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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa genealogía de la moral / Friedrich Nietzsche
Título : La genealogía de la moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Friedrich Nietzsche, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 203 ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-1356-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA Resumen: LA GENEALOGÍA DE LA MORAL es la obra más sombría y cruel de Friedrich Nietzsche. Su primer tratado se ocupa de la contraposición entre los bueno y malo así como de la posterior transformación de su significado por obra de la interpretación judeo-cristiana. El segundo tratado analiza la mala conciencia, cuya causa en épocas primitivas era la culpa entendida no en el sentido de responsabilidad moral, sino como equivalente a deuda material. La última parte, que anuncia el nuevo ideal del superhombre, analiza el significado del ascetismo.
La genealogía de la moral [texto impreso] / Friedrich Nietzsche, Autor . - [S.l.] : Alianza Editorial, 1992 . - 203.
ISBN : 978-84-206-1356-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA Resumen: LA GENEALOGÍA DE LA MORAL es la obra más sombría y cruel de Friedrich Nietzsche. Su primer tratado se ocupa de la contraposición entre los bueno y malo así como de la posterior transformación de su significado por obra de la interpretación judeo-cristiana. El segundo tratado analiza la mala conciencia, cuya causa en épocas primitivas era la culpa entendida no en el sentido de responsabilidad moral, sino como equivalente a deuda material. La última parte, que anuncia el nuevo ideal del superhombre, analiza el significado del ascetismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5670 100 NIEg Libros IFD - Mercedes Filosofía Disponible Guía del espectador de cine / José María Caparrós Lera
Título : Guía del espectador de cine Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Caparrós Lera, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 2007 Colección: Cine y comunicación Número de páginas: 320 ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6132-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cine Arte Clasificación: 778 CINE Resumen: Que es el séptimo Arte. Cuál es su historia. Cómo se hace una película. Quienes son los que la hacen. Cómo se ha de ver y analizar un film. Escrito por JOSÉ MARÍA CAPARROS LERA con intención divulgativa, esta sencilla GUÍA DEL ESPECTADOR DE CINE comprendía todo lo que hay que saber sobre la “fábrica de sueños” y que el espectador curioso se habrá planteado sin duda más de una vez. Una selección de 250 títulos claves y un glosario básico de términos relacionados con el cine aporta asimismo una dimensión ilustrativa que puede resultar sumamente útil tanto al autodidacta como al profesor. Del mismo autor en esta colección: “100 grandes directores del cine” (LB 1691) y “100 películas sobre Historia Contemporánea” (LP 7016) Nota de contenido: Que es el Séptimo Arte. Evolución histórica del Cine. Cómo y quienes hacen una película. Mirar un film. Como criticar una obra cinematográfica.
Los géneros cinematográfico de películas. Aventuras. Bélico. Ciencia-Ficción. Comedia. Cómico. Dramático. Fantástico-terror. Histórico. Musical. Policíaco. Western (Oeste americano).
Guía del espectador de cine [texto impreso] / José María Caparrós Lera, Autor . - Alianza Editorial, 2007 . - 320. - (Cine y comunicación) .
ISBN : 978-84-206-6132-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cine Arte Clasificación: 778 CINE Resumen: Que es el séptimo Arte. Cuál es su historia. Cómo se hace una película. Quienes son los que la hacen. Cómo se ha de ver y analizar un film. Escrito por JOSÉ MARÍA CAPARROS LERA con intención divulgativa, esta sencilla GUÍA DEL ESPECTADOR DE CINE comprendía todo lo que hay que saber sobre la “fábrica de sueños” y que el espectador curioso se habrá planteado sin duda más de una vez. Una selección de 250 títulos claves y un glosario básico de términos relacionados con el cine aporta asimismo una dimensión ilustrativa que puede resultar sumamente útil tanto al autodidacta como al profesor. Del mismo autor en esta colección: “100 grandes directores del cine” (LB 1691) y “100 películas sobre Historia Contemporánea” (LP 7016) Nota de contenido: Que es el Séptimo Arte. Evolución histórica del Cine. Cómo y quienes hacen una película. Mirar un film. Como criticar una obra cinematográfica.
Los géneros cinematográfico de películas. Aventuras. Bélico. Ciencia-Ficción. Comedia. Cómico. Dramático. Fantástico-terror. Histórico. Musical. Policíaco. Western (Oeste americano).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0726 778 CAPg Libros IFD - Mercedes Cine Disponible Unas lecciones de metafísica / Ortega y Gasset
Título : Unas lecciones de metafísica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ortega y Gasset, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 230 Idioma : Español (spa) Clasificación: 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA Nota de contenido:
MetafísicaUnas lecciones de metafísica [texto impreso] / Ortega y Gasset, Autor . - [S.l.] : Alianza Editorial, 1968 . - 230.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA Nota de contenido:
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5669 100 ORTu Libros IFD - Mercedes Filosofía Disponible Evaluación educativa / J. F. Lukas
Título : Evaluación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: J. F. Lukas, Autor ; K. Santiago, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 2004 Colección: Psicología y Educación Número de páginas: 320 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-4741-8 Palabras clave: Evaluación-Educativa Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: La evaluación educativa constituye hoy en día una herramienta indiscutible para garantizar la calidad de los procesos educativos así como un instrumento que puede posibilitar la mejora continua de dichos procesos. Dentro de este contexto, en la evaluación educativa se han producido una serie de cambios en las últimas décadas que la han hecho evolucionar hasta llegar a su situación actual. Este manual, Evaluación Educativa, ofrece las claves actuales de la evaluación educativa necesarias para los profesionales de la educación y aspirantes, es decir, estudiantes de magisterio, pedagogía, educación social y psicopedagogía entre otros. Para ello el libro recoge una parte teórica en la que se revisan las bases conceptuales de la evaluación educativa, los ámbitos más importantes de aplicación (alumnado, profesorado, centros, programas y sistema educativo) y la metodología para llevarla a cabo. En el capítulo dedicado a la aplicación práctica se ofrece una batería de actividades relacionadas con los distintos aspectos de la evaluación como complemento de la parte teórica.
Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
Naturaleza de la investigación y evaluación en educación .
Historia de la evaluación educativa.
Concepto, componentes y fases de la evaluación
Evaluación de programas
Ámbitos de la evaluación educativa.
Diseños de investigación aplicados a la evaluación.
Procedimientos para la recogida de la información.
Otros procedimientos para la recogida de la información.
Procedimientos para el análisis de la información.
Definiciones de evaluación educativa
Recursos informáticos para la evaluación educativa.
Evaluación educativa [texto impreso] / J. F. Lukas, Autor ; K. Santiago, Autor . - Alianza Editorial, 2004 . - 320 p. - (Psicología y Educación) .
ISBN : 978-84-206-4741-8
Palabras clave: Evaluación-Educativa Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: La evaluación educativa constituye hoy en día una herramienta indiscutible para garantizar la calidad de los procesos educativos así como un instrumento que puede posibilitar la mejora continua de dichos procesos. Dentro de este contexto, en la evaluación educativa se han producido una serie de cambios en las últimas décadas que la han hecho evolucionar hasta llegar a su situación actual. Este manual, Evaluación Educativa, ofrece las claves actuales de la evaluación educativa necesarias para los profesionales de la educación y aspirantes, es decir, estudiantes de magisterio, pedagogía, educación social y psicopedagogía entre otros. Para ello el libro recoge una parte teórica en la que se revisan las bases conceptuales de la evaluación educativa, los ámbitos más importantes de aplicación (alumnado, profesorado, centros, programas y sistema educativo) y la metodología para llevarla a cabo. En el capítulo dedicado a la aplicación práctica se ofrece una batería de actividades relacionadas con los distintos aspectos de la evaluación como complemento de la parte teórica.
Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
Naturaleza de la investigación y evaluación en educación .
Historia de la evaluación educativa.
Concepto, componentes y fases de la evaluación
Evaluación de programas
Ámbitos de la evaluación educativa.
Diseños de investigación aplicados a la evaluación.
Procedimientos para la recogida de la información.
Otros procedimientos para la recogida de la información.
Procedimientos para el análisis de la información.
Definiciones de evaluación educativa
Recursos informáticos para la evaluación educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0330 375 LUKe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 384 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7943-3 Palabras clave: Aprendizaje Aprendizaje-Teoría Aprendizaje-Asociativo Aprendizaje-Constructivo Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: ¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorías actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos.
Nota de contenido: Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. La nueva cultura del aprendizaje. La sociedad del aprendizaje. La sociedad de la información. La sociedad del conocimiento. Las teorías del aprendizajes: de la asociación a la construcción. Recuperando la agenda griega. El racionalismo o la irrelevancia del aprendizaje. El empirismo: las teorías del aprendizaje por asociación : el costructivismo. Las teorías del aprendizaje por reestructuración. Los rasgos de un buen aprendizaje. Aprender y enseñar: dos verbos que no siempre se conjugan juntos. Aprendí sin enseñanza. Enseñanza sin aprendizaje. El aprendizaje como categoría natural: los rasgos que definen a un buen aprendizaje. El sistema de aprendizaje .los componentes del aprendizaje: resultados, procesos y condiciones. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje social. Los procesos del aprendizaje. Las condiciones del aprendizaje. Los efectos de la práctica. Los procesos del aprendizaje . La estructura del sistema cognitivo. un sistema de capacidad limitada. Un sistema de duración limitada. La memoria permanente. Olvidar para aprender. La organización de la memoria. La psicología cognitiva del aprendizaje. Aprendizaje asociativo. Aprendizaje constructivo. Fomentando la construcción. otros procesos auxiliares del aprendizaje. La atención o adonde enfocamos el aprendizaje. La recuperación y la transferencia o dónde esta lo que aprendimos. La conciencia o como dirigir el propio aprendizaje. Tres formas de tomar conciencia del aprendizaje. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje de sucesos y conductas. Aprendizaje de sucesos: el condicionamiento clásico. Aprendizaje de conductas: el condicionamiento operante. Aprendizaje de teorías implícitas: la estructura correlacional del mundo. Aprendizaje social. Aprendizaje de habilidades sociales. Aprendizaje por modelado. El entrenamiento en habilidades sociales. Aprendizaje social. aprendizaje verbal y conceptual. Aprendizaje por repaso. El aprendizaje significativo. Aprendizaje de procedimientos. Aprendizaje de estrategias de aprendizaje. Tipos de estrategias de aprendizaje. Aprendiendo a aprender: maestros estratégicos para aprendices estratégicos. Las condiciones del aprendizaje. La organización de la práctica. La organización social del aprendizaje: aprender en interacción.
Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - [S.l.] : Alianza Editorial, 2003 . - 384 p.
ISBN : 978-84-206-7943-3
Palabras clave: Aprendizaje Aprendizaje-Teoría Aprendizaje-Asociativo Aprendizaje-Constructivo Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: ¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorías actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos.
Nota de contenido: Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. La nueva cultura del aprendizaje. La sociedad del aprendizaje. La sociedad de la información. La sociedad del conocimiento. Las teorías del aprendizajes: de la asociación a la construcción. Recuperando la agenda griega. El racionalismo o la irrelevancia del aprendizaje. El empirismo: las teorías del aprendizaje por asociación : el costructivismo. Las teorías del aprendizaje por reestructuración. Los rasgos de un buen aprendizaje. Aprender y enseñar: dos verbos que no siempre se conjugan juntos. Aprendí sin enseñanza. Enseñanza sin aprendizaje. El aprendizaje como categoría natural: los rasgos que definen a un buen aprendizaje. El sistema de aprendizaje .los componentes del aprendizaje: resultados, procesos y condiciones. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje social. Los procesos del aprendizaje. Las condiciones del aprendizaje. Los efectos de la práctica. Los procesos del aprendizaje . La estructura del sistema cognitivo. un sistema de capacidad limitada. Un sistema de duración limitada. La memoria permanente. Olvidar para aprender. La organización de la memoria. La psicología cognitiva del aprendizaje. Aprendizaje asociativo. Aprendizaje constructivo. Fomentando la construcción. otros procesos auxiliares del aprendizaje. La atención o adonde enfocamos el aprendizaje. La recuperación y la transferencia o dónde esta lo que aprendimos. La conciencia o como dirigir el propio aprendizaje. Tres formas de tomar conciencia del aprendizaje. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje de sucesos y conductas. Aprendizaje de sucesos: el condicionamiento clásico. Aprendizaje de conductas: el condicionamiento operante. Aprendizaje de teorías implícitas: la estructura correlacional del mundo. Aprendizaje social. Aprendizaje de habilidades sociales. Aprendizaje por modelado. El entrenamiento en habilidades sociales. Aprendizaje social. aprendizaje verbal y conceptual. Aprendizaje por repaso. El aprendizaje significativo. Aprendizaje de procedimientos. Aprendizaje de estrategias de aprendizaje. Tipos de estrategias de aprendizaje. Aprendiendo a aprender: maestros estratégicos para aprendices estratégicos. Las condiciones del aprendizaje. La organización de la práctica. La organización social del aprendizaje: aprender en interacción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0630 152 POZa Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 9032 152 POZa (Fotocopia) Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 0629 152POZa Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo 100 problemas de Astrofísica / Eduardo Battaner López
PermalinkHistoria de la filosofía / Jesús Mosterín
PermalinkEl descubrimiento del sentido / Katherine Nelson
PermalinkAprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo
PermalinkLa enseñanza de las matemáticas modernas / Jean Piaget
PermalinkBreve historia de la química / Isaac Asimov
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PermalinkDesarrollo psicológico y educación / César Coll
PermalinkDesarrollo psicológico y educación / César Coll
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