IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ John Dewey
Título : | La ciencia de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1951 | Número de páginas: | 112 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION, FILOSOFIA DE LA EDUCACION, TEORIA DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | La educación como ciencia. La educación como arte. Experiencia y abstracción. Lo que significa la ciencia. Las técnicas prestadas son insuficientes. Leyes contra normas. Actitudes desarrolladas científicamente. Las fuentes frente al contenido. Los procesos educativos como fuente. Ejemplos de la ingeniería. La ciencia de la educación no independiente. Ejemplos de mediciones. Las fuentes científicas de la educación. La ciencia del gabinete. Ejemplos de los informes escolares. El maestro como investigador. No existe contenido científico intrínseco educativo.- |
La ciencia de la educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1951 . - 112 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION, FILOSOFIA DE LA EDUCACION, TEORIA DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | La educación como ciencia. La educación como arte. Experiencia y abstracción. Lo que significa la ciencia. Las técnicas prestadas son insuficientes. Leyes contra normas. Actitudes desarrolladas científicamente. Las fuentes frente al contenido. Los procesos educativos como fuente. Ejemplos de la ingeniería. La ciencia de la educación no independiente. Ejemplos de mediciones. Las fuentes científicas de la educación. La ciencia del gabinete. Ejemplos de los informes escolares. El maestro como investigador. No existe contenido científico intrínseco educativo.- |
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8602 | 370.1 DEWc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
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/ John Dewey
Título : | Democracia y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Mención de edición: | 6ª ed | Editorial: | S.E. | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Pedagogía I | Número de páginas: | 319 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, FINES DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | 1.La educación como necesidad de la vida.- 2.La educación como función social.- 3.La educación como dirección.- 4.La educación como crecimiento.- 5.Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal.- 6.La educación conservadora y la progresiva.- 7.La concepción democrática en la educación.- 8.Los fines de la educación.- 9. El desarrollo natural y la eficacia social como fines.- 10.El interés y la disciplina.- 11.Experiencia y pensamiento.- 12.El pensamiento en la educación.- 13.La naturaleza del método.- 14.La naturaleza de la materia de estudio.- 15.El juego y el trabajo en el programa.- 16.La significación de la geografía y la historia.- 17.La ciencia en el plan de estudios.- 18.Valores educativos.- 19.Trabajo y ocio.- 20.Estudios intelectuales y prácticos.- 21.Los estudios físicos y sociales. naturalismo y humanismo.- 22.El individuo y el mundo.- 23.Aspectos vocacionales de la educación.- 24.Filosofía de la educación.- 25.Teorías del conocimiento.- 26.Teorías de la moral. |
Democracia y educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 6ª ed . - S.E., 2004 . - 319 p. - ( Pedagogía I) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, FINES DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | 1.La educación como necesidad de la vida.- 2.La educación como función social.- 3.La educación como dirección.- 4.La educación como crecimiento.- 5.Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal.- 6.La educación conservadora y la progresiva.- 7.La concepción democrática en la educación.- 8.Los fines de la educación.- 9. El desarrollo natural y la eficacia social como fines.- 10.El interés y la disciplina.- 11.Experiencia y pensamiento.- 12.El pensamiento en la educación.- 13.La naturaleza del método.- 14.La naturaleza de la materia de estudio.- 15.El juego y el trabajo en el programa.- 16.La significación de la geografía y la historia.- 17.La ciencia en el plan de estudios.- 18.Valores educativos.- 19.Trabajo y ocio.- 20.Estudios intelectuales y prácticos.- 21.Los estudios físicos y sociales. naturalismo y humanismo.- 22.El individuo y el mundo.- 23.Aspectos vocacionales de la educación.- 24.Filosofía de la educación.- 25.Teorías del conocimiento.- 26.Teorías de la moral. |
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4640 | 370.112 DEWde | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
1043 | 370.112 DEWde | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
/ John Dewey
Título : | Democracia y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Mención de edición: | 6ª ed | Editorial: | S.E. | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Pedagogía I | Número de páginas: | 319 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, FINES DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | 1.La educación como necesidad de la vida.- 2.La educación como función social.- 3.La educación como dirección.- 4.La educación como crecimiento.- 5.Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal.- 6.La educación conservadora y la progresiva.- 7.La concepción democrática en la educación.- 8.Los fines de la educación.- 9. El desarrollo natural y la eficacia social como fines.- 10.El interés y la disciplina.- 11.Experiencia y pensamiento.- 12.El pensamiento en la educación.- 13.La naturaleza del método.- 14.La naturaleza de la materia de estudio.- 15.El juego y el trabajo en el programa.- 16.La significación de la geografía y la historia.- 17.La ciencia en el plan de estudios.- 18.Valores educativos.- 19.Trabajo y ocio.- 20.Estudios intelectuales y prácticos.- 21.Los estudios físicos y sociales. naturalismo y humanismo.- 22.El individuo y el mundo.- 23.Aspectos vocacionales de la educación.- 24.Filosofía de la educación.- 25.Teorías del conocimiento.- 26.Teorías de la moral. |
Democracia y educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 6ª ed . - S.E., 2004 . - 319 p. - ( Pedagogía I) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, FINES DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | 1.La educación como necesidad de la vida.- 2.La educación como función social.- 3.La educación como dirección.- 4.La educación como crecimiento.- 5.Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal.- 6.La educación conservadora y la progresiva.- 7.La concepción democrática en la educación.- 8.Los fines de la educación.- 9. El desarrollo natural y la eficacia social como fines.- 10.El interés y la disciplina.- 11.Experiencia y pensamiento.- 12.El pensamiento en la educación.- 13.La naturaleza del método.- 14.La naturaleza de la materia de estudio.- 15.El juego y el trabajo en el programa.- 16.La significación de la geografía y la historia.- 17.La ciencia en el plan de estudios.- 18.Valores educativos.- 19.Trabajo y ocio.- 20.Estudios intelectuales y prácticos.- 21.Los estudios físicos y sociales. naturalismo y humanismo.- 22.El individuo y el mundo.- 23.Aspectos vocacionales de la educación.- 24.Filosofía de la educación.- 25.Teorías del conocimiento.- 26.Teorías de la moral. |
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1047 | 370.112 DEWd | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
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1041 | 370.112 DEWd | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
1045 | 370.112 DEWd | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
1046 | 370.112 DEWd | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
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Título : | La educación de hoy | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1951 | Número de páginas: | 192 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ROL DOCENTE, EDUCACION PRIMARIA, FINES DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | El fetiche de la educación primaria. El pueblo y las escuelas. El lugar de la actividad manual en el programa elemental.La democracia en la educación. La religión y nuestras escuelas. La experimentación en la educación. Aprender a ganar dinero. La educación como religión. La educación como política. Mediocridad e individualidad. Individualidad,igualdad y superioridad. Cultura y profesionalismo en la educación. La libertad en las escuelas nuevas. Deberes y responsabilidades de la profesión docente. ¿Monasterio, mesa de saldos o laboratorio?. La educación y nuestros problemas sociales. Por qué tenemos escuelas progresivas. El maestro y su mundo. El maestro y el público. Libertad y control social. Lucha de clases y la forma democrática. La educación y el cambio social. La democracia y la educación en el mundo de hoy.- |
La educación de hoy [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1951 . - 192 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ROL DOCENTE, EDUCACION PRIMARIA, FINES DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | El fetiche de la educación primaria. El pueblo y las escuelas. El lugar de la actividad manual en el programa elemental.La democracia en la educación. La religión y nuestras escuelas. La experimentación en la educación. Aprender a ganar dinero. La educación como religión. La educación como política. Mediocridad e individualidad. Individualidad,igualdad y superioridad. Cultura y profesionalismo en la educación. La libertad en las escuelas nuevas. Deberes y responsabilidades de la profesión docente. ¿Monasterio, mesa de saldos o laboratorio?. La educación y nuestros problemas sociales. Por qué tenemos escuelas progresivas. El maestro y su mundo. El maestro y el público. Libertad y control social. Lucha de clases y la forma democrática. La educación y el cambio social. La democracia y la educación en el mundo de hoy.- |
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8625 | 370.1 DEWeh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
987 | 370.1 DEWeh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
101 | 370.1 DEWeh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
100 | 370.1 DEWeh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
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2333 | 701.15 DEWa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
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