TÃtulo : | Las artes plásticas y su función en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luisa MarÃa MartÃnez GarcÃa, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor | Mención de edición: | 2a ed | Editorial: | Málaga [España] : Ediciones Aljibe | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 11200 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.5 MARa Didáctica Arte | Resumen: | En una primera parte a través de cuatro capÃtulos se realiza una introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos, y en la segunda parte, a lo largo de tres capÃtulos se trata sobre el diseño curricular de las artes plásticas en la escuela. | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.
I. Naturaleza del arte infantil.
II. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio psicomotor de 18 meses a 4 años.
III. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años .
IV. Estadio de realismo analítico de 9 a 14.
SEGUNDA PARTE Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela.
V. La programación en el área de las artes plásticas.
VI. El concepto de evaluación en la materia artística.
VII. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela.
Bibliografía |
Las artes plásticas y su función en la escuela [texto impreso] / Luisa MarÃa MartÃnez GarcÃa, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor . - 2a ed . - Málaga (España) : Ediciones Aljibe, 2002 . - 155 p. ISSN : 11200 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.5 MARa Didáctica Arte | Resumen: | En una primera parte a través de cuatro capÃtulos se realiza una introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos, y en la segunda parte, a lo largo de tres capÃtulos se trata sobre el diseño curricular de las artes plásticas en la escuela. | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.
I. Naturaleza del arte infantil.
II. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio psicomotor de 18 meses a 4 años.
III. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años .
IV. Estadio de realismo analítico de 9 a 14.
SEGUNDA PARTE Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela.
V. La programación en el área de las artes plásticas.
VI. El concepto de evaluación en la materia artística.
VII. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela.
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