IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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Colección Biblioteca Pedagógica
- Editorial : Losada
- ISSN : sin ISSN
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/ Emile Durkheim
TÃtulo : | La educación moral | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emile Durkheim, Autor | Mención de edición: | 2da. ed | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Biblioteca Pedagógica | Número de páginas: | 318 | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-03-8379-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Disciplina Educación Educación-Moral Laicismo PedagogÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | MORALIDAD/ MORAL/ EDUCACIÓN MORAL/DISCIPLINA/AUTONOMÍA DE LA VOLUNTAD/ PENALIDAD ESCOLAR/ RECOMPENSA/ ALTRUISMO DEL NIÑO/ CULTURA ESTÉTICA/ ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS/ ENSEÑANZA HISTÓRICA/
Resumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica.
Nota de contenido: Los elementos de la moralidad.- Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad.- |
La educación moral [texto impreso] / Emile Durkheim, Autor . - 2da. ed . - Losada, 1997 . - 318. - ( Biblioteca Pedagógica) . ISSN : 978-950-03-8379-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Disciplina Educación Educación-Moral Laicismo PedagogÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | MORALIDAD/ MORAL/ EDUCACIÓN MORAL/DISCIPLINA/AUTONOMÍA DE LA VOLUNTAD/ PENALIDAD ESCOLAR/ RECOMPENSA/ ALTRUISMO DEL NIÑO/ CULTURA ESTÉTICA/ ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS/ ENSEÑANZA HISTÓRICA/
Resumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica.
Nota de contenido: Los elementos de la moralidad.- Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad.- |
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1053 | 370 DURe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | En préstamo hasta 03/05/2024 |
/ Lorenzo Luzuriaga
TÃtulo : | PedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lorenzo Luzuriaga, Autor | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1950 | Colección: | Biblioteca Pedagógica | Número de páginas: | 330 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
Primera Parte
Concepto de la Pedagogía y de la educación
Cap.1 Concepto de la pedagogía
Cap.2 Conceptos de la educación
Pedagogía Descriptiva
Segunda Parte
Los factores de la educación
Cap.3 Factores biológicos
Cap.4 Los factores psicológicos
Cap.5 Los factores sociológicos
Pedagogía Normativa
Tercera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.6 Los ideales de la educación
Cap.7 Los fines de educación
Cuarta Parte
La estructura de la educación
Cap.8 La educación física
Cap.9 La educación estética
Cap.10 La educación intelectual
Cap.11 La educación moral
Cap.12 La educación social y cívica
Cap.13 La educación religiosa
Pedagogía Tecnológica
Quinta Parte
Cap.14 La acción educativa
Cap.15 El método
Cap.16 Los métodos didácticos
Cap.17 Los métodos activos
Cap.18 Los métodos especiales
Sexta Parte
La organización de la educación
Cap.19 El régimen externo de la enseñanza
Cap.20 El régimen interno de la enseñanza
Cap.21 Las condiciones materiales de la enseñanza
Séptima Parte
Las instituciones de educación
Cap.22 Las instituciones preescolares y escolares
Cap.23 Las instituciones circumescolares y postescolares
Reserva |
PedagogÃa [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - Losada, 1950 . - 330 p. - ( Biblioteca Pedagógica) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
Primera Parte
Concepto de la Pedagogía y de la educación
Cap.1 Concepto de la pedagogía
Cap.2 Conceptos de la educación
Pedagogía Descriptiva
Segunda Parte
Los factores de la educación
Cap.3 Factores biológicos
Cap.4 Los factores psicológicos
Cap.5 Los factores sociológicos
Pedagogía Normativa
Tercera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.6 Los ideales de la educación
Cap.7 Los fines de educación
Cuarta Parte
La estructura de la educación
Cap.8 La educación física
Cap.9 La educación estética
Cap.10 La educación intelectual
Cap.11 La educación moral
Cap.12 La educación social y cívica
Cap.13 La educación religiosa
Pedagogía Tecnológica
Quinta Parte
Cap.14 La acción educativa
Cap.15 El método
Cap.16 Los métodos didácticos
Cap.17 Los métodos activos
Cap.18 Los métodos especiales
Sexta Parte
La organización de la educación
Cap.19 El régimen externo de la enseñanza
Cap.20 El régimen interno de la enseñanza
Cap.21 Las condiciones materiales de la enseñanza
Séptima Parte
Las instituciones de educación
Cap.22 Las instituciones preescolares y escolares
Cap.23 Las instituciones circumescolares y postescolares
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5074 | 370 LUZp | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
/ Antonio Ballesteros
TÃtulo : | Organización escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antonio Ballesteros, Autor ; Fernando Sáinz, Autor | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1952 | Colección: | Biblioteca Pedagógica num. 23 | Número de páginas: | 180 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Concepto de la escuela y su clasificación. El edificio, el mobiliario y la decoración escolar. El ambiente moral de la escuela. Organización del trabajo escolar. Ejecución y comprobación del trabajo escolar. El elemento profesional de la escuela. Organización social de la escuela.
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Organización escolar [texto impreso] / Antonio Ballesteros, Autor ; Fernando Sáinz, Autor . - Losada, 1952 . - 180 p. - ( Biblioteca Pedagógica; 23) . Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Concepto de la escuela y su clasificación. El edificio, el mobiliario y la decoración escolar. El ambiente moral de la escuela. Organización del trabajo escolar. Ejecución y comprobación del trabajo escolar. El elemento profesional de la escuela. Organización social de la escuela.
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5215 | BALo | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |
5214 | BALo | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
5216 | BALo | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |