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Refinar búsquedaRecursos didácticos / Ana Graciela Fernández Lomelín
Título : Recursos didácticos : elementos indispensables para facilitar el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Graciela Fernández Lomelín, Autor Editorial: México, D.F. : Limusa Fecha de publicación: 2015 Colección: Formación y práctica pedagógica Número de páginas: 48 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-050149-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
MÉTODO DE APRENDIZAJEClasificación: AV Archivador Vertical Resumen: Dirigida a cualquier protagonista del proceso educativo, esta colección aborda los temas y problemáticas propios de la cultura docente. Está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.
La Colección Formación y Práctica Pedagógica busca difundir, a través de cada contenido, los debates, preocupaciones, proyectos didácticos e investigaciones de quienes trabajan en el terreno educativo. En cada título se profundiza en un tema específico elaborado por especialistas que comparten sus proyectos de aula, experiencias institucionales y diferentes posturas teóricas.
El propósito de cada uno de los contenidos de esta colección es contribuir de forma directa a la construcción y seguimiento formativo del docente, pues el sistema educativo y las innovaciones teóricas y didácticas de los últimos años han sido cambiantes y renovadoras.Recursos didácticos : elementos indispensables para facilitar el aprendizaje [texto impreso] / Ana Graciela Fernández Lomelín, Autor . - Limusa, 2015 . - 48 p. - (Formación y práctica pedagógica) .
ISBN : 978-6-07-050149-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
MÉTODO DE APRENDIZAJEClasificación: AV Archivador Vertical Resumen: Dirigida a cualquier protagonista del proceso educativo, esta colección aborda los temas y problemáticas propios de la cultura docente. Está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.
La Colección Formación y Práctica Pedagógica busca difundir, a través de cada contenido, los debates, preocupaciones, proyectos didácticos e investigaciones de quienes trabajan en el terreno educativo. En cada título se profundiza en un tema específico elaborado por especialistas que comparten sus proyectos de aula, experiencias institucionales y diferentes posturas teóricas.
El propósito de cada uno de los contenidos de esta colección es contribuir de forma directa a la construcción y seguimiento formativo del docente, pues el sistema educativo y las innovaciones teóricas y didácticas de los últimos años han sido cambiantes y renovadoras.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09431 AV Educación Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Terapia de la conducta infantil / Alan O. Ross
Título : Terapia de la conducta infantil : principios, procedimientos y bases teóricas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Alan O. Ross, Autor Editorial: México, D.F. : Limusa Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 514 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-1825-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN
1-El campo de la terapia de la conducta infantil.
2-Antecedentes históricos y tendencias actuales.
3-¿Por que "conducta"? ¿Por que "terapia"?
4-Bases teóricas de la terapia de la conducta.
5-La importancia de la evaluación.
TRATAMIENTO DE LAS DEFICIENCIAS CONDUCTUALES.
CAPITULO II: DEFICIENCIAS EN LA CONDUCTA SOCIAL.
6-Aislamiento social y retraimiento.
7-conducta impropia del genero.
CAPITULO III: DEFICIENCIAS ACADÉMICAS.
8-La lectura como conducta operante.
9-La corrección de las deficiencias de lectura.
CAPITULO IV: DEFICIENCIAS DEL LENGUAJE.
10-Lenguaje como conducta operante.
CAPITULO V: DEFICIENCIAS EN LA ATENCIÓN.
11-Tratamiento de los niños con deficiencias en la atención.
CAPITULO VI: HIPERACTIVIDAD.
12-Tratamiento para el niño hiperactivo.
CAPITULO VII: PROBLEMAS DE ELIMINACIÓN.
13-La incontinencia deficiencia conductual.
14-control deficiente de la vejiga.
15-Deficiencias en la evacuacion del intestino.
CAPITULO IIX: CONDUCTA DE VIOLACIÓN DE NORMAS.
16-Consideraciones generales.
17-Programas de tratamiento en ambientes institucionales.
18-Programas de tratamiento en medios comunitarios.
19-Intervención en familias de delincuentes.
CAPITULO IX: REDUCCIÓN DE LA CONDUCTA AGRESIVA.
20-Reducción de la conducta agresiva.
21-Robo en los salones de clase y en las instituciones.
22-Piromania.
CAPITULO X: CONDUCTA DESORDENADA.
23-Importancia de la atención del maestro.
24-Aislamiento social contingente.
25-Procedimientos de practica positiva.
26-El uso de fichas.
27-Consecuencias administradas por los compañeros.
28-Generalización y mantenimiento.
CAPITULO XI: CONDUCTA DE EVITACIÓN EXCESIVA: TEMORES Y FOBIAS.
29-Consideraciones generales.
30-Desensibilización sistemática.
31-Exposición forzada.
32-Aprendizaje observacional.
33-Procedimientos operantes.
34-Comentarios personales de los niños.
CAPITULO XII: TRASTORNOS SOMÁTICOS.
35-Consideraciones generales.
36-Anorexia nerviosa.
37-Vomito persistente.
38-Obesidad.
39-Asma.
40-Ataques.
41-Trastornos somáticos diversos.
CAPITULO XIII: AUTOESTIMULACIÓN Y AUTODESTRUCCIÓN.
42-Consideraciones generales.
43-Conducta autoestimulatoria.
44-Conducta autodestructiva.
CAPITULO XIV: CONDUCTA DESOBEDIENTE.
45-Ética, valores y los derechos de los niños.
46-Modificación de la desobediencia.
47-Considerando el futuro.
Terapia de la conducta infantil : principios, procedimientos y bases teóricas. [texto impreso] / Alan O. Ross, Autor . - México, D.F. : Limusa, 1987 . - 514 p.
ISBN : 978-968-18-1825-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN
1-El campo de la terapia de la conducta infantil.
2-Antecedentes históricos y tendencias actuales.
3-¿Por que "conducta"? ¿Por que "terapia"?
4-Bases teóricas de la terapia de la conducta.
5-La importancia de la evaluación.
TRATAMIENTO DE LAS DEFICIENCIAS CONDUCTUALES.
CAPITULO II: DEFICIENCIAS EN LA CONDUCTA SOCIAL.
6-Aislamiento social y retraimiento.
7-conducta impropia del genero.
CAPITULO III: DEFICIENCIAS ACADÉMICAS.
8-La lectura como conducta operante.
9-La corrección de las deficiencias de lectura.
CAPITULO IV: DEFICIENCIAS DEL LENGUAJE.
10-Lenguaje como conducta operante.
CAPITULO V: DEFICIENCIAS EN LA ATENCIÓN.
11-Tratamiento de los niños con deficiencias en la atención.
CAPITULO VI: HIPERACTIVIDAD.
12-Tratamiento para el niño hiperactivo.
CAPITULO VII: PROBLEMAS DE ELIMINACIÓN.
13-La incontinencia deficiencia conductual.
14-control deficiente de la vejiga.
15-Deficiencias en la evacuacion del intestino.
CAPITULO IIX: CONDUCTA DE VIOLACIÓN DE NORMAS.
16-Consideraciones generales.
17-Programas de tratamiento en ambientes institucionales.
18-Programas de tratamiento en medios comunitarios.
19-Intervención en familias de delincuentes.
CAPITULO IX: REDUCCIÓN DE LA CONDUCTA AGRESIVA.
20-Reducción de la conducta agresiva.
21-Robo en los salones de clase y en las instituciones.
22-Piromania.
CAPITULO X: CONDUCTA DESORDENADA.
23-Importancia de la atención del maestro.
24-Aislamiento social contingente.
25-Procedimientos de practica positiva.
26-El uso de fichas.
27-Consecuencias administradas por los compañeros.
28-Generalización y mantenimiento.
CAPITULO XI: CONDUCTA DE EVITACIÓN EXCESIVA: TEMORES Y FOBIAS.
29-Consideraciones generales.
30-Desensibilización sistemática.
31-Exposición forzada.
32-Aprendizaje observacional.
33-Procedimientos operantes.
34-Comentarios personales de los niños.
CAPITULO XII: TRASTORNOS SOMÁTICOS.
35-Consideraciones generales.
36-Anorexia nerviosa.
37-Vomito persistente.
38-Obesidad.
39-Asma.
40-Ataques.
41-Trastornos somáticos diversos.
CAPITULO XIII: AUTOESTIMULACIÓN Y AUTODESTRUCCIÓN.
42-Consideraciones generales.
43-Conducta autoestimulatoria.
44-Conducta autodestructiva.
CAPITULO XIV: CONDUCTA DESOBEDIENTE.
45-Ética, valores y los derechos de los niños.
46-Modificación de la desobediencia.
47-Considerando el futuro.
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