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/ Fum-Tep
TÃtulo : | Educación y Ciencias Sociales : Aportes para la formación docente.Compilación de autores. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fum-Tep, Autor | Editorial: | QuEduca | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 135 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | I. Autores
* Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del Habitus.Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX. Cristina Bianchi
* Polémica Luhmann-Habermas. Alejandra Capocasale Bruno y Oruam Barboza.
* Edgar Morin y el desafío de la Complejidad. Mabel Quintela.
II. Temas de teoría educativa.
* La modernización de la Educación Básica en México. Ángel Díaz Barriga.
* De críticos a constructores: educación popular, escuela y "educación para todos" Rosa María Torres.
* La formación docente en debate. Elisa Lockhart de Vuan.
* Cuál formación docente. Oruam Barboza.
* Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco. Oruam Barboza.
* La ética en la Formación y en la práctica docente. Enfoques multidisciplinarios. Miguel Andreoli.
* Aquello del compromiso o la educación moral. Oruam Barboza.
* Enfoques teóricos en sociología de la educación. Lilián Berardi y Selva García Montejo.
* Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia. Blanca do Canto y Margarita Guarino.
* ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas? María Susana Mallo Gambetta.
III. Temas de toería social.
* Capital humano y educación. Otro punto de vista. Alejandra Capocasale Bruno.
* Educación, identidad y memoria. Paula Chiara.
* Apuntes para ayudar a la comprensión de la Teoría Crítica en Ciencias Sociales. Oruam Barboza.
* La familia en el Uruguay. Aproximación analítica. Oruam Barboza.
IV. Temas de investigación educativa.
* Concepto y tendencias actuales en Investigación educativa. Elba Bertoni y Mabel Quintela.
* Modelos de investigación en la escuela. Oruam Barboza y María Esther Fontes.
* Investigación-acción: su teoría y práctica. Oruam Barboza |
Educación y Ciencias Sociales : Aportes para la formación docente.Compilación de autores. [texto impreso] / Fum-Tep, Autor . - [S.l.] : QuEduca, 2001 . - 135 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | I. Autores
* Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del Habitus.Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX. Cristina Bianchi
* Polémica Luhmann-Habermas. Alejandra Capocasale Bruno y Oruam Barboza.
* Edgar Morin y el desafío de la Complejidad. Mabel Quintela.
II. Temas de teoría educativa.
* La modernización de la Educación Básica en México. Ángel Díaz Barriga.
* De críticos a constructores: educación popular, escuela y "educación para todos" Rosa María Torres.
* La formación docente en debate. Elisa Lockhart de Vuan.
* Cuál formación docente. Oruam Barboza.
* Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco. Oruam Barboza.
* La ética en la Formación y en la práctica docente. Enfoques multidisciplinarios. Miguel Andreoli.
* Aquello del compromiso o la educación moral. Oruam Barboza.
* Enfoques teóricos en sociología de la educación. Lilián Berardi y Selva García Montejo.
* Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia. Blanca do Canto y Margarita Guarino.
* ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas? María Susana Mallo Gambetta.
III. Temas de toería social.
* Capital humano y educación. Otro punto de vista. Alejandra Capocasale Bruno.
* Educación, identidad y memoria. Paula Chiara.
* Apuntes para ayudar a la comprensión de la Teoría Crítica en Ciencias Sociales. Oruam Barboza.
* La familia en el Uruguay. Aproximación analítica. Oruam Barboza.
IV. Temas de investigación educativa.
* Concepto y tendencias actuales en Investigación educativa. Elba Bertoni y Mabel Quintela.
* Modelos de investigación en la escuela. Oruam Barboza y María Esther Fontes.
* Investigación-acción: su teoría y práctica. Oruam Barboza |
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