Título : | Enseñar ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | M.P Jiménez Aleixandre, Autor ; A. Caamaño, Autor ; A. Oñorbe, Autor ; E. Pedrinaci, Autor ; A. de Pro, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 240 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-285-3 | Palabras clave: | CIENCIA / CONOCIMIENTO CIENTÍFICO / TERMINOLOGÍA / COMUNICACIÓN / CLASES CIENCIAS / RESOLUCIÓN PROBLEMAS / ENSEÑANZA BIOLOGÍA / APRENDIZAJE BIOLOGÍA / ENSEÑANZA GEOLOGÍA / APRENDIZAJE GEOLOGÍA / ENSEÑANZA FÍSICA / APRENDIZAJE FÍSICA / ENSEÑANZA QUÍMICA / APRENDIZAJE QUÍMICA / | Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Resumen: | Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato.
| Nota de contenido: |
El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas
María Pilar Jiménez Aleixandre
La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias
Antonio José de Pro Bueno
Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias
María Pilar Jiménez Aleixandre
Resolución de problemas
Ana María Oñorbe de Torre
Los trabajos prácticos en ciencias
Aureli Caamaño Ros
La enseñanza y el aprendizaje de la biología
María Pilar Jiménez Aleixandre
La enseñanza y el aprendizaje de la geología
Emilio Pedrinaci Rodríguez
La enseñanza y el aprendizaje de la física
Antonio José de Pro Bueno
La enseñanza y el aprendizaje de la química
Aureli Caamaño Ros |
Enseñar ciencias [texto impreso] / M.P Jiménez Aleixandre, Autor ; A. Caamaño, Autor ; A. Oñorbe, Autor ; E. Pedrinaci, Autor ; A. de Pro, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 2007 . - 240. ISBN : 978-84-7827-285-3 Palabras clave: | CIENCIA / CONOCIMIENTO CIENTÍFICO / TERMINOLOGÍA / COMUNICACIÓN / CLASES CIENCIAS / RESOLUCIÓN PROBLEMAS / ENSEÑANZA BIOLOGÍA / APRENDIZAJE BIOLOGÍA / ENSEÑANZA GEOLOGÍA / APRENDIZAJE GEOLOGÍA / ENSEÑANZA FÍSICA / APRENDIZAJE FÍSICA / ENSEÑANZA QUÍMICA / APRENDIZAJE QUÍMICA / | Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Resumen: | Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato.
| Nota de contenido: |
El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas
María Pilar Jiménez Aleixandre
La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias
Antonio José de Pro Bueno
Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias
María Pilar Jiménez Aleixandre
Resolución de problemas
Ana María Oñorbe de Torre
Los trabajos prácticos en ciencias
Aureli Caamaño Ros
La enseñanza y el aprendizaje de la biología
María Pilar Jiménez Aleixandre
La enseñanza y el aprendizaje de la geología
Emilio Pedrinaci Rodríguez
La enseñanza y el aprendizaje de la física
Antonio José de Pro Bueno
La enseñanza y el aprendizaje de la química
Aureli Caamaño Ros |
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