IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Jürgen Henningsen
TÃtulo : | TeorÃas y métodos en la ciencia de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jürgen Henningsen, Autor | Editorial: | Herder | Fecha de publicación: | 1984 | Número de páginas: | 148 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-254-1349-0 | Palabras clave: | Conductismo Racionalismo Positivismo Historicismo Decisionismo FenomenologÃa Marxismo Investigación-Operativa Estructuralismo | Clasificación: | 150 PSICOLOGÍA | Resumen: | Este libro por estar escrito con fina ironÃa da información crÃtica sobre los métodos y las teorÃas hoy debatidas o vigentes en la ciencia de la educación . su contenido supera en mucho el interés que acaso sugiera su tÃtulo: la ciencia de la educación representa, en este caso, el campo de aplicación práctica de métodos y teorÃas usados en filosofÃa y en las diversas ciencias humanas .
Por esto su lectura y estudio pueden ser de provecho , no solo para los profesionales de la educación , sino también para todo el que se interese por los distintos ismos que han pasado, con mayor o menor gloria, por la escena de la investigación humana.
| Nota de contenido: | Introducción. Positivismo. Conductismo. Racionalismo crítico. Hermenéutica. Historicismo. Decisionismo .
Fenomenología. Interaccionismo simbólico. Métodos empíricos. Teoría crítica.Marxismo. Crítica ideológica.
Observación participante. Investigación operativa. Estructuralismo . Funcionalismo. Teoría de los sistemas.
Teoría del juego.
|
TeorÃas y métodos en la ciencia de la educación [texto impreso] / Jürgen Henningsen, Autor . - [S.l.] : Herder, 1984 . - 148 p. ISBN : 978-84-254-1349-0 Palabras clave: | Conductismo Racionalismo Positivismo Historicismo Decisionismo FenomenologÃa Marxismo Investigación-Operativa Estructuralismo | Clasificación: | 150 PSICOLOGÍA | Resumen: | Este libro por estar escrito con fina ironÃa da información crÃtica sobre los métodos y las teorÃas hoy debatidas o vigentes en la ciencia de la educación . su contenido supera en mucho el interés que acaso sugiera su tÃtulo: la ciencia de la educación representa, en este caso, el campo de aplicación práctica de métodos y teorÃas usados en filosofÃa y en las diversas ciencias humanas .
Por esto su lectura y estudio pueden ser de provecho , no solo para los profesionales de la educación , sino también para todo el que se interese por los distintos ismos que han pasado, con mayor o menor gloria, por la escena de la investigación humana.
| Nota de contenido: | Introducción. Positivismo. Conductismo. Racionalismo crítico. Hermenéutica. Historicismo. Decisionismo .
Fenomenología. Interaccionismo simbólico. Métodos empíricos. Teoría crítica.Marxismo. Crítica ideológica.
Observación participante. Investigación operativa. Estructuralismo . Funcionalismo. Teoría de los sistemas.
Teoría del juego.
|
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
0559 | 150 HENt | Libros | IFD - Mercedes | Psicología | Excluido de préstamo |
0558 | 150 HENt | Libros | IFD - Mercedes | Psicología | Disponible |