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El profesor cibernauta / Antonio Bartolomé
Título : El profesor cibernauta : ¿Nos ponemos las pilas? Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bartolomé, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2008 Colección: Desarrollo personal del profesorado num. 14 Número de páginas: 275 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-657-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
INFORMÁTICA
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Con una buena dosis de humor, este libro recoge los problemas más frecuentes con los que se encuentra el profesorado. Da soluciones y aporta nuevas posibilidades, ideas y actividades. Éste es un libro peculiar: seguramente no para ser leído de una vez, ni probablemente en el orden en el que fue escrito. Pero tampoco es sólo un libro de consulta para cuando se tiene una duda. Es una ayuda pero al tiempo un reactivo. Ante una dificultad, el índice nos llevará a la solución, pero también una lectura al azar nos permitirá descubrir nuevas posibilidades, nos surtirá de ideas o simplemente nos sugerirá alguna actividad. Nota de contenido: 1-Gestionar los archivos: ¡Me ha borrado un fichero!
2-Buscar información: ¡Ahora mismo te lo encuentro!
3-Publicar en la Red: El día que quise ser moderno.
4-Gestionar el correo: Ataques por correo.
5-Una web audiovisual: Corporación Local de Radio Televisión Escolar.
6-Trabajando en grupo: ¡Es tan difícil ser madre en estos tiempos!
7-Enviando ficheros: Histéricos por un archivo.
8-Conectándose a Internet: Dificultades de conexión.El profesor cibernauta : ¿Nos ponemos las pilas? [texto impreso] / Antonio Bartolomé, Autor . - Graó, 2008 . - 275 p.. - (Desarrollo personal del profesorado; 14) .
ISBN : 978-84-7827-657-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
INFORMÁTICA
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Con una buena dosis de humor, este libro recoge los problemas más frecuentes con los que se encuentra el profesorado. Da soluciones y aporta nuevas posibilidades, ideas y actividades. Éste es un libro peculiar: seguramente no para ser leído de una vez, ni probablemente en el orden en el que fue escrito. Pero tampoco es sólo un libro de consulta para cuando se tiene una duda. Es una ayuda pero al tiempo un reactivo. Ante una dificultad, el índice nos llevará a la solución, pero también una lectura al azar nos permitirá descubrir nuevas posibilidades, nos surtirá de ideas o simplemente nos sugerirá alguna actividad. Nota de contenido: 1-Gestionar los archivos: ¡Me ha borrado un fichero!
2-Buscar información: ¡Ahora mismo te lo encuentro!
3-Publicar en la Red: El día que quise ser moderno.
4-Gestionar el correo: Ataques por correo.
5-Una web audiovisual: Corporación Local de Radio Televisión Escolar.
6-Trabajando en grupo: ¡Es tan difícil ser madre en estos tiempos!
7-Enviando ficheros: Histéricos por un archivo.
8-Conectándose a Internet: Dificultades de conexión.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07132 371.334 BARp 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07222 371.334 BARp 2008 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El trabajo colaborativo en red / Joaquín Gairín Sallán
Título : El trabajo colaborativo en red : Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Gairín Sallán, Compilador Número de páginas: 253 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-926514-8-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Resumen: Contenido. Aspectos generales. 1.La colaboración entre profesionales. 2.Comunidades de práctica: una estrategia para el desarrollo efectivo de la creación y gestión del conocimiento en educación. 3.El trabajo colaborativo en red. 4.Aspectos regulatorios del trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en el trabajo colaborativo en red. 5.Motivación y satisfacción en la gestión del conocimiento en red. 6.El análisis del discurso virtual. 7.La comunicación virtual. 8.La moderación en el modelo accelera de creación de la gestión del conocimiento. 9.Roles y procesos de la creación y gestión del conocimiento. Recursos. 10.Tendencias y experiencias de creación y gestión del conocimiento colectivo en el sector público. 11.Experiencias virtuales sobre creación y gestión del conocimiento en empresas, administraciones y universidades. El trabajo colaborativo en red : Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo [texto impreso] / Joaquín Gairín Sallán, Compilador . - [s.d.] . - 253 p : il., tabs.
ISBN : 978-84-926514-8-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Resumen: Contenido. Aspectos generales. 1.La colaboración entre profesionales. 2.Comunidades de práctica: una estrategia para el desarrollo efectivo de la creación y gestión del conocimiento en educación. 3.El trabajo colaborativo en red. 4.Aspectos regulatorios del trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en el trabajo colaborativo en red. 5.Motivación y satisfacción en la gestión del conocimiento en red. 6.El análisis del discurso virtual. 7.La comunicación virtual. 8.La moderación en el modelo accelera de creación de la gestión del conocimiento. 9.Roles y procesos de la creación y gestión del conocimiento. Recursos. 10.Tendencias y experiencias de creación y gestión del conocimiento colectivo en el sector público. 11.Experiencias virtuales sobre creación y gestión del conocimiento en empresas, administraciones y universidades. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8485 371.334 GAIt 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Enriquecer la enseñanza / Mariana Maggio
Título : Enriquecer la enseñanza : Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Maggio, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2012 Colección: Voces de la educación Número de páginas: 186 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1535-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Palabras clave: EDUCACIÓN-NUEVAS TECNOLOGÍAS Resumen: Contenido. La tecnología educativa en perspectiva. Enseñanza poderosa. Tecnología educativa con sentido didáctico. Los "nuevos" entornos y sus posibilidades. Ambientes de alta disposición tecnológica. Alumnos "conectados". Dar clase con tecnología. La evaluación de las prácticas. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Enriquecer la enseñanza : Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad [texto impreso] / Mariana Maggio, Autor . - Paidós, 2012 . - 186 p. - (Voces de la educación) .
ISBN : 978-950-12-1535-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Palabras clave: EDUCACIÓN-NUEVAS TECNOLOGÍAS Resumen: Contenido. La tecnología educativa en perspectiva. Enseñanza poderosa. Tecnología educativa con sentido didáctico. Los "nuevos" entornos y sus posibilidades. Ambientes de alta disposición tecnológica. Alumnos "conectados". Dar clase con tecnología. La evaluación de las prácticas. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7912 371.334 MAGe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7924 371.334 MAGe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La enseñanza universitaria en la era digital / Donald E. Hanna
Título : La enseñanza universitaria en la era digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald E. Hanna, Editor científico Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Barcelona : Ediciones Universitarias de Barcelona Número de páginas: 359 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-566-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
GESTION-EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. Nota de contenido: 1-La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales. Donald E. Hanna.
2-Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria. Donald E. Hanna.
3-Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria. Chis Dede.
4-Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional. Dinald E. Hanna.
5-Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías. donald E. Hanna.
6-Nuevas instruciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias. Donald E Hanna.
7-La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento. Janet Poley.
8-¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo en red? John Tallaman.
9-Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética. Donald Olcott Jr.
10-El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza. Janet Poley.
11-La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento. Donald Olcott Jr. y Kthy Schmidt.
12-El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa. Kathy Schmidt y donals Olcott Jr.
13-El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación. Gary Brown.
14-Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad. Donald E. Hanna.La enseñanza universitaria en la era digital [texto impreso] / Donald E. Hanna, Editor científico . - Barcelona : Octaedro : Barcelona : Ediciones Universitarias de Barcelona, 2002 . - 359 p.
ISBN : 978-84-8063-566-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
GESTION-EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. Nota de contenido: 1-La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales. Donald E. Hanna.
2-Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria. Donald E. Hanna.
3-Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria. Chis Dede.
4-Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional. Dinald E. Hanna.
5-Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías. donald E. Hanna.
6-Nuevas instruciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias. Donald E Hanna.
7-La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento. Janet Poley.
8-¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo en red? John Tallaman.
9-Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética. Donald Olcott Jr.
10-El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza. Janet Poley.
11-La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento. Donald Olcott Jr. y Kthy Schmidt.
12-El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa. Kathy Schmidt y donals Olcott Jr.
13-El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación. Gary Brown.
14-Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad. Donald E. Hanna.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07200 378.007 ENS 2002 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Enseñanza virtual para la innovación universitaria / Manuel Cebrián de la Serna
Título : Enseñanza virtual para la innovación universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián de la Serna, Compilador ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; Ma. Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 196 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1436-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación –TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologías. Nota de contenido: 1-Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria.
2-Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria.
3-¿Para qué utilizan los profesores internet en la docencia?
4-Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web.
5-Diseño de documentos web.
6-La evaluación formativa a través de internet.
7-Entornos integrados de enseñanza virtual.
8-Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia.Enseñanza virtual para la innovación universitaria [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Compilador ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; Ma. Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor . - Madrid : Narcea, 2007 . - 196 p.
ISBN : 978-84-277-1436-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación –TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologías. Nota de contenido: 1-Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria.
2-Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria.
3-¿Para qué utilizan los profesores internet en la docencia?
4-Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web.
5-Diseño de documentos web.
6-La evaluación formativa a través de internet.
7-Entornos integrados de enseñanza virtual.
8-Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07229 371.334 ENS 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07533 371.334 ENS 2007 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Enseñar español en la era de Internet / Mar Cruz Piñol
PermalinkEnseñar y aprender tecnología en la educación secundaria / Javier Baigorri
PermalinkLa Era de la Información : economía, sociedad y cultura / Manuel Castells
PermalinkLa Era de la Información: economía, sociedad y cultura / Manuel Castells
PermalinkLa Era de la Información : economía, sociedad y cultura / Manuel Castells
PermalinkLa escuela enredada / Ángel San Martín Alonso
PermalinkLa escuela en Internet, internet en la escuela / Marcela Czarny
PermalinkEscuela y Multimedia / Jean- Pierre Carrier
PermalinkExperiencias docentes y TIC / María Esther del Moral Pérez
PermalinkLa Formación ON-LINE / Gregorio Casamayor
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