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Autor Juan de Pablos Pons
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaTecnologÃa educativa / Juan de Pablos Pons (2009)
TÃtulo : TecnologÃa educativa : La formación del profesorado en la era de internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan de Pablos Pons, Autor Editorial: Málaga [España] : Ediciones Aljibe Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 489 p ISBN/ISSN/DL: 14016 Nota general: Esta obra propone un estudio general sobre el campo de la Tecnología Educativa en cuya consecución han participado reconocidos especialistas de habla española. Es una propuesta que plantea una visión renovada sobre la Tecnología Educativa como disciplina universitaria. Las ideas-eje que actúan como soporte de esta propuesta pasan por establecer las bases científicas de la Tecnología Educativa; conocer la evolución como disciplina para comprender de donde vienen muchos de sus desarrollos uy aplicaciones; valorar las aportaciones de las tecnologías digitales actuales para el mundo de la educación y, señalar en clave curricular las relaciones más correctas entre los actores fundamentales de los procesos de enseñanza y las tecnologías que como componentes mediadores pueden utilizarse en ellos.
Igualmente es importante señalar que las tecnologías siempre se aplican en contextos institucionales- los centros educativos – con una historia precedente, lo que exige flexibilidad para acoger a las nuevas tecnologías. A través de los diferentes capítulos se presentan con solvencia que tipos de tecnologías podemos utilizar en la actualidad con fines educativos y también se identifican las que a corto plazo se van a incorporar. Se contemplan igualmente las competencias especificas que cada capítulo identifica, en sintonía con la metodología que propone el nuevo modelo de Espacio Europeo de educación superior
La obra fundamental queda estructurada en cuatro grandes apartados con las siguientes denominaciones
1. Bases conceptuales y epistemológicas de la Tecnología educativa
2. Análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco curricular y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación
3. Los componentes estructurales de la enseñanza y su relación con las TIC
4. Los medios y las TIC aplicadas a la educaciónIdioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 PABt Tecnología educativa Nota de contenido: Las nuevas tecnologías y la formación del profesorado
BASES CONCEPTUALES Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. La Tecnología Educativa en un mundo tecnologizado. Ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presente. Historia de la Tecnología Educativa. La Tecnología Educativa en América Latina.
ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL MARCO CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LAS TIC. Hacia una modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje basado en las TIC. Teorías y enfoques centrados en la actividad constructiva del alumnado. El aprendizaje en el aula desde la Psicología Histórico-cultural: Interacción social, discurso y tecnologías de la comunicación. Aprendizaje colaborativo y Tecnologías de las Información y la Comunicación.
LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA ENSEÑANZA Y LAS TIC. Organización educativa de los medios y recursos tecnológicos. Integración curricular de los medios digitales en la formación docente. Evaluación de medios didácticos y proyectos TIC
LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN. Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales. Explotación didáctica. Digitalemoción.com. Un espacio para dialogar con las emociones donde otra alfabetización es posible. Herramientas digitales en una web ampliada. E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales. Formar hoy con los medios de comunicaciónTecnologÃa educativa : La formación del profesorado en la era de internet [texto impreso] / Juan de Pablos Pons, Autor . - Málaga (España) : Ediciones Aljibe, 2009 . - 489 p.
ISSN : 14016
Esta obra propone un estudio general sobre el campo de la Tecnología Educativa en cuya consecución han participado reconocidos especialistas de habla española. Es una propuesta que plantea una visión renovada sobre la Tecnología Educativa como disciplina universitaria. Las ideas-eje que actúan como soporte de esta propuesta pasan por establecer las bases científicas de la Tecnología Educativa; conocer la evolución como disciplina para comprender de donde vienen muchos de sus desarrollos uy aplicaciones; valorar las aportaciones de las tecnologías digitales actuales para el mundo de la educación y, señalar en clave curricular las relaciones más correctas entre los actores fundamentales de los procesos de enseñanza y las tecnologías que como componentes mediadores pueden utilizarse en ellos.
Igualmente es importante señalar que las tecnologías siempre se aplican en contextos institucionales- los centros educativos – con una historia precedente, lo que exige flexibilidad para acoger a las nuevas tecnologías. A través de los diferentes capítulos se presentan con solvencia que tipos de tecnologías podemos utilizar en la actualidad con fines educativos y también se identifican las que a corto plazo se van a incorporar. Se contemplan igualmente las competencias especificas que cada capítulo identifica, en sintonía con la metodología que propone el nuevo modelo de Espacio Europeo de educación superior
La obra fundamental queda estructurada en cuatro grandes apartados con las siguientes denominaciones
1. Bases conceptuales y epistemológicas de la Tecnología educativa
2. Análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco curricular y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación
3. Los componentes estructurales de la enseñanza y su relación con las TIC
4. Los medios y las TIC aplicadas a la educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 PABt Tecnología educativa Nota de contenido: Las nuevas tecnologías y la formación del profesorado
BASES CONCEPTUALES Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. La Tecnología Educativa en un mundo tecnologizado. Ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presente. Historia de la Tecnología Educativa. La Tecnología Educativa en América Latina.
ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL MARCO CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LAS TIC. Hacia una modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje basado en las TIC. Teorías y enfoques centrados en la actividad constructiva del alumnado. El aprendizaje en el aula desde la Psicología Histórico-cultural: Interacción social, discurso y tecnologías de la comunicación. Aprendizaje colaborativo y Tecnologías de las Información y la Comunicación.
LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA ENSEÑANZA Y LAS TIC. Organización educativa de los medios y recursos tecnológicos. Integración curricular de los medios digitales en la formación docente. Evaluación de medios didácticos y proyectos TIC
LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN. Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales. Explotación didáctica. Digitalemoción.com. Un espacio para dialogar con las emociones donde otra alfabetización es posible. Herramientas digitales en una web ampliada. E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales. Formar hoy con los medios de comunicaciónReserva
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