IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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Colección Educación
- Editorial : SIGLO XXI
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPedagogÃa de la esperanza / Paulo Freire
TÃtulo : PedagogÃa de la esperanza : un reencuentro con la pedagogÃa del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-98701-8-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: La obra sintetiza los grandes temas gestados al fragor de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y provocaron las reflexiones, formuladas al ritmo de esas luchas, sobre la necesidad de sobrevivir, generando, para ayer y para hoy, tanto la posibilidad de vencer el embotamiento de la opresión y hacer brotar las energÃas de la esperanza, cuanto la de producir una PedagogÃa de la esperanza surgida de la PedagogÃa del oprimido. El libro profundiza la historia y los hechos para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento, descubre las tramas que envolvieron vida, ideas y procesos sociales, muestra la tragedia de las discriminaciones, la extensión de las opresiones y el drama de los que lucharon. La obra es también una prueba de vigor de parte de una generación en la cual la opresión no prosperó, permitiéndole extraer de las vicisitudes y de las persecuciones el constante coraje para trabajar en la trasformación social. Los recuerdos de PedagogÃa del oprimido se transformaron en la denuncia de la cantidad de máscaras que la opresión usa y recupera a lo largo de estos veinte años, el esfuerzo silencioso y generoso de muchos que en todo el mundo, no permiten que la esperanza muera. elegidos Aparte aquà las lecturas de su interés.
PedagogÃa de la esperanza : un reencuentro con la pedagogÃa del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - SIGLO XXI, 2005 . - 232 p. - (Educación) .
ISSN : 978-98701-8-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: La obra sintetiza los grandes temas gestados al fragor de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y provocaron las reflexiones, formuladas al ritmo de esas luchas, sobre la necesidad de sobrevivir, generando, para ayer y para hoy, tanto la posibilidad de vencer el embotamiento de la opresión y hacer brotar las energÃas de la esperanza, cuanto la de producir una PedagogÃa de la esperanza surgida de la PedagogÃa del oprimido. El libro profundiza la historia y los hechos para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento, descubre las tramas que envolvieron vida, ideas y procesos sociales, muestra la tragedia de las discriminaciones, la extensión de las opresiones y el drama de los que lucharon. La obra es también una prueba de vigor de parte de una generación en la cual la opresión no prosperó, permitiéndole extraer de las vicisitudes y de las persecuciones el constante coraje para trabajar en la trasformación social. Los recuerdos de PedagogÃa del oprimido se transformaron en la denuncia de la cantidad de máscaras que la opresión usa y recupera a lo largo de estos veinte años, el esfuerzo silencioso y generoso de muchos que en todo el mundo, no permiten que la esperanza muera. elegidos Aparte aquà las lecturas de su interés.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7413 370 FREp Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 5054 370 FREp (Fotocopia) Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible La importancia de leer y el proceso de liberación / Paulo Freire
TÃtulo : La importancia de leer y el proceso de liberación Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 1984 Colección: Educación Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0499-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Introducción
Concientización y liberación
Consideraciones en torno al acto de estudiar
Los campesinos y sus libros de lectura
Algunas notas sobre concientización
La importancia del acto de leer
Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción
El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e Príncipe
La importancia de leer y el proceso de liberación [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - SIGLO XXI, 1984 . - 176 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-323-0499-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Introducción
Concientización y liberación
Consideraciones en torno al acto de estudiar
Los campesinos y sus libros de lectura
Algunas notas sobre concientización
La importancia del acto de leer
Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción
El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e Príncipe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2419 370 FREi Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 2418 370 FREi Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire
TÃtulo : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2007 Colección: Educación Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-0512-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Introducción
Primeras Palabras: maestra-tía: la trampa
Primera Carta: enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda Carta: no permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera Carta: Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad
Cuarta Carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta Carta: Primer día de clase
Sexta Carta: De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava Carta: Identidad cultural y educación
Novena Carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas Palabras: Saber y crecer-todo que ver
Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - SIGLO XXI, 2007 . - 141 p. - (Educación) .
ISBN : 978-987-11-0512-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Introducción
Primeras Palabras: maestra-tía: la trampa
Primera Carta: enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda Carta: no permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera Carta: Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad
Cuarta Carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta Carta: Primer día de clase
Sexta Carta: De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava Carta: Identidad cultural y educación
Novena Carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas Palabras: Saber y crecer-todo que ver
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2416 370 FREc Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo
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