IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Delia Lerner de Zunino
TÃtulo : | La matemática en la escuela : Aquà y ahora | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Delia Lerner de Zunino, Autor | Editorial: | AIQUE | Número de páginas: | 248 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7011-16-0 | Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | Maestros, niños y padres tienen la palabra: La matemática: una materia temible. ¿Para qué sirve la matemática? Acerca del aprendizaje y de la enseñanza. ¿Qué contenidos resultan difÃciles? El rol de los padres en el aprendizaje escolar. Acerca de la evaluación.
Problemas y cuentas: dos desafÃos diferentes: Los problemas. La representación de las operaciones. La interpretación de los signos convencionales. Las cuentas.
Las estrategias de resolución de problemas (en tercero y quinto grado): Los niños de tercer grado resuelven situaciones problemáticas. Evaluando la corrección de un resultado. Operando con fracciones. En quinto grado, todos los problemas tienen solución.
El valor posicional: El cero y el valor posicional. Unidades, decenas, centenas... ¿qué entienden los niños? Los decimales... ¿son decimales o son naturales?.
| Nota de contenido: | La mayoría de los niños no pueden relacionar los cálculos que realizan para cualquier evento de la vida cotidiana con el conjunto de reglas que en la escuela llaman Matemática y que les resulta más o menos arbitrario e incomprensible. Más aun , las innovaciones pedagógicas que enfatizan la operación intelectual del niño, en lugar de la reproducción de mecanismos aislados , no parecen reflejarse todavía en el aprendizaje de la matemática ; muchos niños renuncian a su posibilidad de pensar sobre lo que están aprendiendo y mucho se acostumbran a poner en práctica ciertos procedimientos, sin preguntarse sobre las razones que les dan origen.¿ no habrá llegado la hora de aprender matemática sin renunciar a pensar? No será ya el momento de reubicar la matemática en el lugar que le pertenece , como ciencia en permanente construcción , optimizando su aprovechamiento escolar y sobre todo extraescolar?
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La matemática en la escuela : Aquà y ahora [texto impreso] / Delia Lerner de Zunino, Autor . - [S.l.] : AIQUE, [s.d.] . - 248 p. ISBN : 978-950-7011-16-0 Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | Maestros, niños y padres tienen la palabra: La matemática: una materia temible. ¿Para qué sirve la matemática? Acerca del aprendizaje y de la enseñanza. ¿Qué contenidos resultan difÃciles? El rol de los padres en el aprendizaje escolar. Acerca de la evaluación.
Problemas y cuentas: dos desafÃos diferentes: Los problemas. La representación de las operaciones. La interpretación de los signos convencionales. Las cuentas.
Las estrategias de resolución de problemas (en tercero y quinto grado): Los niños de tercer grado resuelven situaciones problemáticas. Evaluando la corrección de un resultado. Operando con fracciones. En quinto grado, todos los problemas tienen solución.
El valor posicional: El cero y el valor posicional. Unidades, decenas, centenas... ¿qué entienden los niños? Los decimales... ¿son decimales o son naturales?.
| Nota de contenido: | La mayoría de los niños no pueden relacionar los cálculos que realizan para cualquier evento de la vida cotidiana con el conjunto de reglas que en la escuela llaman Matemática y que les resulta más o menos arbitrario e incomprensible. Más aun , las innovaciones pedagógicas que enfatizan la operación intelectual del niño, en lugar de la reproducción de mecanismos aislados , no parecen reflejarse todavía en el aprendizaje de la matemática ; muchos niños renuncian a su posibilidad de pensar sobre lo que están aprendiendo y mucho se acostumbran a poner en práctica ciertos procedimientos, sin preguntarse sobre las razones que les dan origen.¿ no habrá llegado la hora de aprender matemática sin renunciar a pensar? No será ya el momento de reubicar la matemática en el lugar que le pertenece , como ciencia en permanente construcción , optimizando su aprovechamiento escolar y sobre todo extraescolar?
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7296 | 373 LERm | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
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0791 | 373 LERm | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |