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Autor Roger Cousinet
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa Formación del Educador / Roger Cousinet
TÃtulo : La Formación del Educador Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Cousinet, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 143 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Consideraciones generales. Examen histórico. Algunos métodos de selección. Crítica de estos métodos. Esbozo de un plan de selección y preparación. La Formación del Educador [texto impreso] / Roger Cousinet, Autor . - [S.l.] : Losada, 1961 . - 143 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Consideraciones generales. Examen histórico. Algunos métodos de selección. Crítica de estos métodos. Esbozo de un plan de selección y preparación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6336 370 COUf Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 6338 370 COUf Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Lecciones de PedagogÃa / Roger Cousinet
TÃtulo : Lecciones de PedagogÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Cousinet, Autor Editorial: Nova Fecha de publicación: 1955 Número de páginas: 330 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: I. La clase. Roger Cousinet.
II. Los libros escolares. Mme. François.
III. La enseñanza del idioma nacional. Rogel Gal.
IV. La enseñanza científica elemental. Charles Brunold.
V. La enseñanza de la historia. Lucien Fevbre y P. Leuilliot.
VI. La enseñanza de la geografía. C. Dubois.
VII. El estudio del medio. Roger Cousinet.
VIII. Los problemas pedagógicos de la adolescencia
IX. Las clases nuevas del segundo ciclo
X. Pedagogía de la escuela maternal
XI. La organización pedagógica de la colonia de vacaciones
XII. Pedagogía de la enseñanza domesticaLecciones de PedagogÃa [texto impreso] / Roger Cousinet, Autor . - [S.l.] : Nova, 1955 . - 330 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: I. La clase. Roger Cousinet.
II. Los libros escolares. Mme. François.
III. La enseñanza del idioma nacional. Rogel Gal.
IV. La enseñanza científica elemental. Charles Brunold.
V. La enseñanza de la historia. Lucien Fevbre y P. Leuilliot.
VI. La enseñanza de la geografía. C. Dubois.
VII. El estudio del medio. Roger Cousinet.
VIII. Los problemas pedagógicos de la adolescencia
IX. Las clases nuevas del segundo ciclo
X. Pedagogía de la escuela maternal
XI. La organización pedagógica de la colonia de vacaciones
XII. Pedagogía de la enseñanza domesticaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6738 370 COUl Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Un nuevo metodo de trabajo libre por grupos / Roger Cousinet
TÃtulo : Un nuevo metodo de trabajo libre por grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Cousinet, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 143 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: - Espíritu del método
- Organización del medio escolar
- Los grupos de trabajo
- Actividades de creación y actividades de conocimiento
- Reglas prácticas par la aplicación del método CosinetUn nuevo metodo de trabajo libre por grupos [texto impreso] / Roger Cousinet, Autor . - [S.l.] : Losada, 1962 . - 143.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: - Espíritu del método
- Organización del medio escolar
- Los grupos de trabajo
- Actividades de creación y actividades de conocimiento
- Reglas prácticas par la aplicación del método CosinetReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6351 370 COUn Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 6353 370 COUn Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible PedagogÃa del Aprendizaje / Roger Cousinet
TÃtulo : PedagogÃa del Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Cousinet, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 136 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA PedagogÃa del Aprendizaje [texto impreso] / Roger Cousinet, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1967 . - 136.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6334 370 COUp Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible ¿ Que es la Educación Nueva ? / Roger Cousinet
TÃtulo : ¿ Que es la Educación Nueva ? Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Cousinet, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: 137 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: El planteo que realiza Cousinet apuesta a modificar los lugares frecuentes con los que se suele asociar a la figura del docente y a la del alumno. Para ello, plantea que el niño puede ser su propio educador y sobre él se ha de actuar, promoviendo el "trabajo libre en grupo" en el marco de una Escuela Activa o Nueva. El niño pasivo se adecua a una educación triste, verbalista, autoritaria y pasiva. En detrimento de esto, alienta a generar prácticas activas, enmarcadas en una educación de acción, liberadora y constructiva, favorable con el desarrollo de la auténtica naturaleza del niño. En este contexto, el docente, debe motivar en la escuela el trabajo grupal sin descuidar la armonía entre libertad y responsabilidad, libertad grupal y la coexistencia de diferentes opiniones. Se cuida de no exacerbar el individualismo, fortaleciendo el diálogo intragrupal e intergrupal (docente - alumnos). Otro aspecto central es el de la formación de valores y actitudes democráticas, desalentando el uso de evaluaciones rígidas. Por el contrario, se enfatiza en la flexibilidad, en el espíritu cooperativo y en la estrecha relación de los contenidos curriculares con la vida diaria del estudiante, protegiendo el vínculo escuela - comunidad. El rol del docente se acerca más a la figura de un facilitador y no de un mero transmisor de contenidos. El espíritu activo del alumno apunta no sólo al desarrollo cognitivo, sino también al desarrollo de habilidades sociales, psicomotrices y actitudinales. Se trata del principio de "aprender haciendo". Couisinet plantea que "a menudo los educadores y padres tienen miedo a la libertad de su hijos porque creen que la libertad, tanto para los niños como para ellos mismos, produce desorden. Sin embargo para los niños la libertad supone la posibilidad de construir su orden".
¿ Que es la Educación Nueva ? [texto impreso] / Roger Cousinet, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1959 . - 137.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: El planteo que realiza Cousinet apuesta a modificar los lugares frecuentes con los que se suele asociar a la figura del docente y a la del alumno. Para ello, plantea que el niño puede ser su propio educador y sobre él se ha de actuar, promoviendo el "trabajo libre en grupo" en el marco de una Escuela Activa o Nueva. El niño pasivo se adecua a una educación triste, verbalista, autoritaria y pasiva. En detrimento de esto, alienta a generar prácticas activas, enmarcadas en una educación de acción, liberadora y constructiva, favorable con el desarrollo de la auténtica naturaleza del niño. En este contexto, el docente, debe motivar en la escuela el trabajo grupal sin descuidar la armonía entre libertad y responsabilidad, libertad grupal y la coexistencia de diferentes opiniones. Se cuida de no exacerbar el individualismo, fortaleciendo el diálogo intragrupal e intergrupal (docente - alumnos). Otro aspecto central es el de la formación de valores y actitudes democráticas, desalentando el uso de evaluaciones rígidas. Por el contrario, se enfatiza en la flexibilidad, en el espíritu cooperativo y en la estrecha relación de los contenidos curriculares con la vida diaria del estudiante, protegiendo el vínculo escuela - comunidad. El rol del docente se acerca más a la figura de un facilitador y no de un mero transmisor de contenidos. El espíritu activo del alumno apunta no sólo al desarrollo cognitivo, sino también al desarrollo de habilidades sociales, psicomotrices y actitudinales. Se trata del principio de "aprender haciendo". Couisinet plantea que "a menudo los educadores y padres tienen miedo a la libertad de su hijos porque creen que la libertad, tanto para los niños como para ellos mismos, produce desorden. Sin embargo para los niños la libertad supone la posibilidad de construir su orden".
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