TÃtulo : | Didáctica crÃtica y escuela como espacio público | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fedicaria (España), Autor | Editorial: | Sevilla [España] : DÃada | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Con-ciencia social num. 8 | Número de páginas: | 166 p, vol.8 | ISBN/ISSN/DL: | 11407 | Nota general: | El rastro del nuevo conservadurismo en la enseñanza y algunas ideas para contestarlo desde una distancia crítica | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.89 FEDd Didáctica de las Ciencias Sociales | Nota de contenido: | Didáctica crítica y escuela como espacio público
*La escuela democrática y la enseñanza de las ciencias sociales
*Esfera pública, conocimiento escolar y didáctica crítica
Pensando sobre...la obra de Jaume Carbonell
Reseñas y críticas de libros
*Una propuesta epistemológica para las ciencias sociales
*Cultura conbtra la cultura
*El sujeto y la norma
*Pensando las relaciones entre escuela y psicología
*Trabajo, alienación y escuela. La educación como instrumento de ¿crítica y transformación? o ¿de adaptación?
Nuestro sistema educativo
Una mirada crítica, aunque a veces estrábica
El alumno-niño |
Didáctica crÃtica y escuela como espacio público [texto impreso] / Fedicaria (España), Autor . - DÃada, 2004 . - 166 p, vol.8. - ( Con-ciencia social; 8) . ISSN : 11407 El rastro del nuevo conservadurismo en la enseñanza y algunas ideas para contestarlo desde una distancia crítica Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.89 FEDd Didáctica de las Ciencias Sociales | Nota de contenido: | Didáctica crítica y escuela como espacio público
*La escuela democrática y la enseñanza de las ciencias sociales
*Esfera pública, conocimiento escolar y didáctica crítica
Pensando sobre...la obra de Jaume Carbonell
Reseñas y críticas de libros
*Una propuesta epistemológica para las ciencias sociales
*Cultura conbtra la cultura
*El sujeto y la norma
*Pensando las relaciones entre escuela y psicología
*Trabajo, alienación y escuela. La educación como instrumento de ¿crítica y transformación? o ¿de adaptación?
Nuestro sistema educativo
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