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica.
• Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime.
• Producción de obras de anime, música y vídeo y de “memes” multimodales.
Colin Lankshear y Michele Knobel analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles, y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo puede integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas.
Esta obra es de lectura obligada para estudiantes universitarios y docentes dedicados a los estudios de los alfabetismos y para todas aquellas personas interesadas en el campo del alfabetismo digital, las nuevas tecnologías o el desarrollo TIC en la educación. | Nota de contenido: | De la lectura a los nuevos alfabetismos. Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades. Nuevos alfabetismos: conceptos y prácticas. Los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana. Los nuevos alfabetismos como remix. Noticias, opiniones y música: el bloqueo y el mediacasteo como actividades de participación. El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos. Planificación de la enseñanza para el i-mode: el aprendizaje en la era de la red móvil. Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase. |
Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula [texto impreso] / Colin Lankshear, Autor ; Michele Knobel, Autor . - Madrid : Morata, 2010 . - 272 p. ISBN : 978-84-7112-520-0 Palabras clave: | ALFABETIZACIÓN / TECNOLOGÍA EDUCATIVA / REDES INFORMÁTICAS / ENSEÑANZA DE LA LECTURA / TIC / INTERNET / CAMBIO EDUCATIVO REDES SOCIALES / WIKIPEDIA / TICS / MEMES / RED MÓVIL / BLOGEAR / ANIME / REMIX . | Clasificación: | 650 TIC´S | Resumen: | La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales.
Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina:
• Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia.
• Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica.
• Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime.
• Producción de obras de anime, música y vídeo y de “memes” multimodales.
Colin Lankshear y Michele Knobel analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles, y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo puede integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas.
Esta obra es de lectura obligada para estudiantes universitarios y docentes dedicados a los estudios de los alfabetismos y para todas aquellas personas interesadas en el campo del alfabetismo digital, las nuevas tecnologías o el desarrollo TIC en la educación. | Nota de contenido: | De la lectura a los nuevos alfabetismos. Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades. Nuevos alfabetismos: conceptos y prácticas. Los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana. Los nuevos alfabetismos como remix. Noticias, opiniones y música: el bloqueo y el mediacasteo como actividades de participación. El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos. Planificación de la enseñanza para el i-mode: el aprendizaje en la era de la red móvil. Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase. |
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