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/ Federación Uruguaya de Magisterio
TÃtulo : | Agresividad, violencia y lÃmites : temas de la agenda escolar contemporánea | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Federación Uruguaya de Magisterio, Autor | Editorial: | QuEduca | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 94 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Agresividad Violencia Escuela Violencia-Social Pobreza-Crónica Problemas-de-Conducta Deficit-Atencional Hiperactividad | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
Agresividad y violencia
Escuela y violencia, aprendiendo a convivir
La violencia social en la escuela , efectos traumaticos en la mente de los niños en un contexto de pobreza crónica
Abordando la violencia en la escuela o tomando el toro por las astas , talleres sobre convivencias
La agresividad en la agenda didáctica
Una experiencia de trabajo interdisciplinario
Algunos criterios para el manejo del problema de conducta
Algunas reflexiones acerca del déficit atencional con hiperactividad |
Agresividad, violencia y lÃmites : temas de la agenda escolar contemporánea [texto impreso] / Federación Uruguaya de Magisterio, Autor . - [S.l.] : QuEduca, 1999 . - 94. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Agresividad Violencia Escuela Violencia-Social Pobreza-Crónica Problemas-de-Conducta Deficit-Atencional Hiperactividad | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
Agresividad y violencia
Escuela y violencia, aprendiendo a convivir
La violencia social en la escuela , efectos traumaticos en la mente de los niños en un contexto de pobreza crónica
Abordando la violencia en la escuela o tomando el toro por las astas , talleres sobre convivencias
La agresividad en la agenda didáctica
Una experiencia de trabajo interdisciplinario
Algunos criterios para el manejo del problema de conducta
Algunas reflexiones acerca del déficit atencional con hiperactividad |
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3052 | 370 FEDa | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |
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3951 | 370 FEDa | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
9353 | 370 FEDa (Fotocopia) | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
/ Fum-Tep
TÃtulo : | Educación y Ciencias Sociales : Aportes para la formación docente.Compilación de autores. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fum-Tep, Autor | Editorial: | QuEduca | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 135 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | I. Autores
* Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del Habitus.Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX. Cristina Bianchi
* Polémica Luhmann-Habermas. Alejandra Capocasale Bruno y Oruam Barboza.
* Edgar Morin y el desafío de la Complejidad. Mabel Quintela.
II. Temas de teoría educativa.
* La modernización de la Educación Básica en México. Ángel Díaz Barriga.
* De críticos a constructores: educación popular, escuela y "educación para todos" Rosa María Torres.
* La formación docente en debate. Elisa Lockhart de Vuan.
* Cuál formación docente. Oruam Barboza.
* Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco. Oruam Barboza.
* La ética en la Formación y en la práctica docente. Enfoques multidisciplinarios. Miguel Andreoli.
* Aquello del compromiso o la educación moral. Oruam Barboza.
* Enfoques teóricos en sociología de la educación. Lilián Berardi y Selva García Montejo.
* Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia. Blanca do Canto y Margarita Guarino.
* ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas? María Susana Mallo Gambetta.
III. Temas de toería social.
* Capital humano y educación. Otro punto de vista. Alejandra Capocasale Bruno.
* Educación, identidad y memoria. Paula Chiara.
* Apuntes para ayudar a la comprensión de la Teoría Crítica en Ciencias Sociales. Oruam Barboza.
* La familia en el Uruguay. Aproximación analítica. Oruam Barboza.
IV. Temas de investigación educativa.
* Concepto y tendencias actuales en Investigación educativa. Elba Bertoni y Mabel Quintela.
* Modelos de investigación en la escuela. Oruam Barboza y María Esther Fontes.
* Investigación-acción: su teoría y práctica. Oruam Barboza |
Educación y Ciencias Sociales : Aportes para la formación docente.Compilación de autores. [texto impreso] / Fum-Tep, Autor . - [S.l.] : QuEduca, 2001 . - 135 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | I. Autores
* Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural. Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del Habitus.Lilián Berardi y Selva García Montejo
* Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX. Cristina Bianchi
* Polémica Luhmann-Habermas. Alejandra Capocasale Bruno y Oruam Barboza.
* Edgar Morin y el desafío de la Complejidad. Mabel Quintela.
II. Temas de teoría educativa.
* La modernización de la Educación Básica en México. Ángel Díaz Barriga.
* De críticos a constructores: educación popular, escuela y "educación para todos" Rosa María Torres.
* La formación docente en debate. Elisa Lockhart de Vuan.
* Cuál formación docente. Oruam Barboza.
* Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco. Oruam Barboza.
* La ética en la Formación y en la práctica docente. Enfoques multidisciplinarios. Miguel Andreoli.
* Aquello del compromiso o la educación moral. Oruam Barboza.
* Enfoques teóricos en sociología de la educación. Lilián Berardi y Selva García Montejo.
* Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia. Blanca do Canto y Margarita Guarino.
* ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas? María Susana Mallo Gambetta.
III. Temas de toería social.
* Capital humano y educación. Otro punto de vista. Alejandra Capocasale Bruno.
* Educación, identidad y memoria. Paula Chiara.
* Apuntes para ayudar a la comprensión de la Teoría Crítica en Ciencias Sociales. Oruam Barboza.
* La familia en el Uruguay. Aproximación analítica. Oruam Barboza.
IV. Temas de investigación educativa.
* Concepto y tendencias actuales en Investigación educativa. Elba Bertoni y Mabel Quintela.
* Modelos de investigación en la escuela. Oruam Barboza y María Esther Fontes.
* Investigación-acción: su teoría y práctica. Oruam Barboza |
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5029 | 370 FUMe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
6466 | 370 FUMe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
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5028 | 370 FUMe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
5030 | 370 FUMe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |