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¿Qué significa "solo SI"? / A. Fort
Título : ¿Qué significa "solo SI"? Tipo de documento: texto impreso Autores: A. Fort, Autor ; M. Sartori, Autor Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICA Palabras clave: Matemática,Moderna ¿Qué significa "solo SI"? [texto impreso] / A. Fort, Autor ; M. Sartori, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MATEMÁTICA Palabras clave: Matemática,Moderna Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06380 510. FOR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Razones para enseñar geometría en la educación básica / Ana María Bressan
Título : Razones para enseñar geometría en la educación básica : Mirar, construir, decir y pensar... Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Bressan, Autor ; Beatriz Bogisic, Autor ; Karina Crego, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 128 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-919189--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: GEOMETRÍA-ENSEÑANZA, MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: Contenido. Capítulo 1: La geometría en la educación general básica. Capítulo 2: Habilidades visuales. Capítulo 3: Habilidades de dibujo y construcción. Capítulo 4: Habilidades de comunicación. Capítulo 5: Habilidades de aplicación o transferencia. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Razones para enseñar geometría en la educación básica : Mirar, construir, decir y pensar... [texto impreso] / Ana María Bressan, Autor ; Beatriz Bogisic, Autor ; Karina Crego, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2000 . - 128 p : il., cuadros.
ISBN : 978-987-919189--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: GEOMETRÍA-ENSEÑANZA, MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: Contenido. Capítulo 1: La geometría en la educación general básica. Capítulo 2: Habilidades visuales. Capítulo 3: Habilidades de dibujo y construcción. Capítulo 4: Habilidades de comunicación. Capítulo 5: Habilidades de aplicación o transferencia. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8528 372.7 BREr 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8640 372.7 BREr 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Recursos en el aula de matemáticas / Francisco Hernán Siguero
Título : Recursos en el aula de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Hernán Siguero, Autor ; Elisa Carrillo Quintela, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 34 Número de páginas: 171 p Il.: il., cuadros, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-032-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, MATEMÁTICA-EJERCICIOS, MATEMÁTICA-JUEGOS Resumen: Contenido. 1. ¿Qué se puede hacer con? Una secuencia de actividades con palillos. Una misma actividad para cursos distintos. Propuesta sincrónica con palillos. Propuesta secuencial con la trama isométrica. 2. La experimentación. Horizontal-vertical. El tiempo. 3. Herramientas. Dados y tableros: juegos para dos jugadores. Ruletas y tableros: juegos para dos jugadores. El ábaco. 4. Cálculo mental y calculadoras. ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Para qué?. 5.Catalizadores. Multicubos. Espejos. 6. La acción del juego sin acción. La acción. La imaginación. 7. Situaciones abiertas. Sumas de consecutivos. Puntos y polígonos. Dos trenes. Tres piezas. Por los cuatro costados. Las pilas de naranjas. 8.Recursos para un tema. ¿Qué fracciones son de uso corriente y de qué modo se usan? Los decimales. Multiplicidad de recursos. Operaciones. 9. Epílogo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Recursos en el aula de matemáticas [texto impreso] / Francisco Hernán Siguero, Autor ; Elisa Carrillo Quintela, Autor . - Síntesis, 2008 . - 171 p : il., cuadros, fotos. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 34) .
ISBN : 978-84-7738-032-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, MATEMÁTICA-EJERCICIOS, MATEMÁTICA-JUEGOS Resumen: Contenido. 1. ¿Qué se puede hacer con? Una secuencia de actividades con palillos. Una misma actividad para cursos distintos. Propuesta sincrónica con palillos. Propuesta secuencial con la trama isométrica. 2. La experimentación. Horizontal-vertical. El tiempo. 3. Herramientas. Dados y tableros: juegos para dos jugadores. Ruletas y tableros: juegos para dos jugadores. El ábaco. 4. Cálculo mental y calculadoras. ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Para qué?. 5.Catalizadores. Multicubos. Espejos. 6. La acción del juego sin acción. La acción. La imaginación. 7. Situaciones abiertas. Sumas de consecutivos. Puntos y polígonos. Dos trenes. Tres piezas. Por los cuatro costados. Las pilas de naranjas. 8.Recursos para un tema. ¿Qué fracciones son de uso corriente y de qué modo se usan? Los decimales. Multiplicidad de recursos. Operaciones. 9. Epílogo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6480 372.7 SIGr 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6537 372.7 SIGr 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Reflexiones teóricas para la educación matemática / Humberto Alagia
Título : Reflexiones teóricas para la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Alagia, Autor ; Ana María Bressan, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor Editorial: Buenos Aires : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2005 Colección: Formación Docente Subcolección: Matemática num. 5 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-8174-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática. Los principios de la educación matemática realista. Educación matemática: disciplina y proyecto. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reflexiones teóricas para la educación matemática [texto impreso] / Humberto Alagia, Autor ; Ana María Bressan, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor . - Libros del Zorzal, 2005 . - 125 p. - (Formación Docente. Matemática; 5) .
ISBN : 978-987-10-8174-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática. Los principios de la educación matemática realista. Educación matemática: disciplina y proyecto. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5218 372.7 ALAr 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6555 372.7 ALAr 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6502 372.7 ALAr 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7997 372.7 ALAr 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Regletas
Título : Regletas : material didáctico Tipo de documento: objeto tridimensional, aparatos, ... Editorial: Montevideo : Taller el trencito Dimensiones: madera Idioma : Español (spa) Clasificación: GEOMETRÍA
MATEMÁTICA
MATERIALES ESPECIALESResumen: Las regletas son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la composición y descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa y lúdica. El material consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm. Nota de contenido: 15 naranjas, 15 azules, 15 marrones, 15 negras, 15 verde oscuro, 30 amarillas, 30 moradas, 45 verde claro, 75 rosadas, 48 unidades sin pintar Regletas : material didáctico [objeto tridimensional, aparatos, ...] . - Montevideo : Taller el trencito, [s.d.] . - ; madera.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: GEOMETRÍA
MATEMÁTICA
MATERIALES ESPECIALESResumen: Las regletas son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la composición y descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa y lúdica. El material consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm. Nota de contenido: 15 naranjas, 15 azules, 15 marrones, 15 negras, 15 verde oscuro, 30 amarillas, 30 moradas, 45 verde claro, 75 rosadas, 48 unidades sin pintar Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ME013 Materiales especiales Libro Biblioteca IFD Pando Materiales Especiales Disponible ME014 Materiales especiales Materiales especiales Biblioteca IFD Pando Materiales Especiales Disponible ME015 Materiales especiales Materiales especiales Biblioteca IFD Pando Materiales Especiales Disponible ME016 Materiales especiales Materiales especiales Biblioteca IFD Pando Materiales Especiales Disponible ME017 Materiales especiales Materiales especiales Biblioteca IFD Pando Materiales Especiales Disponible La resolución de problemas matemáticos / Luz Manuel Santos Trigo
PermalinkResuelve tus dudas en matemática / María Amalia Fones
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PermalinkTeatroMático / Ismael Roldán Castro
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