IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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Autor Mariana Chadwick W
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComprensión de la Lectura 2 / Felipe Alliende
TÃtulo : Comprensión de la Lectura 2 : Fichas para el desarrollo de la Comprensión de la Lectura Destinadas a Alumnos de 10 a 12 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe Alliende, Autor ; Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor Editorial: Andrés Bello Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 161p Idioma : Español (spa) Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Comprensión de la Lectura 2 : Fichas para el desarrollo de la Comprensión de la Lectura Destinadas a Alumnos de 10 a 12 años [texto impreso] / Felipe Alliende, Autor ; Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor . - [S.l.] : Andrés Bello, 1989 . - 161p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7185 374 ALLc Libros IFD - Mercedes Didáctica-Lengua Disponible Comprensión de la Lectura 3 / Felipe Alliende
TÃtulo : Comprensión de la Lectura 3 : Fichas para el Desarrollo de la Comprensión de la Lectura, destinadas a Adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe Alliende, Autor ; Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor Editorial: Andrés Bello Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 159p Idioma : Español (spa) Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Comprensión de la Lectura 3 : Fichas para el Desarrollo de la Comprensión de la Lectura, destinadas a Adolescentes [texto impreso] / Felipe Alliende, Autor ; Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor . - [S.l.] : Andrés Bello, 1988 . - 159p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7186 374 ALLc Libros IFD - Mercedes Didáctica-Lengua Disponible La escritura creativa y formal / Mabel CondemarÃn G
TÃtulo : La escritura creativa y formal Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor Editorial: Andrés Bello Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 261 Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: 1-TEORÍA
-Qué es la escritura manuscrita?
-Porqué se justifica su enseñanza?
-Cuáles son las principales etapas del desarrollo de la escritura manuscrita? : Precaligráfica, Caligráfica infantil, Poscaligráfica
-Cuáles son los principales factores que favorecen el aprendizaje de la escritura manuscrita? psicomotricidad, función simbólica, afectividad, lenguaje
-Cuándo empezar la enseñanza sistemática de la escritura?
-Qué mano elegir? lateralidad gráfica, lateralidad usual
-Qué modalidad utilizar para iniciar el aprendizaje de la escritura, script o cursiva?
-Qué relaciones existen entre la lectura o la escritura?
2-PREPARACIÓN DE LA ESCRITURA
-Estrategias para la preparación de la escritura: Actividades psicomotrices, técnicas pictográficas, técnicas escriptográficas.
-Métodos de evaluación: Prueba de lateralidad usual de M.Auzias, Prueba de imitación de gestos, prueba de recorte para niños pequeños, prueba de escritura para niños de 5 y 6 años.
3-ESCRITURA INICIAL
-Estrategias de desarrollo de la escritura inicial: aprendizaje de letras, aprendizaje de ligado
-Criterios de reeducacion de niños disgráficos según sus formas clínicas
-Estrategias de evaluación
4- ESCRITURA FASE INTERMEDIA
-Estrategias de desarrollo
-Estratgias de evaluación: Evaluación de la ortografía, errores ortográficos, oración
5- ESCRITURA FASE AVANZADA
-Estrategias de desarrollo : destrezas funcionales o de estudio
-Estrategias de evaluación: prueba de lenguaje helmer Myklebust
ANEXO
-Prueba exploratoria de evaluación de la escritura de M.Condemarín y M.Chadwick
La escritura creativa y formal [texto impreso] / Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor . - [S.l.] : Andrés Bello, 1991 . - 261.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: 1-TEORÍA
-Qué es la escritura manuscrita?
-Porqué se justifica su enseñanza?
-Cuáles son las principales etapas del desarrollo de la escritura manuscrita? : Precaligráfica, Caligráfica infantil, Poscaligráfica
-Cuáles son los principales factores que favorecen el aprendizaje de la escritura manuscrita? psicomotricidad, función simbólica, afectividad, lenguaje
-Cuándo empezar la enseñanza sistemática de la escritura?
-Qué mano elegir? lateralidad gráfica, lateralidad usual
-Qué modalidad utilizar para iniciar el aprendizaje de la escritura, script o cursiva?
-Qué relaciones existen entre la lectura o la escritura?
2-PREPARACIÓN DE LA ESCRITURA
-Estrategias para la preparación de la escritura: Actividades psicomotrices, técnicas pictográficas, técnicas escriptográficas.
-Métodos de evaluación: Prueba de lateralidad usual de M.Auzias, Prueba de imitación de gestos, prueba de recorte para niños pequeños, prueba de escritura para niños de 5 y 6 años.
3-ESCRITURA INICIAL
-Estrategias de desarrollo de la escritura inicial: aprendizaje de letras, aprendizaje de ligado
-Criterios de reeducacion de niños disgráficos según sus formas clínicas
-Estrategias de evaluación
4- ESCRITURA FASE INTERMEDIA
-Estrategias de desarrollo
-Estratgias de evaluación: Evaluación de la ortografía, errores ortográficos, oración
5- ESCRITURA FASE AVANZADA
-Estrategias de desarrollo : destrezas funcionales o de estudio
-Estrategias de evaluación: prueba de lenguaje helmer Myklebust
ANEXO
-Prueba exploratoria de evaluación de la escritura de M.Condemarín y M.Chadwick
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9958 152 CONe Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Madurez escolar / Mabel CondemarÃn G
TÃtulo : Madurez escolar : Manual de evaluación y desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor ; Neva Milicic M. Ph. D., Autor Mención de edición: 4ta. ed Editorial: Andrés Bello Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 411 p. Palabras clave: Aprendizaje-Escolar Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Madurez escolar : Manual de evaluación y desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje escolar [texto impreso] / Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor ; Neva Milicic M. Ph. D., Autor . - 4ta. ed . - [S.l.] : Andrés Bello, 1986 . - 411 p.
Palabras clave: Aprendizaje-Escolar Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0884 152 CONm Libros IFD - Mercedes Psicología Disponible
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