IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Kimberly Castillo
TÃtulo : | El aula como espacio de interacciones entre los alumnos en el aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Kimberly Castillo, Autor | Editorial: | ANEP - CFE | Fecha de publicación: | 2022 | Colección: | Producción Estudiantil | Número de páginas: | 51p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | APRENDIZAJE / INTERACCIONES / ALUMNOS / AULA . | Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: |
La metodologÃa elegida en este estudio para recabar datos es cualitativa y la técnica de recogida de datos que se utilizará es la entrevista, se considera una técnica muy útil para recoger datos a los que difÃcilmente se podrÃa llegar a tener acceso mediante el uso de otras técnicas de investigación. Se entrevistará a docentes para recabar datos y analizarlos teniendo en cuenta la relación teorÃa-práctica. Según lo que nos plantean los diferentes autores desde lo pedagógico, psicológico, y sociológico. Este estudio tiene un valor fundamental debido a que es considerado un tema de interés y muy importante para los docentes al momento de enfrentarse al aula y a los alumnos. El docente muchas veces se cuestiona el valor de las interacciones entre los alumnos en el aula y que se origine en el mismo el aprendizaje. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1854 |
El aula como espacio de interacciones entre los alumnos en el aprendizaje [texto impreso] / Kimberly Castillo, Autor . - ANEP - CFE, 2022 . - 51p.. - ( Producción Estudiantil) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | APRENDIZAJE / INTERACCIONES / ALUMNOS / AULA . | Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: |
La metodologÃa elegida en este estudio para recabar datos es cualitativa y la técnica de recogida de datos que se utilizará es la entrevista, se considera una técnica muy útil para recoger datos a los que difÃcilmente se podrÃa llegar a tener acceso mediante el uso de otras técnicas de investigación. Se entrevistará a docentes para recabar datos y analizarlos teniendo en cuenta la relación teorÃa-práctica. Según lo que nos plantean los diferentes autores desde lo pedagógico, psicológico, y sociológico. Este estudio tiene un valor fundamental debido a que es considerado un tema de interés y muy importante para los docentes al momento de enfrentarse al aula y a los alumnos. El docente muchas veces se cuestiona el valor de las interacciones entre los alumnos en el aula y que se origine en el mismo el aprendizaje. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1854 |
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