IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Douglas Ifrán
TÃtulo : | Nuestra Encrucijada Educativa : Una reflexión más allá del aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Douglas Ifrán, Autor | Editorial: | PSICOLIBROS | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 279 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-43-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
La necesidad de superar la pedagogía pastiche
Sobre miradas e interrogantes
Las tendencias hacia la consolidación de un mercado educativo : objetivo último de la pedagogía pastiche
La enseñanza universitaria como mercado apetecible
¿Cómo se construye el nuevo discurso educativo?
¿Cómo de-construir el nuevo discurso que se busca imponernos?
Aproximación al significado de ser crítico
La necesidad de desmitificar la enseñanza
¿Por qué la presencia de los mitos?
"Desnaturalizar" la enseñanza
Construyendo la historicidad
Reflexionar sobre la práctica educativa
La autoconstrucción permanente
El discurso como objetivo de la crítica
Claves para entender nuestro presente educativo
Carencias e insuficiencias en las que todos estamos de acuerdo
Las dificultades que tienen que ver con la infraestructura
Los déficits de aprendizaje
El problema de los contenidos
Otros componentes a tomar en consideración
Elementos para una teoría de la crisis educativa
Le gestación de un nuevo escenario en la región y en Uruguay : una crisis educativa de primera generación
Una nueva fase del capitalismo : la crisis educativa de segunda generación
Las nuevas coordenadas de la cultura y la instalación de una nueva oralidad
Otros rasgos del presente escenario
Los nuevos agentes educativos y su peso en la escena
La crisis puertas adentro de las instituciones
Dos pedagogías perversamente complementarias
El problema en torno a la universalidad
Problemas derivados del crecimiento del conocimiento y su proyección sobre el docente y su formación
El jaque desde la epistemología
Otros elementos internos que bloquean la capacidad de cambio
Soluciones ensayadas
La segmentación instalada
Respuestas ensayadas : las ETC
Respuestas ensayadas : el Programa Aprender
El PIU (Programa de Impulso a la Universalización del Ciclo Básico) y otros planes similares
Algunos elementos comunes en los diferentes planos y proyectos
El programa Pro-Mejora
Claves para construir un modelo educativo alternativo : primeras aproximaciones
El punto de partida : un modelo descentralizado
El principio de participación
Un plan de Emergencia Educativa
Una estructura basada en la participación : Unidades Educativas Básicas
Aspectos esenciales de las Unidades Educativas Básicas
Finalidades escenciales
Organización del horario y características de la atención a proporcionar
La presencia de equipos de apoyo y participación de padres
La estructura organizativa
Consideraciones sobre el currículo
La formación docente
Algunos problemas que se enfrentan en el presente
Las grandes líneas a atender en la formación de nuevos docentes
La formación docente por parte del sistema privado
La "ciudad" o comunidad educativa : ¿una utopía? |
Nuestra Encrucijada Educativa : Una reflexión más allá del aula [texto impreso] / Douglas Ifrán, Autor . - URUGUAY : PSICOLIBROS, 2013 . - 279. ISBN : 978-9974-682-43-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
La necesidad de superar la pedagogía pastiche
Sobre miradas e interrogantes
Las tendencias hacia la consolidación de un mercado educativo : objetivo último de la pedagogía pastiche
La enseñanza universitaria como mercado apetecible
¿Cómo se construye el nuevo discurso educativo?
¿Cómo de-construir el nuevo discurso que se busca imponernos?
Aproximación al significado de ser crítico
La necesidad de desmitificar la enseñanza
¿Por qué la presencia de los mitos?
"Desnaturalizar" la enseñanza
Construyendo la historicidad
Reflexionar sobre la práctica educativa
La autoconstrucción permanente
El discurso como objetivo de la crítica
Claves para entender nuestro presente educativo
Carencias e insuficiencias en las que todos estamos de acuerdo
Las dificultades que tienen que ver con la infraestructura
Los déficits de aprendizaje
El problema de los contenidos
Otros componentes a tomar en consideración
Elementos para una teoría de la crisis educativa
Le gestación de un nuevo escenario en la región y en Uruguay : una crisis educativa de primera generación
Una nueva fase del capitalismo : la crisis educativa de segunda generación
Las nuevas coordenadas de la cultura y la instalación de una nueva oralidad
Otros rasgos del presente escenario
Los nuevos agentes educativos y su peso en la escena
La crisis puertas adentro de las instituciones
Dos pedagogías perversamente complementarias
El problema en torno a la universalidad
Problemas derivados del crecimiento del conocimiento y su proyección sobre el docente y su formación
El jaque desde la epistemología
Otros elementos internos que bloquean la capacidad de cambio
Soluciones ensayadas
La segmentación instalada
Respuestas ensayadas : las ETC
Respuestas ensayadas : el Programa Aprender
El PIU (Programa de Impulso a la Universalización del Ciclo Básico) y otros planes similares
Algunos elementos comunes en los diferentes planos y proyectos
El programa Pro-Mejora
Claves para construir un modelo educativo alternativo : primeras aproximaciones
El punto de partida : un modelo descentralizado
El principio de participación
Un plan de Emergencia Educativa
Una estructura basada en la participación : Unidades Educativas Básicas
Aspectos esenciales de las Unidades Educativas Básicas
Finalidades escenciales
Organización del horario y características de la atención a proporcionar
La presencia de equipos de apoyo y participación de padres
La estructura organizativa
Consideraciones sobre el currículo
La formación docente
Algunos problemas que se enfrentan en el presente
Las grandes líneas a atender en la formación de nuevos docentes
La formación docente por parte del sistema privado
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6490 | 370 IFRn | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
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