IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Victor Acosta
TÃtulo : | Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : Manual para logopeda, psicopedagogos y profesoresa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Victor Acosta, Autor | Editorial: | Lexus | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 265 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975101-4-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | Función social del lenguaje. La orientación psicolingüistica en el estudio del lenguaje. El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación. Comunicación, lenguaje y poder: la dimensión relacional en el aula. El lenguaje oral como instrumento de mediación en la comunicación didáctica. Intervención en el lenguaje es una escuela inclusiva. Intervención colaborativa: logopedas y profesores trabajando juntos. El tratamiento de las dificultades del lenguaje desde la acción educativa. Identificación y evaluación de los problemas del lenguaje en niños con dificultades comunicativas. Evaluación del lenguaje. Contexto familiar y escolar. Problemas del lenguaje: impacto en la alfabetización, el rendimiento escolar y la conducta. Interpretación educativa del trastorno específico del lenguaje: consecuencias para la práctica en contextos escolares. Lenguaje oral y dificultades de aprendizaje. Autismo, comunicación y educación. |
Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : Manual para logopeda, psicopedagogos y profesoresa [texto impreso] / Victor Acosta, Autor . - [S.l.] : Lexus, 2010 . - 265 p. ISBN : 978-84-975101-4-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | Función social del lenguaje. La orientación psicolingüistica en el estudio del lenguaje. El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación. Comunicación, lenguaje y poder: la dimensión relacional en el aula. El lenguaje oral como instrumento de mediación en la comunicación didáctica. Intervención en el lenguaje es una escuela inclusiva. Intervención colaborativa: logopedas y profesores trabajando juntos. El tratamiento de las dificultades del lenguaje desde la acción educativa. Identificación y evaluación de los problemas del lenguaje en niños con dificultades comunicativas. Evaluación del lenguaje. Contexto familiar y escolar. Problemas del lenguaje: impacto en la alfabetización, el rendimiento escolar y la conducta. Interpretación educativa del trastorno específico del lenguaje: consecuencias para la práctica en contextos escolares. Lenguaje oral y dificultades de aprendizaje. Autismo, comunicación y educación. |
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9854 | 152 ACOd | Libros | IFD - Mercedes | Psicología del Aprendizaje | Disponible |