TÃtulo : | Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Benejam, Autor ; LucÃa Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 134 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-276-1 | Palabras clave: | IDENTIDAD / ALTERIDAD / RACIONALIDAD / IRRACIONALIDAD / CONTINUIDAD / CAMBIO / DIVERSIDAD / DESIGUALDAD / CONFLICTO / INTERRELACIÓN / ORGANIZACIÓN SOCIAL / MEDIO SOCIAL / EDUCAIÓN INICIAL / FAMILIA / EDUCACIÓN PRIMARIA / BARRIO / TRANSPORTES /EDUCACIÓN SECUANDARIA | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | GeografÃa, historia, economÃa, sociologÃa, antropologÃa, paisaje y arqueologÃa urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sà parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
| Nota de contenido: |
- Introducción por Francesc López Rodríguex
- La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales / Pilar Benejam
- El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy / Lucía Berges
- El conocimiento socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas / Grupo Cronos
- Conocimiento del medio social y cultural: problemas y perspectivas / Xavier Hernández
-- EDUCACIÓN INFANTIL
- La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil / Rosa Fierro
- Una experiencia de historia en educación infantil: "en tiempos de los castillos" / Marina Solé Sardans, Josep Antoni Serra
- A los cinco años ya aprenden historia / CP Joanot Martorell
-- EDUCACIÓN PRIMARIA
- Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela / María Rosa Martínez
- Los transportes / Montserrat Oller Freixa
-- EDUCACIÓN SECUNDARIA
- Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el currículum, de ciencias sociales (ESO) / José Manuel Ruiz Varona
- El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria / María Antonia Loste |
Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; LucÃa Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 2002 . - 134 p. ISBN : 978-84-7827-276-1 Palabras clave: | IDENTIDAD / ALTERIDAD / RACIONALIDAD / IRRACIONALIDAD / CONTINUIDAD / CAMBIO / DIVERSIDAD / DESIGUALDAD / CONFLICTO / INTERRELACIÓN / ORGANIZACIÓN SOCIAL / MEDIO SOCIAL / EDUCAIÓN INICIAL / FAMILIA / EDUCACIÓN PRIMARIA / BARRIO / TRANSPORTES /EDUCACIÓN SECUANDARIA | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | GeografÃa, historia, economÃa, sociologÃa, antropologÃa, paisaje y arqueologÃa urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sà parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
| Nota de contenido: |
- Introducción por Francesc López Rodríguex
- La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales / Pilar Benejam
- El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy / Lucía Berges
- El conocimiento socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas / Grupo Cronos
- Conocimiento del medio social y cultural: problemas y perspectivas / Xavier Hernández
-- EDUCACIÓN INFANTIL
- La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil / Rosa Fierro
- Una experiencia de historia en educación infantil: "en tiempos de los castillos" / Marina Solé Sardans, Josep Antoni Serra
- A los cinco años ya aprenden historia / CP Joanot Martorell
-- EDUCACIÓN PRIMARIA
- Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela / María Rosa Martínez
- Los transportes / Montserrat Oller Freixa
-- EDUCACIÓN SECUNDARIA
- Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el currículum, de ciencias sociales (ESO) / José Manuel Ruiz Varona
- El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria / María Antonia Loste |
| |