IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Ana Paula Charbonnier
Título : | La expresión corporal en el segundo ciclo, en 2022 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Paula Charbonnier, Autor | Editorial: | ANEP - CFE | Fecha de publicación: | 2022 | Colección: | Producción Estudiantil | Número de páginas: | 33p. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: | El presente trabajo tiene como propósito reunir información de las maestras que trabajan en una escuela A.PR.EN.D.E.R, ubicada en un contexto periférico y vulnerable ubicada en el Cerro de Mercedes y en la escuela rural asignada. El título del mismo es “La expresión corporal en el segundo ciclo” Se plantea como hipótesis: el poco trabajo en expresión corporal en el segundo ciclo compromete el aprendizaje del niño llevando a que no se cumpla un aprendizaje integral. Se establecen los siguientes objetivos generales: 1. Fundamentar la importancia de la expresión corporal en el segundo ciclo 2. Exponer las consecuencias de la ausencia de la expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los objetivos específicos son: 1. Mencionar los motivos que llevan a que en el segundo ciclo disminuya su frecuencia de trabajo comparado con el primer ciclo. 2. Registrar las metodologías aulicas para trabajar en el tema 3. Detallar secuencia y frecuencia de las actividades. 4. Considerar la planificación del docente en está Área del Conocimiento. Se establece como marco metodológico cualitativo a la recolección de datos a través de la observación participante y las entrevistas a diferentes informantes calificados. | Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN: Importancia de la educación. Características del trabajo. Justificación. Hipótesis. Problema.
Se plantean los siguientes objetivos;- Objetivos generales- Objetivos específicos.
Se busca dar respuestas a estas interrogantes. Fundamentación del tema.
MARCO TEÓRICO: Análisis de términos. Expresión corporal. Segundo ciclo. A.PR.EN.D.E.R . Estado del Arte.
MARCO METODOLÓGICO: Paradigma hermenéutico. Población. Muestra. Estrategias Cualitativas Interactivas. Cuestionario utilizado para las entrevistas a los diferentes docentes. Cuestionario utilizado para la observación.
ANÁLISIS DE DATOS: Entrevistas a docentes. Observación participante de campo del trabajo.
CONCLUSIONES. | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2164 |
La expresión corporal en el segundo ciclo, en 2022 [texto impreso] / Ana Paula Charbonnier, Autor . - ANEP - CFE, 2022 . - 33p.. - ( Producción Estudiantil) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: | El presente trabajo tiene como propósito reunir información de las maestras que trabajan en una escuela A.PR.EN.D.E.R, ubicada en un contexto periférico y vulnerable ubicada en el Cerro de Mercedes y en la escuela rural asignada. El título del mismo es “La expresión corporal en el segundo ciclo” Se plantea como hipótesis: el poco trabajo en expresión corporal en el segundo ciclo compromete el aprendizaje del niño llevando a que no se cumpla un aprendizaje integral. Se establecen los siguientes objetivos generales: 1. Fundamentar la importancia de la expresión corporal en el segundo ciclo 2. Exponer las consecuencias de la ausencia de la expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los objetivos específicos son: 1. Mencionar los motivos que llevan a que en el segundo ciclo disminuya su frecuencia de trabajo comparado con el primer ciclo. 2. Registrar las metodologías aulicas para trabajar en el tema 3. Detallar secuencia y frecuencia de las actividades. 4. Considerar la planificación del docente en está Área del Conocimiento. Se establece como marco metodológico cualitativo a la recolección de datos a través de la observación participante y las entrevistas a diferentes informantes calificados. | Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN: Importancia de la educación. Características del trabajo. Justificación. Hipótesis. Problema.
Se plantean los siguientes objetivos;- Objetivos generales- Objetivos específicos.
Se busca dar respuestas a estas interrogantes. Fundamentación del tema.
MARCO TEÓRICO: Análisis de términos. Expresión corporal. Segundo ciclo. A.PR.EN.D.E.R . Estado del Arte.
MARCO METODOLÓGICO: Paradigma hermenéutico. Población. Muestra. Estrategias Cualitativas Interactivas. Cuestionario utilizado para las entrevistas a los diferentes docentes. Cuestionario utilizado para la observación.
ANÁLISIS DE DATOS: Entrevistas a docentes. Observación participante de campo del trabajo.
CONCLUSIONES. | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2164 |
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10126 | 370.1 CHAe | Libros | IFD - Mercedes | Tesinas | Disponible |