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La ética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi / Alfredo Hoyuelos
Título : La ética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Hoyuelos, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Barcelona : Rosa Sensat Colección: Temas de infancia num. 11 Número de páginas: 350 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-633-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
PEDAGOGÍAResumen: Contenido. Introducción. Nuestro personaje. Ética: principios y estrategias. La ética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. Algunas consideraciones finales para comenzar. Nota de contenido: Incluye bibliografía. La ética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi [texto impreso] / Alfredo Hoyuelos, Autor . - 2a. ed . - Octaedro : Barcelona : Rosa Sensat, 2009 . - 350 p : il., tabs. - (Temas de infancia; 11) .
ISBN : 978-84-8063-633-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
PEDAGOGÍAResumen: Contenido. Introducción. Nuestro personaje. Ética: principios y estrategias. La ética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. Algunas consideraciones finales para comenzar. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 373 372.21 HOYe 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La ética protestante / Max Weber
Título : La ética protestante Tipo de documento: texto impreso Autores: Max Weber, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-987-15-1259-1 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7538 301 WEB Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La ética protestante y el espíritu del capitalismo / Max Weber
Título : La ética protestante y el espíritu del capitalismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Max Weber, Autor Idioma : Español (spa) La ética protestante y el espíritu del capitalismo [texto impreso] / Max Weber, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5924 301 WEB Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Ética social, política y económica. / Johannes Messner
Título : Ética social, política y económica. : a la luz del derecho natural. Tipo de documento: texto impreso Autores: Johannes Messner, Autor Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 1575 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
1-La pedagogía contemporánea.
2-Geografía general, física, humana y económica.
3-Fundamentos de Filosofía.
4-Fundamentos de Política Económica.
5-Teología dogmática.
6-Geografía de las grandes potencias.
7-Principios de teología Moral.
8-Historia de la Iglesia.
9-Historia económica mundial.
10-Historia de la Filosofía.
11-Derecho diplomático contemporáneo.
12-Conceptos fundamentales de Poética.
13-Genética clásica y molecular.
14-Ética social, política y económica, a la luz del Derecho natural.Ética social, política y económica. : a la luz del derecho natural. [texto impreso] / Johannes Messner, Autor . - Madrid : Rialp, 1967 . - 1575 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
1-La pedagogía contemporánea.
2-Geografía general, física, humana y económica.
3-Fundamentos de Filosofía.
4-Fundamentos de Política Económica.
5-Teología dogmática.
6-Geografía de las grandes potencias.
7-Principios de teología Moral.
8-Historia de la Iglesia.
9-Historia económica mundial.
10-Historia de la Filosofía.
11-Derecho diplomático contemporáneo.
12-Conceptos fundamentales de Poética.
13-Genética clásica y molecular.
14-Ética social, política y económica, a la luz del Derecho natural.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06187 170 MES Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00517 170 MES Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00513 170.MES Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa / J. P. Goetz
Título : Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: J. P. Goetz, Autor ; M. D. LeCompte, Autor ; Antonio Ballesteros, Traductor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Prefacio, etc Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1988 Colección: Pedagogía Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-320-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN Resumen: Contenido. La investigación etnográfica y la reconstrucción crítica en educación. C.1 Características y orígenes de la etnografía educativa. C.2 Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño. C.3 Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica. C.4 El rol del etnógrafo. C.5 Estrategia de recogida de datos. C.6 Análisis e interpretación de los datos. C.7 Evaluación del diseño etnográfico. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa [texto impreso] / J. P. Goetz, Autor ; M. D. LeCompte, Autor ; Antonio Ballesteros, Traductor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Prefacio, etc . - Morata, 1988 . - 279 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-320-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN Resumen: Contenido. La investigación etnográfica y la reconstrucción crítica en educación. C.1 Características y orígenes de la etnografía educativa. C.2 Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño. C.3 Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica. C.4 El rol del etnógrafo. C.5 Estrategia de recogida de datos. C.6 Análisis e interpretación de los datos. C.7 Evaluación del diseño etnográfico. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8515 370.78 GOEe 1988 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Etnografía y observación participante en investigación cualitativa / Michael Angrosino
Título : Etnografía y observación participante en investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Angrosino, Autor ; Tomás Del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2012 Colección: Investigación cualitativa Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-667-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: ETNOGRAFÍA, INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Resumen: Contenido.Introducción: etnografía y observación participante. ¿Qué tipos de temas pueden estudiar de manera eficaz y eficiente los métodos etnográficos? La selección de un emplazamiento de campo. la recogida de datos en el campo. Enfoque en la observación. El análisis de dato etnográficos. Estrategias para representar datos etnográficos. Consideraciones éticas. Una etnografía para el siglo XXI. Nota de contenido: Incluye bibliografía y glosario. Etnografía y observación participante en investigación cualitativa [texto impreso] / Michael Angrosino, Autor ; Tomás Del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor . - Morata, 2012 . - 143 p. - (Investigación cualitativa) .
ISBN : 978-84-7112-667-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: ETNOGRAFÍA, INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Resumen: Contenido.Introducción: etnografía y observación participante. ¿Qué tipos de temas pueden estudiar de manera eficaz y eficiente los métodos etnográficos? La selección de un emplazamiento de campo. la recogida de datos en el campo. Enfoque en la observación. El análisis de dato etnográficos. Estrategias para representar datos etnográficos. Consideraciones éticas. Una etnografía para el siglo XXI. Nota de contenido: Incluye bibliografía y glosario. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8814 370.78 ANGe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Etología: el estudio biológico del comportamiento animal / Raúl Vaz-Ferreira
Título : Etología: el estudio biológico del comportamiento animal Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Vaz-Ferreira, Autor Idioma : Español (spa) Etología: el estudio biológico del comportamiento animal [texto impreso] / Raúl Vaz-Ferreira, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01802 578. OEA. Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Euler / William Dunham
Título : Euler : el matemático de todos los matemáticos Tipo de documento: texto impreso Autores: William Dunham, Autor ; Antonio Pérez Sanz, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Nivola Fecha de publicación: 2006 Colección: La matemática en sus personajes num. 6 Número de páginas: 279 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-930719-6-7 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: EULER, LEONHARD - PENSAMIENTO MATEMÁTICO
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA
MATEMÁTICAClasificación: 509 Historia de la ciencia Nota de contenido: . Apunte biográfico.
. Euler y la teoría de número.
. Euler y los logaritmos.
. Euler y al serie infinita.
. Euler y la teoría analítica de números.
. Euler y la variable compleja.
. Euler y el álgebra. Euler y la geometría.
. Euler y la combinatoria.
. Las Opera Omnia de Euler.Euler : el matemático de todos los matemáticos [texto impreso] / William Dunham, Autor ; Antonio Pérez Sanz, Traductor . - 2a. ed . - Nivola, 2006 . - 279 p : il., cuadros. - (La matemática en sus personajes; 6) .
ISBN : 978-84-930719-6-7
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EULER, LEONHARD - PENSAMIENTO MATEMÁTICO
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA
MATEMÁTICAClasificación: 509 Historia de la ciencia Nota de contenido: . Apunte biográfico.
. Euler y la teoría de número.
. Euler y los logaritmos.
. Euler y al serie infinita.
. Euler y la teoría analítica de números.
. Euler y la variable compleja.
. Euler y el álgebra. Euler y la geometría.
. Euler y la combinatoria.
. Las Opera Omnia de Euler.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08823 509 DUNe 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Eureka / William Diehl
Título : Eureka Tipo de documento: texto impreso Autores: William Diehl, Autor Editorial: Nueva York : Ballantine Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 470 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-345-41147-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: INGLÉS
LITERATURAPalabras clave: LITERATURA ESTADOUNIDENSE, NOVELA Eureka [texto impreso] / William Diehl, Autor . - Nueva York : Ballantine, 2003 . - 470 p.
ISBN : 978-0-345-41147-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INGLÉS
LITERATURAPalabras clave: LITERATURA ESTADOUNIDENSE, NOVELA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8893 810.52 DIEe 2003 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Europa de 1815 a nuestros días vida política y relaciones internacionales / Jean Baptiste Duroselle
Título : Europa de 1815 a nuestros días vida política y relaciones internacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Baptiste Duroselle, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-9348-1 Europa de 1815 a nuestros días vida política y relaciones internacionales [texto impreso] / Jean Baptiste Duroselle, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-84-335-9348-1Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02934 940.BAP Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Europa desde 1945 / Mary Fulbrook
Título : Europa desde 1945 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Fulbrook, Editor científico ; Joan Lluís Riera, Autor Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: 2002 Colección: Historia de Europa Oxford Número de páginas: 350 p Il.: il., tabs., mapas ISBN/ISSN/DL: 978-84-84323-08-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA Palabras clave: HISTORIA-EUROPA-S.XX Resumen: Contenido. 1) Introducción: Europa desde 1945. Desarrollos y tendencias clave. ¿De la fragmentación a la convergencia? ¿Hacia una identidad europea? 2) Política. La reestructuración de Europa después de 1945. Estabilidad y control: Los aburridos años cincuenta. Los radicales años sesenta. La convergencia de la Europa Occidental: 1970-1991. El fin del comunismo en Europa. Nubarrones sobre el futuro de Europa. 3) Historia social. La sociedad que dejamos: la Europa de mitad de siglo. Los principales períodos de la historia social desde 1945. El proceso de cambio. Conclusión. 4) Economía. Tendencias económicas de la posguerra. Las condiciones generales. La era del crecimiento extensivo. La economía del crecimiento intensivo. Retrospectiva y perspectiva. 5) Cultura. Introducción: cultura y sociedad en la Europa post-1945. Los cambiantes contextos social y político del desarrollo cultural. Cambios en los significados políticos de la cultura y el arte. 6) Relaciones internacionales y de seguridad en Europa. Factores ideológicos de la historia de la Europa de posguerra. El año cero y la importancia del problema alemán. La guerra fría y la seguridad europea. La integración de Europa: del plan Schuman a los años noventa. Tras la guerra fría: la reunificación de Europa en los años noventa. 7) Interacción con el mundo no europeo. La guerra fría. La descolonización. Globalización e internacionalización. Conclusión. Europa desde 1945 [texto impreso] / Mary Fulbrook, Editor científico ; Joan Lluís Riera, Autor . - Crítica, 2002 . - 350 p : il., tabs., mapas. - (Historia de Europa Oxford) .
ISBN : 978-84-84323-08-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HISTORIA Palabras clave: HISTORIA-EUROPA-S.XX Resumen: Contenido. 1) Introducción: Europa desde 1945. Desarrollos y tendencias clave. ¿De la fragmentación a la convergencia? ¿Hacia una identidad europea? 2) Política. La reestructuración de Europa después de 1945. Estabilidad y control: Los aburridos años cincuenta. Los radicales años sesenta. La convergencia de la Europa Occidental: 1970-1991. El fin del comunismo en Europa. Nubarrones sobre el futuro de Europa. 3) Historia social. La sociedad que dejamos: la Europa de mitad de siglo. Los principales períodos de la historia social desde 1945. El proceso de cambio. Conclusión. 4) Economía. Tendencias económicas de la posguerra. Las condiciones generales. La era del crecimiento extensivo. La economía del crecimiento intensivo. Retrospectiva y perspectiva. 5) Cultura. Introducción: cultura y sociedad en la Europa post-1945. Los cambiantes contextos social y político del desarrollo cultural. Cambios en los significados políticos de la cultura y el arte. 6) Relaciones internacionales y de seguridad en Europa. Factores ideológicos de la historia de la Europa de posguerra. El año cero y la importancia del problema alemán. La guerra fría y la seguridad europea. La integración de Europa: del plan Schuman a los años noventa. Tras la guerra fría: la reunificación de Europa en los años noventa. 7) Interacción con el mundo no europeo. La guerra fría. La descolonización. Globalización e internacionalización. Conclusión. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08867 940.55 FULe 2002 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La evaluación de aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo / Alicia R.W. de Camilloni
Título : La evaluación de aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; Susana Celman, Autor ; Edith Litwin, Autor ; M. del Carmen Palou de Maté, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Paidós educador num. 129 Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2129-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas Resumen: Evaluar los aprendizajes de los alumnos siempre ha sido una preocupación central de los docentes, independientemente del nivel de enseñanza o de las disciplinas que se quieren enseñar. Este libro desarrolla respuestas en torno de este campo, tanto desde el análisis del proceso de construcción de conocimientos que implica como de la comunicación didáctica que entraña. Por otra parte, se reconoce a la evaluación como un proceso en el que se realizan juicios de valor, entendiendo, por lo tanto, la necesidad de inscribir las tareas evaluativas en un análisis ético. Nota de contenido: La evaluación: campo de controversias y paradojas o un nuevo lugar para la buena enseñanza.
¿Es posible mejorar la evaluación y transformarla en herramienta de conocimiento?. La calidad de los programas de evaluación y de los instrumentos que los integran. La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación. Sistemas de calificación y regímenes de promoción.La evaluación de aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo [texto impreso] / Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; Susana Celman, Autor ; Edith Litwin, Autor ; M. del Carmen Palou de Maté, Autor . - Paidós, 2005 . - 176 p.. - (Paidós educador; 129) .
ISBN : 978-950-12-2129-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas Resumen: Evaluar los aprendizajes de los alumnos siempre ha sido una preocupación central de los docentes, independientemente del nivel de enseñanza o de las disciplinas que se quieren enseñar. Este libro desarrolla respuestas en torno de este campo, tanto desde el análisis del proceso de construcción de conocimientos que implica como de la comunicación didáctica que entraña. Por otra parte, se reconoce a la evaluación como un proceso en el que se realizan juicios de valor, entendiendo, por lo tanto, la necesidad de inscribir las tareas evaluativas en un análisis ético. Nota de contenido: La evaluación: campo de controversias y paradojas o un nuevo lugar para la buena enseñanza.
¿Es posible mejorar la evaluación y transformarla en herramienta de conocimiento?. La calidad de los programas de evaluación y de los instrumentos que los integran. La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación. Sistemas de calificación y regímenes de promoción.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5053 371.26 CAMe 1998 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5130 371.26 CAMe 1998 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5593 371.26 CAMe 1998 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5594 371.26 CAMe 1998 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6911 371.26 CAMe 1998 c.5 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Evaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester
Título : Evaluación como ayuda al aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso Navas, Autor ; María Amparo Calatayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons Esteve, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa Aran, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; M. Antonia Pujol, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E. Quintana, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Cati Sbert, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissmann, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Claves para la innovación educativa num. 4 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-234-1 Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PROCESO DE APRENDIZAJEClasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas Resumen: Claves para la innovación educativa presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y a su vez proporcionan pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la practica . Evaluación como ayuda al aprendizaje ofrece una serie de textos sobre la evaluación entendida esta como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Esta función pedagógica de la evaluación –distante de la simple acreditación – se recoge en artículos que exponen los principios de este nuevo planteamiento y en artículos que hacen propuestas y presentan ejemplos diversos aplicados a la educación infantil a primaria y a secundaria. Nota de contenido: 1. Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo.
Los resultados en el punto de mira, el modelo psicométrico.
La evaluación formativa: el modelo sistémico.
El modelo comunicativo o psicosocial.
2. La función pedagógica de la evaluación
La evaluación muestra parte del curriculum oculto del profesorado.
La evaluación como regulación.
Evaluación diagnostica inicial.
Evaluación formativa.
Evaluación sumativa.
¿Es imposible aplicar sistemas de evaluación formativos?
La autoregulación de los aprendizajes.
El marco en el que se produce la regulación contínua de los aprendizajes
En resumen: una forma distinta de pensar sobre la evaluación.
3. ¿Es posible una evaluación democrática? o sobre la necesidad de evaluar educativamente.
EVALUAR EN EDUCACIÓN INFANTIL
4.La evaluación en la escuela infantil(3-6 años).
5. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.
6. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.
7. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.
EVALUAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA
8. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.
9. El contrato didáctico en el trabajo cooperativo un instrumento para la autoevaluación.
10. La evaluación en lengua castellana.
11. La evaluación de los procedimientos.
12. Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación
EVALUAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
13. La evaluación de los objetivos de etapa.
14. Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación.
15. Y después del examen ¿Qué? Evaluación y comunicación en el aula.
16. El portafolio como estrategia para la evaluación.Evaluación como ayuda al aprendizaje [texto impreso] / Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso Navas, Autor ; María Amparo Calatayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons Esteve, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa Aran, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; M. Antonia Pujol, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E. Quintana, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Cati Sbert, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissmann, Autor . - Graó, 2000 . - 173 p. - (Claves para la innovación educativa; 4) .
ISBN : 978-84-7827-234-1
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PROCESO DE APRENDIZAJEClasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas Resumen: Claves para la innovación educativa presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y a su vez proporcionan pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la practica . Evaluación como ayuda al aprendizaje ofrece una serie de textos sobre la evaluación entendida esta como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Esta función pedagógica de la evaluación –distante de la simple acreditación – se recoge en artículos que exponen los principios de este nuevo planteamiento y en artículos que hacen propuestas y presentan ejemplos diversos aplicados a la educación infantil a primaria y a secundaria. Nota de contenido: 1. Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo.
Los resultados en el punto de mira, el modelo psicométrico.
La evaluación formativa: el modelo sistémico.
El modelo comunicativo o psicosocial.
2. La función pedagógica de la evaluación
La evaluación muestra parte del curriculum oculto del profesorado.
La evaluación como regulación.
Evaluación diagnostica inicial.
Evaluación formativa.
Evaluación sumativa.
¿Es imposible aplicar sistemas de evaluación formativos?
La autoregulación de los aprendizajes.
El marco en el que se produce la regulación contínua de los aprendizajes
En resumen: una forma distinta de pensar sobre la evaluación.
3. ¿Es posible una evaluación democrática? o sobre la necesidad de evaluar educativamente.
EVALUAR EN EDUCACIÓN INFANTIL
4.La evaluación en la escuela infantil(3-6 años).
5. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.
6. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.
7. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.
EVALUAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA
8. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.
9. El contrato didáctico en el trabajo cooperativo un instrumento para la autoevaluación.
10. La evaluación en lengua castellana.
11. La evaluación de los procedimientos.
12. Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación
EVALUAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
13. La evaluación de los objetivos de etapa.
14. Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación.
15. Y después del examen ¿Qué? Evaluación y comunicación en el aula.
16. El portafolio como estrategia para la evaluación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6571 371.26 EVA 2000 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5675 371.26 EVA 2000 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible La evaluación del aprendizaje de los estudiantes / David Allen
Título : La evaluación del aprendizaje de los estudiantes : Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: David Allen, Compilador ; Howard Gardner, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 309 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5504-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas Resumen: ¿Como transformar la evaluacion del trabajo de los estudiantes en una poderosa herramienta de desarrollo profesional de los docentes? Este libro sostiene que la evaluacion, lejos de agotarse en la valoracion y calificacion de los trabajos de los alumnos, es un proceso en el que el docente cuestiona sus propios conocimientos, recibe retroalimentacion de sus pares y construye nuevas practicas. Así , el análisis del trabajo de lso estudiantes se constituye en un camino para la comprensión del proceso de aprendizaje en general y de cada estudiante en particular. El libro describe diferentes modos de analizar los escritos de los alumnos, sus producciones, dibujos , presentaciones orales, portfolios,, y destaca la importancia del trabajo grupal entre los docentes. Aunque los autores proponen estrategias, se parte de la convicción de que los métodos en que se desarrollen no pueden crearse en un sitio y luego enviarse a otro, esto es, no son una mercancía de exportación. Por el contrario, dichos métodos son elaborados por los distintos grupos de docentes para hacer más coherentes el proceso de enseñanza y el de evaluación , y a fin de develar el complejo proceso de aprender , uno de los mayores desafíos para todos aquellos comprometidos en la tarea docente. Nota de contenido: Aprender a partir del trabajo de los alumnos. La descripción de los trabajos de los alumnos. Protocolos para examinar trabajos escolares. Contextos eficaces. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes : Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes [texto impreso] / David Allen, Compilador ; Howard Gardner, Prefacio, etc . - Buenos Aires : Paidós, 2000 . - 309 p.
ISBN : 978-950-12-5504-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas Resumen: ¿Como transformar la evaluacion del trabajo de los estudiantes en una poderosa herramienta de desarrollo profesional de los docentes? Este libro sostiene que la evaluacion, lejos de agotarse en la valoracion y calificacion de los trabajos de los alumnos, es un proceso en el que el docente cuestiona sus propios conocimientos, recibe retroalimentacion de sus pares y construye nuevas practicas. Así , el análisis del trabajo de lso estudiantes se constituye en un camino para la comprensión del proceso de aprendizaje en general y de cada estudiante en particular. El libro describe diferentes modos de analizar los escritos de los alumnos, sus producciones, dibujos , presentaciones orales, portfolios,, y destaca la importancia del trabajo grupal entre los docentes. Aunque los autores proponen estrategias, se parte de la convicción de que los métodos en que se desarrollen no pueden crearse en un sitio y luego enviarse a otro, esto es, no son una mercancía de exportación. Por el contrario, dichos métodos son elaborados por los distintos grupos de docentes para hacer más coherentes el proceso de enseñanza y el de evaluación , y a fin de develar el complejo proceso de aprender , uno de los mayores desafíos para todos aquellos comprometidos en la tarea docente. Nota de contenido: Aprender a partir del trabajo de los alumnos. La descripción de los trabajos de los alumnos. Protocolos para examinar trabajos escolares. Contextos eficaces. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5630 371.26 ALLe 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6344 371.26 ALLe 2000 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Evaluación del aprendizaje Volumen 2 / Benjamín S. Bloom
Título : Evaluación del aprendizaje Volumen 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín S. Bloom, Autor Idioma : Español (spa) Evaluación del aprendizaje Volumen 2 [texto impreso] / Benjamín S. Bloom, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02236 378.11 BLO Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06705 378.11 BLO Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible