IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Liliana Carbó
TÃtulo : | El mundo a través de los números | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Liliana Carbó, Autor ; Vicent Gracia, Autor | Mención de edición: | 4ta. ed. | Editorial: | MILENIO | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 209 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-974311-0-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática-Números | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | Este libro plantea, a través de una lectura amena, una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los números para organizar el espacio en el aula; cómo los usan en sus diferentes juegos; qué significado tienen para ellas y ellos los números que forman parte de la sociedad (loterÃa, los números de los zapatos, los tiquets de compra...); cómo por medio de la estadÃstica se explican fenómenos de su entorno (el tiempo, las temperaturas, la caÃda de los dientes, la incidencia de una epidemia de gripe en clase...) para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil en la realidad.
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El mundo a través de los números [texto impreso] / Liliana Carbó, Autor ; Vicent Gracia, Autor . - 4ta. ed. . - San Salvador : MILENIO, 2011 . - 209 p. ISBN : 978-84-974311-0-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemática-Números | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | Este libro plantea, a través de una lectura amena, una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los números para organizar el espacio en el aula; cómo los usan en sus diferentes juegos; qué significado tienen para ellas y ellos los números que forman parte de la sociedad (loterÃa, los números de los zapatos, los tiquets de compra...); cómo por medio de la estadÃstica se explican fenómenos de su entorno (el tiempo, las temperaturas, la caÃda de los dientes, la incidencia de una epidemia de gripe en clase...) para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil en la realidad.
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2718 | 373 CARm | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |