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Autor Pilar Benejam
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria / Pilar Benejam
Título : Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria : Cuadernos de formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Benejam, Autor ; Joan Pagés, Autor ; Pilar Comes, Autor ; Dolors Quinquer, Autor Mención de edición: 3ra. ed Editorial: Horsori Fecha de publicación: 2002 Otro editor: I.C.E. Universitat Barcelona Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria num. 6 Número de páginas: 255. ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-55-7 Palabras clave: CURRÍCULUM CIENCIAS SOCIALES / ENSEÑANZA GEOGRAFÍA / ENSEÑANZA HISTORIA / CIENCIAS SOCIALES BACHILLERATO / EDUCACIÓN SOCIAL / CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES / TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA / CONTENIDOS CONCEPTUALES / CONTENIDOS PROCEDIMENTALES / MAPA CONCEPTUAL / SECUENCIAR CONTENIDOS / ESTRATEGIAS ENSEÑANZA / EVALUACIÓN / PENSAMIENTO SOCIAL / CONCEPTO ESPACIO / TIEMPO HISTÓRICO / Clasificación: 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA Nota de contenido:
-El currículo de ciencias sociales
Joan Pagès Blanch
-Las finalidades de la educación social
Pilar Benejam Arguimbau
-Las aportaciones de teoría socio-cultural y constructivista a la enseñanza de las ciencias sociales
Pilar Benejam Arguimbau
-La selección y secuenciación de los contenidos sociales
Pilar Benejam Arguimbau
-Estrategias de enseñanza: los métodos interactivos
Dolors Quinquer Vilamitjana
-La evaluación de los aprendizajes en ciencias sociales
Dolors Quinquer Vilamitjana
-La formación del pensamiento social
Joan Pagès Blanch
-La enseñanza de la geografía y la construcción del concepto de espacio
Pilar Comes
-El tiempo histórico
Joan Pagès Blanch
-Líneas de investigación en didáctica de las ciencias sociales
Joan Pagès BlanchEnseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria : Cuadernos de formación del profesorado [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; Joan Pagés, Autor ; Pilar Comes, Autor ; Dolors Quinquer, Autor . - 3ra. ed . - Horsori : España : I.C.E. Universitat Barcelona, 2002 . - 255.. - (Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria; 6) .
ISBN : 978-84-85840-55-7
Palabras clave: CURRÍCULUM CIENCIAS SOCIALES / ENSEÑANZA GEOGRAFÍA / ENSEÑANZA HISTORIA / CIENCIAS SOCIALES BACHILLERATO / EDUCACIÓN SOCIAL / CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES / TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA / CONTENIDOS CONCEPTUALES / CONTENIDOS PROCEDIMENTALES / MAPA CONCEPTUAL / SECUENCIAR CONTENIDOS / ESTRATEGIAS ENSEÑANZA / EVALUACIÓN / PENSAMIENTO SOCIAL / CONCEPTO ESPACIO / TIEMPO HISTÓRICO / Clasificación: 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA Nota de contenido:
-El currículo de ciencias sociales
Joan Pagès Blanch
-Las finalidades de la educación social
Pilar Benejam Arguimbau
-Las aportaciones de teoría socio-cultural y constructivista a la enseñanza de las ciencias sociales
Pilar Benejam Arguimbau
-La selección y secuenciación de los contenidos sociales
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-Estrategias de enseñanza: los métodos interactivos
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-La evaluación de los aprendizajes en ciencias sociales
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-La formación del pensamiento social
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0289 302 BENe Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Sociales Disponible 0288 302 BENe Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Sociales Excluido de préstamo La formación de maestros : una propuesta alternativa / Pilar Benejam
Título : La formación de maestros : una propuesta alternativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Benejam, Autor Editorial: Laia Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 239 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7668-044-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
1- Los ciclos de enseñanza y la formación del profesorado
2- La formación de los maestros : duración de la formación inicial
3- El nivel de los estudios de magisterio, su integración en el nivel superior
4- La necesidad de procede a una selección de los aspirantes
5- La selección al final de los estudios de magisterio
6- La selección de los candidatos en el momento de acceso a un puesto de trabajo
7- Los planes de estudios, consideraciones previas
8- La formación académica en los planes de estudio, la cultura general y la especialización
9- Los planes de estudio la formación profesional, las practicas escolares
10- La integración de las escuelas de profesorado de EGB en la universidad
La formación de maestros : una propuesta alternativa [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor . - [S.l.] : Laia, 1986 . - 239.
ISBN : 978-84-7668-044-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
1- Los ciclos de enseñanza y la formación del profesorado
2- La formación de los maestros : duración de la formación inicial
3- El nivel de los estudios de magisterio, su integración en el nivel superior
4- La necesidad de procede a una selección de los aspirantes
5- La selección al final de los estudios de magisterio
6- La selección de los candidatos en el momento de acceso a un puesto de trabajo
7- Los planes de estudios, consideraciones previas
8- La formación académica en los planes de estudio, la cultura general y la especialización
9- Los planes de estudio la formación profesional, las practicas escolares
10- La integración de las escuelas de profesorado de EGB en la universidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5072 370 BENf - fotocopia Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos / Pilar Benejam
Título : Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Benejam, Autor ; Lucía Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-276-1 Palabras clave: IDENTIDAD / ALTERIDAD / RACIONALIDAD / IRRACIONALIDAD / CONTINUIDAD / CAMBIO / DIVERSIDAD / DESIGUALDAD / CONFLICTO / INTERRELACIÓN / ORGANIZACIÓN SOCIAL / MEDIO SOCIAL / EDUCAIÓN INICIAL / FAMILIA / EDUCACIÓN PRIMARIA / BARRIO / TRANSPORTES /EDUCACIÓN SECUANDARIA Clasificación: 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA Resumen: Geografía, historia, economía, sociología, antropología, paisaje y arqueología urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
Nota de contenido:
- Introducción por Francesc López Rodríguex
- La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales / Pilar Benejam
- El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy / Lucía Berges
- El conocimiento socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas / Grupo Cronos
- Conocimiento del medio social y cultural: problemas y perspectivas / Xavier Hernández
-- EDUCACIÓN INFANTIL
- La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil / Rosa Fierro
- Una experiencia de historia en educación infantil: "en tiempos de los castillos" / Marina Solé Sardans, Josep Antoni Serra
- A los cinco años ya aprenden historia / CP Joanot Martorell
-- EDUCACIÓN PRIMARIA
- Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela / María Rosa Martínez
- Los transportes / Montserrat Oller Freixa
-- EDUCACIÓN SECUNDARIA
- Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el currículum, de ciencias sociales (ESO) / José Manuel Ruiz Varona
- El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria / María Antonia LosteLas ciencias sociales: concepciones y procedimientos [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; Lucía Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 2002 . - 134 p.
ISBN : 978-84-7827-276-1
Palabras clave: IDENTIDAD / ALTERIDAD / RACIONALIDAD / IRRACIONALIDAD / CONTINUIDAD / CAMBIO / DIVERSIDAD / DESIGUALDAD / CONFLICTO / INTERRELACIÓN / ORGANIZACIÓN SOCIAL / MEDIO SOCIAL / EDUCAIÓN INICIAL / FAMILIA / EDUCACIÓN PRIMARIA / BARRIO / TRANSPORTES /EDUCACIÓN SECUANDARIA Clasificación: 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA Resumen: Geografía, historia, economía, sociología, antropología, paisaje y arqueología urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
Nota de contenido:
- Introducción por Francesc López Rodríguex
- La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales / Pilar Benejam
- El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy / Lucía Berges
- El conocimiento socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas / Grupo Cronos
- Conocimiento del medio social y cultural: problemas y perspectivas / Xavier Hernández
-- EDUCACIÓN INFANTIL
- La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil / Rosa Fierro
- Una experiencia de historia en educación infantil: "en tiempos de los castillos" / Marina Solé Sardans, Josep Antoni Serra
- A los cinco años ya aprenden historia / CP Joanot Martorell
-- EDUCACIÓN PRIMARIA
- Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela / María Rosa Martínez
- Los transportes / Montserrat Oller Freixa
-- EDUCACIÓN SECUNDARIA
- Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el currículum, de ciencias sociales (ESO) / José Manuel Ruiz Varona
- El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria / María Antonia LosteReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0462 302 BENc Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Sociales Disponible 0461 302 BENc Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Sociales Excluido de préstamo Una geografía humana renovada / Abel Albet
Título : Una geografía humana renovada : Lugares y regiones en un mundo global Tipo de documento: texto impreso Autores: Abel Albet, Autor ; Pilar Benejam, Autor Editorial: VICENS VIVES Fecha de publicación: 2012 Colección: Enseñar y Saber en el Siglo XXI Número de páginas: 110 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-316-5924-0 Palabras clave: Geografía-Humana Clasificación: 910 GEOGRAFÍA GENERAL Una geografía humana renovada : Lugares y regiones en un mundo global [texto impreso] / Abel Albet, Autor ; Pilar Benejam, Autor . - VICENS VIVES, 2012 . - 110 p.. - (Enseñar y Saber en el Siglo XXI) .
ISBN : 978-84-316-5924-0
Palabras clave: Geografía-Humana Clasificación: 910 GEOGRAFÍA GENERAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1512 910 ALBg Libros IFD - Mercedes Geografía Disponible 7784 910 ALBg Libros IFD - Mercedes Geografía Disponible 1379 910 ALBg Libros IFD - Mercedes Geografía Excluido de préstamo
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