Título : | De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Dinorah Motta de Souza, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 294 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGÍA
CULTURA
EDUCACIÓN
POSCOLONIALISMO | Resumen: | Este libro reúne las producciones de un conjunto de docentes que participaron en el curso De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial, que fue diseñado y estuvo a cargo del sociólogo Carlos Basilio Muñoz, y que contó con Valentina Torre como profesora asistente. El sociólogo Carlos Basilio Muñoz fue convocado por las coordinaciones de Sociología y Área Sociológica de Ciencias de la Educación del Consejo de Formación en Educación (CFE),con la finalidad de brindar un curso de Educación Permanente destinado a los docentes del propio CFE y de los subsistemas de enseñanza media. El curso tuvo trece instancias virtuales a-sincrónicas y dos encuentros presenciales para trabajar sobre las lecturas realizadas a distancia.El objetivo general del mismo fue introducir el estado actual del debate sobre poscolonialimo y sistematizar lecturas respecto del mismo. | Nota de contenido: | Sociología académica y tradición ensayística: una relación estable y conflictuada / Muñoz, C. Basilio, Torre, Valentina, p.11
Las raíces coloniales de la pedagogía en Formación de Profesores en el Uruguay pos dictadura. Una mirada decolonial-crítica / Benítez Enrich, Silvia, p.71
Una aproximación a la temporalidad en la enseñanza de la Sociología desde la perspectiva de los practicantes / Martínez Leiranes, Gabriela, p.107
Los movimientos sociales dentro de la modernidad/colonialidad. Análisis sociológico / Cordero Ramírez, Ángel Javier, p.127
Enseñar Sociología a partir del pensamiento fronterizo / Sabatovich, Daniela, p.139
Una mirada estudiantil sobre las formas de vincularse en la Enseñanza Media / Tarde, Sheila, p.165
Los giros lingüísticos en la concepción de cultura: una mirada desde el aula / Fabila, Verónica, González, Daniela, p.201
Aceptación de la diversidad en educación media básica / Peraza, Grettel, p.209
La frontera Rivera-Livramento en un repaso estructural desde la sociología histórica. La dominación como clave conceptual / Gau de Mello, Alejandro, p.225
Programa del curso. De los estudios culturales y subakternos a una ciencia social poscolonial, p.285 | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1499 |
De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial [texto impreso] / Dinorah Motta de Souza, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2019 . - 294 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGÍA
CULTURA
EDUCACIÓN
POSCOLONIALISMO | Resumen: | Este libro reúne las producciones de un conjunto de docentes que participaron en el curso De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial, que fue diseñado y estuvo a cargo del sociólogo Carlos Basilio Muñoz, y que contó con Valentina Torre como profesora asistente. El sociólogo Carlos Basilio Muñoz fue convocado por las coordinaciones de Sociología y Área Sociológica de Ciencias de la Educación del Consejo de Formación en Educación (CFE),con la finalidad de brindar un curso de Educación Permanente destinado a los docentes del propio CFE y de los subsistemas de enseñanza media. El curso tuvo trece instancias virtuales a-sincrónicas y dos encuentros presenciales para trabajar sobre las lecturas realizadas a distancia.El objetivo general del mismo fue introducir el estado actual del debate sobre poscolonialimo y sistematizar lecturas respecto del mismo. | Nota de contenido: | Sociología académica y tradición ensayística: una relación estable y conflictuada / Muñoz, C. Basilio, Torre, Valentina, p.11
Las raíces coloniales de la pedagogía en Formación de Profesores en el Uruguay pos dictadura. Una mirada decolonial-crítica / Benítez Enrich, Silvia, p.71
Una aproximación a la temporalidad en la enseñanza de la Sociología desde la perspectiva de los practicantes / Martínez Leiranes, Gabriela, p.107
Los movimientos sociales dentro de la modernidad/colonialidad. Análisis sociológico / Cordero Ramírez, Ángel Javier, p.127
Enseñar Sociología a partir del pensamiento fronterizo / Sabatovich, Daniela, p.139
Una mirada estudiantil sobre las formas de vincularse en la Enseñanza Media / Tarde, Sheila, p.165
Los giros lingüísticos en la concepción de cultura: una mirada desde el aula / Fabila, Verónica, González, Daniela, p.201
Aceptación de la diversidad en educación media básica / Peraza, Grettel, p.209
La frontera Rivera-Livramento en un repaso estructural desde la sociología histórica. La dominación como clave conceptual / Gau de Mello, Alejandro, p.225
Programa del curso. De los estudios culturales y subakternos a una ciencia social poscolonial, p.285 | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1499 |
| |