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Autor ANEP-CODICEN. URUGUAY
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEstudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2012)
TÃtulo : Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Consejo de formación en educación (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 264 P ISBN/ISSN/DL: 13807 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 ANEe Formación docente Nota de contenido: Objetivos y metodología-Resumen ejecutivo, síntesis y conclusiones-El contexto educativo en el que se produce el fenómeno a estudiar-El perfil de los estudiantes de formación docente-Los estudiantes y la carrera-Percepciones sobre cómo llegan los estudiantes y qué esperan de la carrera-Estado de avance en la carrera-Situación del estudiante según su trayectoria educativa: análisis de escolaridades-Los centros y los planes: la formación docente, sus diseños y realidades-Evaluación que hacen los estudiantes de la carrera-Los centros de estudio y los perfiles de estudiantes-Impactos, resultados y desafíos del sistema educativo. Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Consejo de formación en educación (Uruguay), Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2012 . - 264 P.
ISSN : 13807
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 ANEe Formación docente Nota de contenido: Objetivos y metodología-Resumen ejecutivo, síntesis y conclusiones-El contexto educativo en el que se produce el fenómeno a estudiar-El perfil de los estudiantes de formación docente-Los estudiantes y la carrera-Percepciones sobre cómo llegan los estudiantes y qué esperan de la carrera-Estado de avance en la carrera-Situación del estudiante según su trayectoria educativa: análisis de escolaridades-Los centros y los planes: la formación docente, sus diseños y realidades-Evaluación que hacen los estudiantes de la carrera-Los centros de estudio y los perfiles de estudiantes-Impactos, resultados y desafíos del sistema educativo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13807 370.7 ANEe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
Disponible13808 370.7 ANEe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
DisponibleGÃa didáctica: educación y violencia doméstica / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2013)
TÃtulo : GÃa didáctica: educación y violencia doméstica Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 93 p ISBN/ISSN/DL: 16048 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.6 ANEg Violencia Nota de contenido: Propuestas para trabajar con adolescentes-Propuestas para trabajar con docentes y centros educativos de enseñanza media-Otras técnicas sugeridas. GÃa didáctica: educación y violencia doméstica [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor . - Uruguay : ANEP, 2013 . - 93 p.
ISSN : 16048
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.6 ANEg Violencia Nota de contenido: Propuestas para trabajar con adolescentes-Propuestas para trabajar con docentes y centros educativos de enseñanza media-Otras técnicas sugeridas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16048 370.6 ANEg LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
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DisponibleII Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente / ANEP-CODICEN. URUGUAY
TÃtulo : II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente : 1 y 2 de octubre de 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor Editorial: ANEP Número de páginas: 380 p ISBN/ISSN/DL: 13567 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.72 ANEC Formación docente Nota de contenido: La formación docente y su nueva institucionalidad. Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación". Desafíos contemporáneos para la docencia: teoría y práctica. ¿Quiénes serán los futuros formadores?. Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas. "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación. Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente. El rol del profesor adscriptor. Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay. Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de Ciencias de la Educación: repensando la formación docente. Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio. "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y del 60". El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva. ¿De qué socialización hablamos a la hora de de educar? Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado. Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente. Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente. Avance de investigación: actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial. Extensión, inclusión, educación. Introducir en el aula la categoría de "Género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico/práctico. Lugar/es de exterioridad para el cambio. Los egresos. Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada. En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica. Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastreo histórico. La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas. La docencia: una profesión singular y específica. La ética docente y la formación de ciudadanía. ¿Educación para todos? Reflexiones sobre la ley de educación. La educación artística: desafío y posibilidad de transformación. II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente : 1 y 2 de octubre de 2009 [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor . - Uruguay : ANEP, [s.d.] . - 380 p.
ISSN : 13567
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.72 ANEC Formación docente Nota de contenido: La formación docente y su nueva institucionalidad. Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación". Desafíos contemporáneos para la docencia: teoría y práctica. ¿Quiénes serán los futuros formadores?. Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas. "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación. Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente. El rol del profesor adscriptor. Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay. Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de Ciencias de la Educación: repensando la formación docente. Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio. "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y del 60". El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva. ¿De qué socialización hablamos a la hora de de educar? Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado. Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente. Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente. Avance de investigación: actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial. Extensión, inclusión, educación. Introducir en el aula la categoría de "Género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico/práctico. Lugar/es de exterioridad para el cambio. Los egresos. Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada. En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica. Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastreo histórico. La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas. La docencia: una profesión singular y específica. La ética docente y la formación de ciudadanía. ¿Educación para todos? Reflexiones sobre la ley de educación. La educación artística: desafío y posibilidad de transformación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13567 370.72 ANEc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
Disponible13566 370.72 ANEc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
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Disponible13563 370.72 ANEc Ej5 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
Disponible13562 370.72 ANEc Ej6 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
DisponibleLa integración de contenidos y conceptos por áreas de conocimiento / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2000)
TÃtulo : La integración de contenidos y conceptos por áreas de conocimiento : La experiencia de enfoque curricular por áreas integradas Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 58p ISBN/ISSN/DL: 9434 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 ANEi Didáctica Nota de contenido: Acerca del concepto de integración en el enfoque curricular por áreas-Secuencias de enseñanza-Ejemplos de secuencias conceptuales: en los que se involucran conceptos de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales-DEsarrollo del significado numérico-¿Nuevos desafíos didácticos?-Comprensión y producción de textos: un desafío en la Experiencia de Áreas Integradas La integración de contenidos y conceptos por áreas de conocimiento : La experiencia de enfoque curricular por áreas integradas [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor . - Uruguay : ANEP, 2000 . - 58p.
ISSN : 9434
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 ANEi Didáctica Nota de contenido: Acerca del concepto de integración en el enfoque curricular por áreas-Secuencias de enseñanza-Ejemplos de secuencias conceptuales: en los que se involucran conceptos de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales-DEsarrollo del significado numérico-¿Nuevos desafíos didácticos?-Comprensión y producción de textos: un desafío en la Experiencia de Áreas Integradas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9434 371.3 ANEi LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA Domicilio
DisponibleLos libros de texto en la escuela primaria / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2000)
TÃtulo : Los libros de texto en la escuela primaria : Aportes y sugerencias para el uso de textos en la escuela. Especificaciones técnicas para la elaboración de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 9242 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 ANEl Didáctica de la lengua Nota de contenido: Aportes y sugerencias para el uso de los textos en la escuela-Especificaciones técnico-pedagógicas-Participantes del proceso de reformulación. Los libros de texto en la escuela primaria : Aportes y sugerencias para el uso de textos en la escuela. Especificaciones técnicas para la elaboración de textos [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, 2000 . - 104 p.
ISSN : 9242
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 ANEl Didáctica de la lengua Nota de contenido: Aportes y sugerencias para el uso de los textos en la escuela-Especificaciones técnico-pedagógicas-Participantes del proceso de reformulación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9242 372.6 ANEl LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
DisponibleLos usos de drogas y su abordaje en la educación / Junta Nacional de Drogas (Montevideo) (2009)
PermalinkMaestra militante de la vida / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2010)
PermalinkMiguel Soler: Lecciones de un maestro. / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2009)
PermalinkPrograma de actualización para maestros de educación inicial / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2002)
PermalinkPrograma de perfeccionamiento en servicio para maestros y directores de educación inicial / ANEP-CODICEN. URUGUAY (1998)
PermalinkSÃntesis de las principales polÃticas del quinquenio 2005-2009 / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2010)
PermalinkSituaciones de violencia doméstica en adolescentes / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2015)
PermalinkUna transformación en marcha / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2010)
PermalinkUruguay en Pisa 2012 / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2014)
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