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Autor Ricardo Nassif
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDewey, Su Pensamiento Pedagógico / Ricardo Nassif
TÃtulo : Dewey, Su Pensamiento Pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif, Autor Editorial: Centro Editor de América Latina Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 115p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Estudio preliminar -- La filosofía, el conocimiento y la ciencia -- Educación, filosofía y ciencia -- Experiencia, educación y escuela -- Las regulaciones del desarrollo -- El problema de los fines de la educación -- Educación, sociedad y democracia -- La formación humana en la sociedad industrial.Dewey, Su Pensamiento Pedagógico [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - [S.l.] : Centro Editor de América Latina, 1968 . - 115p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Estudio preliminar -- La filosofía, el conocimiento y la ciencia -- Educación, filosofía y ciencia -- Experiencia, educación y escuela -- Las regulaciones del desarrollo -- El problema de los fines de la educación -- Educación, sociedad y democracia -- La formación humana en la sociedad industrial.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6664 370 NASd Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 6682 370 NASd Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible El sistema educativo en América Latina / Ricardo Nassif
TÃtulo : El sistema educativo en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif, Autor ; German Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1984 Colección: Educación y sociedad Número de páginas: 141 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6116-2 Palabras clave: Sistema-Educativo Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Elementos para un diagnóstico del sistema educativo tradicional en América Latina.
Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960-1980).
Educación y democraciaEl sistema educativo en América Latina [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor ; German Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor . - Kapelusz, 1984 . - 141 p.. - (Educación y sociedad) .
ISBN : 978-950-13-6116-2
Palabras clave: Sistema-Educativo Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Elementos para un diagnóstico del sistema educativo tradicional en América Latina.
Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960-1980).
Educación y democraciaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6667 370 NASs Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 0744 370 NASs Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 0745 370 NASs Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible PedagogÃa General / Ricardo Nassif
TÃtulo : PedagogÃa General Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1958 Número de páginas: 308 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Técnicas-de-Enseñanza PsicopedagogÃa Educación Escuelas Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen:
El desarrollo de las ciencias pedagógicas es una de las necesidades imperiosas de nuestro tiempo. No se trata sólo de perfeccionar las técnicas didácticas, sino también de penetrar los grandes principios que les sirven de soporte y dar asà realce a la consideración teórica de la realidad educativa.
La presencia de los dos aspectos, el tecnológico y el teórico, exige que los tecnológico y el teórico, exige que los educadores tengan una noción precisa del lugar que a cada uno corresponde en la ejecución del proceso educativo. Establecer y fundamentar este equilibrio es una de las primeras misiones de la pedagogÃa general. En estas páginas se insiste en ello y casi toda la obra es el desarrollo de ese principio. Por otro lado, se da una importancia fundamental a la epistemologÃa pedagógica, porque el autor está convencido de que sólo en la medida en que se establezca cientÃfica y filosóficamente la autonomÃa de la pedagogÃa, se podrá penetrar plenamente en la complejidad del fenómeno educativo. La fecundidad del criterio amplio e independiente que obtiene del análisis epistemológico se demuestra en el desarrollo de los restantes temas tratados, y muy particularmente en el afán por construir una antropologÃa pedagógica con un objeto especÃfico, que permita al pedagógico ser reconocido como uno de los métodos adecuados para un mejor conocimiento del hombre.
La PedagogÃa General del profesor Nassif está dirigida a los estudiantes universitarios, de los cuales aspira a ser una guÃa en la preparación de la asignatura; a los profesores de pedagogÃa, a quienes quiere brindar indicaciones y materiales útiles para sus clases; y, en fin, a los maestros, profesores y educadores en general, a quienes desea acompañar en la búsqueda de una conciencia de las raÃces más hondas de su actividad cotidiana.Nota de contenido: 1. Los múltiples conceptos de la educación 2. Educación, naturaleza, sociedad y cultura 3. Naturaleza y concepto de la pedagogía 4. La pedagogía y las otras ciencias 5. Sistema y divisiones de la pedagogía 6. La pedagogía contemporánea 7. Problemática pedagógica 8. Los problemas previos de la pedagogía 9. Los fines de la educación 10. Los medios de la educación 11. Antropología pedagógica 12. El educando 13. El educador 14. La relación pedagógica 15. Comunidades educativas 16. La escuela PedagogÃa General [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1958 . - 308 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Técnicas-de-Enseñanza PsicopedagogÃa Educación Escuelas Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen:
El desarrollo de las ciencias pedagógicas es una de las necesidades imperiosas de nuestro tiempo. No se trata sólo de perfeccionar las técnicas didácticas, sino también de penetrar los grandes principios que les sirven de soporte y dar asà realce a la consideración teórica de la realidad educativa.
La presencia de los dos aspectos, el tecnológico y el teórico, exige que los tecnológico y el teórico, exige que los educadores tengan una noción precisa del lugar que a cada uno corresponde en la ejecución del proceso educativo. Establecer y fundamentar este equilibrio es una de las primeras misiones de la pedagogÃa general. En estas páginas se insiste en ello y casi toda la obra es el desarrollo de ese principio. Por otro lado, se da una importancia fundamental a la epistemologÃa pedagógica, porque el autor está convencido de que sólo en la medida en que se establezca cientÃfica y filosóficamente la autonomÃa de la pedagogÃa, se podrá penetrar plenamente en la complejidad del fenómeno educativo. La fecundidad del criterio amplio e independiente que obtiene del análisis epistemológico se demuestra en el desarrollo de los restantes temas tratados, y muy particularmente en el afán por construir una antropologÃa pedagógica con un objeto especÃfico, que permita al pedagógico ser reconocido como uno de los métodos adecuados para un mejor conocimiento del hombre.
La PedagogÃa General del profesor Nassif está dirigida a los estudiantes universitarios, de los cuales aspira a ser una guÃa en la preparación de la asignatura; a los profesores de pedagogÃa, a quienes quiere brindar indicaciones y materiales útiles para sus clases; y, en fin, a los maestros, profesores y educadores en general, a quienes desea acompañar en la búsqueda de una conciencia de las raÃces más hondas de su actividad cotidiana.Nota de contenido: 1. Los múltiples conceptos de la educación 2. Educación, naturaleza, sociedad y cultura 3. Naturaleza y concepto de la pedagogía 4. La pedagogía y las otras ciencias 5. Sistema y divisiones de la pedagogía 6. La pedagogía contemporánea 7. Problemática pedagógica 8. Los problemas previos de la pedagogía 9. Los fines de la educación 10. Los medios de la educación 11. Antropología pedagógica 12. El educando 13. El educador 14. La relación pedagógica 15. Comunidades educativas 16. La escuela Reserva
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TÃtulo : PedagogÃa de Nuestro Tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 178p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen:
El autor describe la influencia que ejercen sobre la educación las caudalosas transformaciones que vive nuestro mundo. El progreso cientÃfico y técnico, la expansión de las empresas económicas, los cambios sociales y la quiebra del autoritarismo tradicional, ¿de qué modo han pesado sobre la pedagogÃa? ¿Y en qué medida responde la "nueva educación" a esta profunda necesidad de renovación?Nota de contenido:
Índice: La pedagogía y la época. La crisis de la educación y el esquema "pedagógico" de nuestro tiempo. Educación y cambio social. Educación y progreso científico y técnico. Educación y vida económica. Educación, democracia y libertad. La "Nueva Educación" y nuestro tiempo. La profesión pedagógica.PedagogÃa de Nuestro Tiempo [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1965 . - 178p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen:
El autor describe la influencia que ejercen sobre la educación las caudalosas transformaciones que vive nuestro mundo. El progreso cientÃfico y técnico, la expansión de las empresas económicas, los cambios sociales y la quiebra del autoritarismo tradicional, ¿de qué modo han pesado sobre la pedagogÃa? ¿Y en qué medida responde la "nueva educación" a esta profunda necesidad de renovación?Nota de contenido:
Índice: La pedagogía y la época. La crisis de la educación y el esquema "pedagógico" de nuestro tiempo. Educación y cambio social. Educación y progreso científico y técnico. Educación y vida económica. Educación, democracia y libertad. La "Nueva Educación" y nuestro tiempo. La profesión pedagógica.Reserva
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TÃtulo : TeorÃa de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 349p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-160-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Los Accesos al estudio global de la educación. --Perspectivas contextuales. --La educación en la perspèctiva de la naturaleza. --La educación en la perspectiva sociológica. --La educación en la perspectiva cultural. Parte II: Hacia una pedagogía de las subculturas. -- Educación y las generaciones sociales. --Educación y las clases sociales. -- Educación y cultura nacionales. -- Parte III: El sujeto de la educación. --El educador y sus imágenes. --Condiciones y riezgos del educador. --La relación educativa. --Parte IV: El proceso educativo. --Fines, leyes y funciones de la educación. --Dialéctica de la educación. --Parte V: Sistemas y subsistemas educativos. --Educación escolarizada. --Niveles de escolaridad. --Contenidos y sectores de escolaridad educación no permanente.TeorÃa de la Educación [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1980 . - 349p.
ISBN : 978-84-7046-160-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Los Accesos al estudio global de la educación. --Perspectivas contextuales. --La educación en la perspèctiva de la naturaleza. --La educación en la perspectiva sociológica. --La educación en la perspectiva cultural. Parte II: Hacia una pedagogía de las subculturas. -- Educación y las generaciones sociales. --Educación y las clases sociales. -- Educación y cultura nacionales. -- Parte III: El sujeto de la educación. --El educador y sus imágenes. --Condiciones y riezgos del educador. --La relación educativa. --Parte IV: El proceso educativo. --Fines, leyes y funciones de la educación. --Dialéctica de la educación. --Parte V: Sistemas y subsistemas educativos. --Educación escolarizada. --Niveles de escolaridad. --Contenidos y sectores de escolaridad educación no permanente.Reserva
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