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La generación App / Howard Gardner
Título : La generación App : cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor ; Katie Davis, Autor ; Montserrat Asensio Fernández, Traductor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Howard Gardner Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 9879501257502 Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENCIA
CAMBIO SOCIAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIOLOGÍAClasificación: 303.483 Sociología. Desarrollo de la ciencia y la tecnología Resumen:
No es arriesgado afirmar que la generación actual de jóvenes está profundamente (por no decir totalmente) inmersa en los medios digitales. Los profesores Howard Gardner y Katie Davis describen a los jóvenes de hoy como «La generación APP», y en este libro deslumbrante estudian qué significa ser «app dependiente» frente a ser «app competente» y cómo la vida de esta generación difiere de la vida anterior a la era digital.
Gardner y Davis abordan tres áreas cruciales de la vida de los adolescentes, como son la identidad, la intimidad y la imaginación. Gracias a sus investigaciones pioneras, complementadas con entrevistas a jóvenes y a grupos de estudio de sus colaboradores, así como a una insólita comparación de las producciones artísticas de los jóvenes antes y después de la era digital, los autores desvelan los inconvenientes de las aplicaciones, que difuminan el sentimiento de identidad, fomentan las relaciones superficiales con los demás y entorpecen la imaginación creativa. Por otra parte, las ventajas de las aplicaciones no dejan de sorprendernos, pues pueden fomentar un fuerte sentimiento de identidad, propiciar las relaciones profundas y estimulan la creatividad. Para Gardner y Davis, el reto consiste en aventurarse a utilizar las apps más allá de aquello para lo que han sido diseñadas. Asimismo, indican que el potencial de las apps puede ser un trampolín para aumentar nuestra creatividad y nuestras aspiraciones.Nota de contenido: 1. Introducción.-
2. Hablemos de tecnología.-
3. Análisis de las generaciones de la biología a la cultura y a la tecnología.-
4. Identidad personal en la Era de las Aplicaciones.-
5. Las aplicaciones y la intimidad.-
6. Actos (y aplicaciones) de imaginación en la juventud actual.-
7. Conclusión: Más allá de la Generación APP.-
La generación App : cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; Katie Davis, Autor ; Montserrat Asensio Fernández, Traductor . - Paidós, 2014 . - 240 p. - (Biblioteca Howard Gardner) .
ISSN : 9879501257502
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENCIA
CAMBIO SOCIAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIOLOGÍAClasificación: 303.483 Sociología. Desarrollo de la ciencia y la tecnología Resumen:
No es arriesgado afirmar que la generación actual de jóvenes está profundamente (por no decir totalmente) inmersa en los medios digitales. Los profesores Howard Gardner y Katie Davis describen a los jóvenes de hoy como «La generación APP», y en este libro deslumbrante estudian qué significa ser «app dependiente» frente a ser «app competente» y cómo la vida de esta generación difiere de la vida anterior a la era digital.
Gardner y Davis abordan tres áreas cruciales de la vida de los adolescentes, como son la identidad, la intimidad y la imaginación. Gracias a sus investigaciones pioneras, complementadas con entrevistas a jóvenes y a grupos de estudio de sus colaboradores, así como a una insólita comparación de las producciones artísticas de los jóvenes antes y después de la era digital, los autores desvelan los inconvenientes de las aplicaciones, que difuminan el sentimiento de identidad, fomentan las relaciones superficiales con los demás y entorpecen la imaginación creativa. Por otra parte, las ventajas de las aplicaciones no dejan de sorprendernos, pues pueden fomentar un fuerte sentimiento de identidad, propiciar las relaciones profundas y estimulan la creatividad. Para Gardner y Davis, el reto consiste en aventurarse a utilizar las apps más allá de aquello para lo que han sido diseñadas. Asimismo, indican que el potencial de las apps puede ser un trampolín para aumentar nuestra creatividad y nuestras aspiraciones.Nota de contenido: 1. Introducción.-
2. Hablemos de tecnología.-
3. Análisis de las generaciones de la biología a la cultura y a la tecnología.-
4. Identidad personal en la Era de las Aplicaciones.-
5. Las aplicaciones y la intimidad.-
6. Actos (y aplicaciones) de imaginación en la juventud actual.-
7. Conclusión: Más allá de la Generación APP.-
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09402 303.483 GARg 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Geometría en el aula con GeoGebra / Carla Damisa
Título : Geometría en el aula con GeoGebra : Una experiencia de trabajo colaborativo en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Damisa, Autor ; Maria Laura Dodino, Autor ; Maria Inés Piedra Cueva, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo de Formación en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 90 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86393--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN - URUGUAY
GEOGEBRA
GEOMETRÍA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 516.007 2 Geometría. Investigación Resumen: Desafía a pensar la posibilidad de que la Escuela no sea solamente un lugar donde se transmiten conocimientos , sino que se transforme también en un lugar donde se produzcan conocimientos, donde los docentes también aprendan. Nota de contenido: I. Marco teórico, antecedentes y metodología. 2. De las vicisitudes en la elección del contenido matemático-didáctico. 3. La construcción del objeto a ser enseñado mediado por GeoGebra. 4. Del objeto matemático a ser enseñado a la planificación e implementación de la secuencia en el aula. 5. Conclusiones y nuevas preguntas. Referencias bibliográficas. Geometría en el aula con GeoGebra : Una experiencia de trabajo colaborativo en la escuela [texto impreso] / Carla Damisa, Autor ; Maria Laura Dodino, Autor ; Maria Inés Piedra Cueva, Autor . - Montevideo : ANEP. Consejo de Formación en Educación, 2017 . - 90 p.
ISBN : 978-9974-86393--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN - URUGUAY
GEOGEBRA
GEOMETRÍA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 516.007 2 Geometría. Investigación Resumen: Desafía a pensar la posibilidad de que la Escuela no sea solamente un lugar donde se transmiten conocimientos , sino que se transforme también en un lugar donde se produzcan conocimientos, donde los docentes también aprendan. Nota de contenido: I. Marco teórico, antecedentes y metodología. 2. De las vicisitudes en la elección del contenido matemático-didáctico. 3. La construcción del objeto a ser enseñado mediado por GeoGebra. 4. Del objeto matemático a ser enseñado a la planificación e implementación de la secuencia en el aula. 5. Conclusiones y nuevas preguntas. Referencias bibliográficas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09284 516.007 2 GEO 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09285 516.007 2 GEO 2017 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Hiper conectados / Roberto Balaguer Prestes
Título : Hiper conectados : Guía para la educación de los nativos digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Autor ; Cristina Canoura, Autor Editorial: Montevideo : Aguilar Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-953826-- Idioma : Español (spa) Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Palabras clave: EDUCACIÓN-NUEVAS TECNOLOGÍAS, INTERNET, REDES SOCIALES Resumen: Con jóvenes conectados todo el día, padres y educadores buscan los límites frente al MSN, los SMS, las redes sociales y las tendencias a vivir la vida sin salir del dormitorio. La irrupción del celular parece desmantelar los espacios, los diálogos y el propio lenguaje. Los adultos asisten a este fenómeno y buscan una guía confiable frente a cientos de preguntas: ¿cuánto tiempo pueden mis hijos permanecer frente a la pantalla?; ¿puedo poner la PC en su dormitorio?; ¿a qué edad conviene comprarle celular?; ¿Internet es una buena herramienta para acompañar la educación curricular?; ¿cómo controlo que no vean pornografía?
De la mano del psicólogo Roberto Balaguer y la periodista Cristina Canoura, ofrecen algunas respuestas posibles.Nota de contenido: Incluye bibliografía y glosario Hiper conectados : Guía para la educación de los nativos digitales [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Autor ; Cristina Canoura, Autor . - Montevideo : Aguilar, 2010 . - 141 p.
ISBN : 978-9974-953826--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Palabras clave: EDUCACIÓN-NUEVAS TECNOLOGÍAS, INTERNET, REDES SOCIALES Resumen: Con jóvenes conectados todo el día, padres y educadores buscan los límites frente al MSN, los SMS, las redes sociales y las tendencias a vivir la vida sin salir del dormitorio. La irrupción del celular parece desmantelar los espacios, los diálogos y el propio lenguaje. Los adultos asisten a este fenómeno y buscan una guía confiable frente a cientos de preguntas: ¿cuánto tiempo pueden mis hijos permanecer frente a la pantalla?; ¿puedo poner la PC en su dormitorio?; ¿a qué edad conviene comprarle celular?; ¿Internet es una buena herramienta para acompañar la educación curricular?; ¿cómo controlo que no vean pornografía?
De la mano del psicólogo Roberto Balaguer y la periodista Cristina Canoura, ofrecen algunas respuestas posibles.Nota de contenido: Incluye bibliografía y glosario Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7225 371.334 BALh 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8740 371.334 BALh 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La incorporación de TIC en la formación docente de los países del Mercosur / Inés Dussel
Título : La incorporación de TIC en la formación docente de los países del Mercosur : Estudios comparados sobre políticas e instituciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Dussel, Autor Editorial: Buenos Aires : Teseo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 133 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-7230-66-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MERCOSUR
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
POLÍTICA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente La incorporación de TIC en la formación docente de los países del Mercosur : Estudios comparados sobre políticas e instituciones [texto impreso] / Inés Dussel, Autor . - Buenos Aires : Teseo, 2015 . - 133 p.
ISBN : 978-987-7230-66-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MERCOSUR
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
POLÍTICA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8301 371.1 DUSi 2015 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Informática / Purificación Aguilera López
Título : Informática Tipo de documento: texto impreso Autores: Purificación Aguilera López, Autor ; María Morante Fernández, Autor Editorial: Madrid : Editex Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-977135-1-1 Nota general: Material dirigido a alumnos de 4° de ESO. Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 004 Procesamiento de datos. Ciencia de los computadores (Informática) Resumen: Contenido. Sistemas operativos. Redes informáticas. Introducción al procesador de textos. Introducción a la hoja de cálculo. Internet y el correo electrónico. Internet y redes sociales. Adquisición y tratamiento de texto e imagen fija. Captura y tratamiento de sonido. Captura y tratamiento de vídeo. Presentaciones con diapositivas. Diseño de páginas web. Publicación en Internet Informática [texto impreso] / Purificación Aguilera López, Autor ; María Morante Fernández, Autor . - Madrid : Editex, 2008 . - 239 p.
ISBN : 978-84-977135-1-1
Material dirigido a alumnos de 4° de ESO.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 004 Procesamiento de datos. Ciencia de los computadores (Informática) Resumen: Contenido. Sistemas operativos. Redes informáticas. Introducción al procesador de textos. Introducción a la hoja de cálculo. Internet y el correo electrónico. Internet y redes sociales. Adquisición y tratamiento de texto e imagen fija. Captura y tratamiento de sonido. Captura y tratamiento de vídeo. Presentaciones con diapositivas. Diseño de páginas web. Publicación en Internet Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07231 004 AGUi 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Informática para docentes / Juan Carlos Asinsten
PermalinkLa innovación pendiente / Cristóbal Cobo
PermalinkIntegración de la tecnología educativa en el aula / Pablo Salomón
PermalinkInternet en la educación secundaria / Manoli Pifarré
PermalinkInternet, jóvenes y participación civicopolítica / Magdalena Albero Andrés
PermalinkInternet / Roberto Balaguer Prestes
PermalinkInternet y educación musical / Andrea Giráldez
PermalinkLas tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela / Anselm Alàs
PermalinkLas TIC en las aulas / Micaela Manso
PermalinkLas TIC, un reto para nuevos aprendizajes / María Ruiz Dávila
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