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Autor John Elliott
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa investigación - acción en educación / John Elliott (1994)
TÃtulo : La investigación - acción en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Elliott, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 334 p ISBN/ISSN/DL: 8287 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.78 ELLi Investigación educativa Nota de contenido: NTRODUCCIÓN: Comprender y enseñar a comprender.
PRIMERA PARTE: LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. SU PROYECCIÓN PRACTICA
CAPITULO PRIMERO: ¿En qué consiste la investigación –acción en la escuela?
CAPITULO II: Investigación en el aula:¿ciencia o sentido común?
CAPITULO III: Desarrollo de la investigación – acción basada en la escuela: algunas hipótesis.
CAPITULO IV: Como facilitar la investigación-acción en la escuela: algunos dilemas.
CAPITULO V: La investigación – acción educativa.
SEGUNDA PARTE: LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES.
CAPITULO VI: Teoría educativa, filosofía practica e investigación –acción
CAPITULO VII: Metodología y ética .
CAPITULO VIII: EL DESARROLLO DE HIPÓTESIS SOBRE LAS AULAS A PARTIR DE LOS CONTRUCTOS PRÁCTICOS DE LOS PROFESORES: informe sobre el trabajo del Ford Teaching Proyect.
CAPITULO IX: ¿Por qué deben investigar los profesores?
CAPITULO X: Implicaciones de la investigación en el aula sobre el desarrollo profesional.
CAPITULO XI: Enseñanza para la comprensión y enseñanza para la evaluación : revisión de la investigación de los profesores en relación con sus implicaciones políticas.
CAPITULO XII: La formación permanente del profesorado centrada en la escuela y la investigación en la formación del profesorado.
TERCERA PARTE: REFORMA DEL CURRICULUM E INVESTIGACION EDUCATIVA.
CAPITULO XIII: un curriculum para el estudio de los asuntos humanos : la contrubución de Lawrence Stenhouse. Las humanidades de la Secondary Modern School innovadora.
CAPITULO XIV: La educación a la sombra de la Education Reform Act.
CAPITULO XV: La investigación educativa y las relaciones entre los investigadores externos y los profesores.
La investigación - acción en educación [texto impreso] / John Elliott, Autor . - 2a ed . - Madrid (España) : Morata, 1994 . - 334 p.
ISSN : 8287
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.78 ELLi Investigación educativa Nota de contenido: NTRODUCCIÓN: Comprender y enseñar a comprender.
PRIMERA PARTE: LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. SU PROYECCIÓN PRACTICA
CAPITULO PRIMERO: ¿En qué consiste la investigación –acción en la escuela?
CAPITULO II: Investigación en el aula:¿ciencia o sentido común?
CAPITULO III: Desarrollo de la investigación – acción basada en la escuela: algunas hipótesis.
CAPITULO IV: Como facilitar la investigación-acción en la escuela: algunos dilemas.
CAPITULO V: La investigación – acción educativa.
SEGUNDA PARTE: LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES.
CAPITULO VI: Teoría educativa, filosofía practica e investigación –acción
CAPITULO VII: Metodología y ética .
CAPITULO VIII: EL DESARROLLO DE HIPÓTESIS SOBRE LAS AULAS A PARTIR DE LOS CONTRUCTOS PRÁCTICOS DE LOS PROFESORES: informe sobre el trabajo del Ford Teaching Proyect.
CAPITULO IX: ¿Por qué deben investigar los profesores?
CAPITULO X: Implicaciones de la investigación en el aula sobre el desarrollo profesional.
CAPITULO XI: Enseñanza para la comprensión y enseñanza para la evaluación : revisión de la investigación de los profesores en relación con sus implicaciones políticas.
CAPITULO XII: La formación permanente del profesorado centrada en la escuela y la investigación en la formación del profesorado.
TERCERA PARTE: REFORMA DEL CURRICULUM E INVESTIGACION EDUCATIVA.
CAPITULO XIII: un curriculum para el estudio de los asuntos humanos : la contrubución de Lawrence Stenhouse. Las humanidades de la Secondary Modern School innovadora.
CAPITULO XIV: La educación a la sombra de la Education Reform Act.
CAPITULO XV: La investigación educativa y las relaciones entre los investigadores externos y los profesores.
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