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Autor Mauricio knobel
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TÃtulo : La adolescencia normal : Un enfoque psicoanalÃtico Tipo de documento: texto impreso Autores: Arminda Aberastury, Autor ; Mauricio knobel, Autor Mención de edición: 1a ed 14a reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 7152 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155 ABEa Psicologia del desarrollo Nota de contenido: Adolescente y la libertad-El síndrome de la adolescencia normal-Adolescencia y psicopatía-El pensamiento en el adolescente y en el adolescente psicopático En lÃnea: https://issuu.com/arguelloanabel38/docs/aberastury-arminda-la-adolescencia- La adolescencia normal : Un enfoque psicoanalÃtico [texto impreso] / Arminda Aberastury, Autor ; Mauricio knobel, Autor . - 1a ed 14a reimp . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1988 . - 163 p.
ISSN : 7152
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155 ABEa Psicologia del desarrollo Nota de contenido: Adolescente y la libertad-El síndrome de la adolescencia normal-Adolescencia y psicopatía-El pensamiento en el adolescente y en el adolescente psicopático En lÃnea: https://issuu.com/arguelloanabel38/docs/aberastury-arminda-la-adolescencia- Reserva
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DisponibleNuevos alfabetismos / Colin Lankshear (2010)
TÃtulo : Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Colin Lankshear, Autor ; Mauricio knobel, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 12952 Nota general: La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales.
Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina:
• Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia.
• Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica.
• Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime.
• Producción de obras de anime, música y vídeo y de “memes” multimodales.
Colin Lankshear y Michele Knobel analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles, y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo puede integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas.
Esta obra es de lectura obligada para estudiantes universitarios y docentes dedicados a los estudios de los alfabetismos y para todas aquellas personas interesadas en el campo del alfabetismo digital, las nuevas tecnologías o el desarrollo TIC en la educación.Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 LANn Tecnología educativa Nota de contenido: De la lectura a los nuevos alfabetismos. Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades. Nuevos alfabetismos: conceptos y prácticas. Los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana. Los nuevos alfabetismos como remix. Noticias, opiniones y música: el bloqueo y el mediacasteo como actividades de participación. El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos. Planificación de la enseñanza para el i-mode: el aprendizaje en la era de la red móvil. Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase. Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula [texto impreso] / Colin Lankshear, Autor ; Mauricio knobel, Autor . - 2a ed . - Madrid (España) : Morata, 2010 . - 272 p.
ISSN : 12952
La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales.
Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina:
• Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia.
• Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica.
• Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime.
• Producción de obras de anime, música y vídeo y de “memes” multimodales.
Colin Lankshear y Michele Knobel analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles, y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo puede integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas.
Esta obra es de lectura obligada para estudiantes universitarios y docentes dedicados a los estudios de los alfabetismos y para todas aquellas personas interesadas en el campo del alfabetismo digital, las nuevas tecnologías o el desarrollo TIC en la educación.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 LANn Tecnología educativa Nota de contenido: De la lectura a los nuevos alfabetismos. Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades. Nuevos alfabetismos: conceptos y prácticas. Los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana. Los nuevos alfabetismos como remix. Noticias, opiniones y música: el bloqueo y el mediacasteo como actividades de participación. El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos. Planificación de la enseñanza para el i-mode: el aprendizaje en la era de la red móvil. Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase. Reserva
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