TÃtulo : | PedagogÃa General | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Nassif, Autor | Editorial: | Kapelusz | Fecha de publicación: | 1958 | Número de páginas: | 308 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PedagogÃa Técnicas-de-Enseñanza PsicopedagogÃa Educación Escuelas | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: |
El desarrollo de las ciencias pedagógicas es una de las necesidades imperiosas de nuestro tiempo. No se trata sólo de perfeccionar las técnicas didácticas, sino también de penetrar los grandes principios que les sirven de soporte y dar asà realce a la consideración teórica de la realidad educativa.
La presencia de los dos aspectos, el tecnológico y el teórico, exige que los tecnológico y el teórico, exige que los educadores tengan una noción precisa del lugar que a cada uno corresponde en la ejecución del proceso educativo. Establecer y fundamentar este equilibrio es una de las primeras misiones de la pedagogÃa general. En estas páginas se insiste en ello y casi toda la obra es el desarrollo de ese principio. Por otro lado, se da una importancia fundamental a la epistemologÃa pedagógica, porque el autor está convencido de que sólo en la medida en que se establezca cientÃfica y filosóficamente la autonomÃa de la pedagogÃa, se podrá penetrar plenamente en la complejidad del fenómeno educativo. La fecundidad del criterio amplio e independiente que obtiene del análisis epistemológico se demuestra en el desarrollo de los restantes temas tratados, y muy particularmente en el afán por construir una antropologÃa pedagógica con un objeto especÃfico, que permita al pedagógico ser reconocido como uno de los métodos adecuados para un mejor conocimiento del hombre.
La PedagogÃa General del profesor Nassif está dirigida a los estudiantes universitarios, de los cuales aspira a ser una guÃa en la preparación de la asignatura; a los profesores de pedagogÃa, a quienes quiere brindar indicaciones y materiales útiles para sus clases; y, en fin, a los maestros, profesores y educadores en general, a quienes desea acompañar en la búsqueda de una conciencia de las raÃces más hondas de su actividad cotidiana. | Nota de contenido: | 1. Los múltiples conceptos de la educación 2. Educación, naturaleza, sociedad y cultura 3. Naturaleza y concepto de la pedagogía 4. La pedagogía y las otras ciencias 5. Sistema y divisiones de la pedagogía 6. La pedagogía contemporánea 7. Problemática pedagógica 8. Los problemas previos de la pedagogía 9. Los fines de la educación 10. Los medios de la educación 11. Antropología pedagógica 12. El educando 13. El educador 14. La relación pedagógica 15. Comunidades educativas 16. La escuela |
PedagogÃa General [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1958 . - 308 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PedagogÃa Técnicas-de-Enseñanza PsicopedagogÃa Educación Escuelas | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: |
El desarrollo de las ciencias pedagógicas es una de las necesidades imperiosas de nuestro tiempo. No se trata sólo de perfeccionar las técnicas didácticas, sino también de penetrar los grandes principios que les sirven de soporte y dar asà realce a la consideración teórica de la realidad educativa.
La presencia de los dos aspectos, el tecnológico y el teórico, exige que los tecnológico y el teórico, exige que los educadores tengan una noción precisa del lugar que a cada uno corresponde en la ejecución del proceso educativo. Establecer y fundamentar este equilibrio es una de las primeras misiones de la pedagogÃa general. En estas páginas se insiste en ello y casi toda la obra es el desarrollo de ese principio. Por otro lado, se da una importancia fundamental a la epistemologÃa pedagógica, porque el autor está convencido de que sólo en la medida en que se establezca cientÃfica y filosóficamente la autonomÃa de la pedagogÃa, se podrá penetrar plenamente en la complejidad del fenómeno educativo. La fecundidad del criterio amplio e independiente que obtiene del análisis epistemológico se demuestra en el desarrollo de los restantes temas tratados, y muy particularmente en el afán por construir una antropologÃa pedagógica con un objeto especÃfico, que permita al pedagógico ser reconocido como uno de los métodos adecuados para un mejor conocimiento del hombre.
La PedagogÃa General del profesor Nassif está dirigida a los estudiantes universitarios, de los cuales aspira a ser una guÃa en la preparación de la asignatura; a los profesores de pedagogÃa, a quienes quiere brindar indicaciones y materiales útiles para sus clases; y, en fin, a los maestros, profesores y educadores en general, a quienes desea acompañar en la búsqueda de una conciencia de las raÃces más hondas de su actividad cotidiana. | Nota de contenido: | 1. Los múltiples conceptos de la educación 2. Educación, naturaleza, sociedad y cultura 3. Naturaleza y concepto de la pedagogía 4. La pedagogía y las otras ciencias 5. Sistema y divisiones de la pedagogía 6. La pedagogía contemporánea 7. Problemática pedagógica 8. Los problemas previos de la pedagogía 9. Los fines de la educación 10. Los medios de la educación 11. Antropología pedagógica 12. El educando 13. El educador 14. La relación pedagógica 15. Comunidades educativas 16. La escuela |
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