Título : | La formación docente en cuestión : Política y pedagogía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Cristina Davini, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Paidós | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Cuestiones de Educación num. 8 | Número de páginas: | 163 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6108-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | DOCENTE ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACIÓN DOCENTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PEDAGOGÍA ROL DOCENTE
| Clasificación: | 370.71 Educación. Formación profesional de maestros | Resumen: | La presente obra aspira a poner al alcance del lector las grandes líneas del debate actual, generalmente restringido a los ámbitos especializados, con el objetivo de democratizar su análisis. | Nota de contenido: | Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales. Poder, control y autonomía en el trabajo docente. Las instituciones de formación de los docentes: campo de tensiones pedagógicas y políticas. Pedagogías en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción. Notas para la elaboración de una pedagogía de la formación docente. Epílogo: a modo de cierre y apertura. Bibliografía |
La formación docente en cuestión : Política y pedagogía [texto impreso] / María Cristina Davini, Autor . - Paidós, 1995 . - 163 p.. - ( Cuestiones de Educación; 8) . ISBN : 978-950-12-6108-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | DOCENTE ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACIÓN DOCENTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PEDAGOGÍA ROL DOCENTE
| Clasificación: | 370.71 Educación. Formación profesional de maestros | Resumen: | La presente obra aspira a poner al alcance del lector las grandes líneas del debate actual, generalmente restringido a los ámbitos especializados, con el objetivo de democratizar su análisis. | Nota de contenido: | Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales. Poder, control y autonomía en el trabajo docente. Las instituciones de formación de los docentes: campo de tensiones pedagógicas y políticas. Pedagogías en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción. Notas para la elaboración de una pedagogía de la formación docente. Epílogo: a modo de cierre y apertura. Bibliografía |
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