IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
A partir de esta página puede:
Información de la editorial
Editorial Davinci
localizada en
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ MarÃa Inés Vázquez Clavera
TÃtulo : | Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos : ¿Dos caras de una misma moneda? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Inés Vázquez Clavera, Autor | Editorial: | Davinci | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Redes | Número de páginas: | 145 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-926514-2-9 | Palabras clave: | Autoevaluación Centros-Educativos | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | Mirar desde el borde. El cambio en educación. La organización como escenario del cambio. El cambio como proceso. La autoevaluación institucional. Modelos de evaluación institucional. Modelos políticos: Programa PISA, Programa LLECE. Modelos tecnológicos: Normas ISO, modelo europeo de calidad. modelo K Sigma. Caracterización de los procesos organizativos. Modelos e instrumento para la autoevaluación. Pistas para la gestión del cambio.
|
Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos : ¿Dos caras de una misma moneda? [texto impreso] / MarÃa Inés Vázquez Clavera, Autor . - Davinci, 2011 . - 145 p. - ( Redes) . ISBN : 978-84-926514-2-9 Palabras clave: | Autoevaluación Centros-Educativos | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | Mirar desde el borde. El cambio en educación. La organización como escenario del cambio. El cambio como proceso. La autoevaluación institucional. Modelos de evaluación institucional. Modelos políticos: Programa PISA, Programa LLECE. Modelos tecnológicos: Normas ISO, modelo europeo de calidad. modelo K Sigma. Caracterización de los procesos organizativos. Modelos e instrumento para la autoevaluación. Pistas para la gestión del cambio.
|
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
0348 | 370 VAZp | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
/ JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : | El trabajo colectivo en red : Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor | Editorial: | Davinci | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Redes | Número de páginas: | 253 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-926514-8-1 | Palabras clave: | Discurso-Virtual Trabajo-Colaborativo-Red Comunicación-Virtual | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | La sociedad actual ha impulsado la consideración del conocimiento y la formación de los trabajadores como elementos estratégicos de las organizaciones, considerando el capital intelectual individual y colectivo como uno de los recursos principales del que disponen para llevar a cabo su cometido. Las organizaciones buscan, en este contexto, nuevas estrategias que permitan a sus empleados compartir experiencias, impresiones y conocimiento, conscientes de que lo que hace competitiva a una organización es su capacidad para desarrollar el capital humano del que dispone.
Ya no tiene sentido el profesional aislado, que interacciona consigo mismo o con los materiales, sino que lo realmente importante es la configuración de grupos humanos que estén en constante interacción a través de redes o comunidades. No es de extrañar, por tanto, que se busquen de una manera persistente cómo potenciar los procesos colaborativos y el desarrollo de entornos que los faciliten. | Nota de contenido: | A.- ASPECTOS GENERALES
1.- La colaboración entre profesionales. 2.- Comunidades de práctica: Una estrategia para el desarrollo efectivo de la creación y gestión del conocimiento en educación. 3.- El trabajo colaborativo en red. 4.- Aspectos del trabajo colaborativo en red.
B.- ACTORES Y PROCESOS EN EL TRABAJO COLABORATIVO EN RED
5.- Motivación y satisfacción en la gestión del conocimiento en red. 6.- El análisis del discurso virtual. 7.- La comunicación virtual. 8.- La Moderación en el modelo de Creación de la Gestión del Conocimiento (CGC) ACCELERA. 9.- Roles y procesos de la Creación y Gestión del Conocimiento
C.- RECURSOS
10.- Tendencias y experiencias en creación y gestión del conocimiento colectivo en administraciones y empresas. Situación y perspectivas. 11.- Experiencias virtuales sobre creación y gestión del conocimiento en empresas, administraciones y universidades (junto con anexo)
|
El trabajo colectivo en red : Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor . - Davinci, 2011 . - 253 p.. - ( Redes) . ISBN : 978-84-926514-8-1 Palabras clave: | Discurso-Virtual Trabajo-Colaborativo-Red Comunicación-Virtual | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | La sociedad actual ha impulsado la consideración del conocimiento y la formación de los trabajadores como elementos estratégicos de las organizaciones, considerando el capital intelectual individual y colectivo como uno de los recursos principales del que disponen para llevar a cabo su cometido. Las organizaciones buscan, en este contexto, nuevas estrategias que permitan a sus empleados compartir experiencias, impresiones y conocimiento, conscientes de que lo que hace competitiva a una organización es su capacidad para desarrollar el capital humano del que dispone.
Ya no tiene sentido el profesional aislado, que interacciona consigo mismo o con los materiales, sino que lo realmente importante es la configuración de grupos humanos que estén en constante interacción a través de redes o comunidades. No es de extrañar, por tanto, que se busquen de una manera persistente cómo potenciar los procesos colaborativos y el desarrollo de entornos que los faciliten. | Nota de contenido: | A.- ASPECTOS GENERALES
1.- La colaboración entre profesionales. 2.- Comunidades de práctica: Una estrategia para el desarrollo efectivo de la creación y gestión del conocimiento en educación. 3.- El trabajo colaborativo en red. 4.- Aspectos del trabajo colaborativo en red.
B.- ACTORES Y PROCESOS EN EL TRABAJO COLABORATIVO EN RED
5.- Motivación y satisfacción en la gestión del conocimiento en red. 6.- El análisis del discurso virtual. 7.- La comunicación virtual. 8.- La Moderación en el modelo de Creación de la Gestión del Conocimiento (CGC) ACCELERA. 9.- Roles y procesos de la Creación y Gestión del Conocimiento
C.- RECURSOS
10.- Tendencias y experiencias en creación y gestión del conocimiento colectivo en administraciones y empresas. Situación y perspectivas. 11.- Experiencias virtuales sobre creación y gestión del conocimiento en empresas, administraciones y universidades (junto con anexo)
|
| |
Ejemplares
Estado |
---|
1339 | 370 GAIt | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |