TÃtulo : | Jóvenes y escuela : Relatos sobre una relación compleja | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Horacio PaulÃn, Compilador ; Marina Tomasini, Compilador | Mención de edición: | 1a ed | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Brujas | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 265 p | ISBN/ISSN/DL: | 14881 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.19 PAUj Sociología de la educación | Nota de contenido: | Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa. Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes. Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales. "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela. Sociabilidades juveniles en la escuela. construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento. Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres. Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela. La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil. |
Jóvenes y escuela : Relatos sobre una relación compleja [texto impreso] / Horacio PaulÃn, Compilador ; Marina Tomasini, Compilador . - 1a ed . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2013 . - 265 p. ISSN : 14881 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.19 PAUj Sociología de la educación | Nota de contenido: | Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa. Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes. Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales. "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela. Sociabilidades juveniles en la escuela. construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento. Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres. Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela. La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil. |
| |