IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Georgina Langhain
TÃtulo : | "Actitudes de las familias ante la virtualidad" | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Georgina Langhain, Autor | Editorial: | ANEP - CFE | Fecha de publicación: | 2021 | Colección: | Producción Estudiantil | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FAMILIAS / VIRTUALIDAD / PANDEMIA / ACTITUDES / EDUCACIÓN . | Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: |
El presente trabajo de investigación se realiza en una escuela Aprender de la ciudad de Mercedes, cuya temática refiere a las actitudes de las familias frente a la virtualidad. La justificación del mismo radica en la necesidad de visibilizar las nuevas modalidades de trabajo en la escuela a partir de la pandemia de covid 19 y el establecimiento del modelo hÃbrido en las aulas. Los objetivos generales propuestos son enumerar las posturas de las familias ante la situación de virtualidad actual y poder evaluar el grado de incidencia que la virtualidad le implicó a las familias. La hipótesis inicial es una pregunta que pretende dilucidar cuales son las posturas que adoptan las familias frente a la virtualidad. El problema planteado se basa en las nuevas modalidades de trabajo virtual (sincrónico y asincrónico ) dando respuestas a la emergencia sanitaria, donde se busca revelar las diferentes posturas o actitudes que las familias de la escuela donde se realiza la práctica tienen con respecto a la virtualidad. A su vez como dichas actitudes pueden o no influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Los objetivos especÃficos son identificar si la virtualidad genera situaciones de conformidad y/o disconformidad en las familias de los escolares de quinto año, comparar las diferentes actitudes que los referentes toman frente a la plataforma Ceibal, demostrar el desempeño entre los alumnos cuyas familias toman diferentes posturas con respecto al trabajo virtual y describir algunas situaciones positivas o negativas del trabajo virtual en los hogares. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1659 |
"Actitudes de las familias ante la virtualidad" [texto impreso] / Georgina Langhain, Autor . - ANEP - CFE, 2021. - ( Producción Estudiantil) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FAMILIAS / VIRTUALIDAD / PANDEMIA / ACTITUDES / EDUCACIÓN . | Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: |
El presente trabajo de investigación se realiza en una escuela Aprender de la ciudad de Mercedes, cuya temática refiere a las actitudes de las familias frente a la virtualidad. La justificación del mismo radica en la necesidad de visibilizar las nuevas modalidades de trabajo en la escuela a partir de la pandemia de covid 19 y el establecimiento del modelo hÃbrido en las aulas. Los objetivos generales propuestos son enumerar las posturas de las familias ante la situación de virtualidad actual y poder evaluar el grado de incidencia que la virtualidad le implicó a las familias. La hipótesis inicial es una pregunta que pretende dilucidar cuales son las posturas que adoptan las familias frente a la virtualidad. El problema planteado se basa en las nuevas modalidades de trabajo virtual (sincrónico y asincrónico ) dando respuestas a la emergencia sanitaria, donde se busca revelar las diferentes posturas o actitudes que las familias de la escuela donde se realiza la práctica tienen con respecto a la virtualidad. A su vez como dichas actitudes pueden o no influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Los objetivos especÃficos son identificar si la virtualidad genera situaciones de conformidad y/o disconformidad en las familias de los escolares de quinto año, comparar las diferentes actitudes que los referentes toman frente a la plataforma Ceibal, demostrar el desempeño entre los alumnos cuyas familias toman diferentes posturas con respecto al trabajo virtual y describir algunas situaciones positivas o negativas del trabajo virtual en los hogares. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1659 |
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