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Editorial Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE)
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa didáctica de la literatura en el debate actual / Elena Romiti (2020)
Título : La didáctica de la literatura en el debate actual : aportes y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Romiti, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87607--1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA
ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
DIDACTICA DE LA LITERATURA
NEUROCIENCIANota de contenido: Tendiendo puentes entre las neurociencias y la literatura / Romero Galván, Edgardo ; Labus, Claudia p.13
¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Matos y los desafíos didácticos de una lectura crítica / Cardozo Carro, Mariel p.35
La infancia [r]evocada / Larre Borges, María José p.61
Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos. la reescritura de la novela: lectura y creación a través de El lápiz del carpintero, de Manuel Rivas / Dávila, Eugenia p.73
Por una erótica de la literatura / Sanguinetti, Néstor p.85
De eso no se habla. El papel de la lectura individual y previa al análisis literario en la clase de literatura / Ricciardi, Charles p.95
Enseñar literatura: ¿crisis de sentido o el sentido de la crisis? / Simioni, Adriana p.107La didáctica de la literatura en el debate actual : aportes y desafíos [texto impreso] / Elena Romiti, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 119 p.
ISBN : 978-9974-87607--1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA
ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
DIDACTICA DE LA LITERATURA
NEUROCIENCIANota de contenido: Tendiendo puentes entre las neurociencias y la literatura / Romero Galván, Edgardo ; Labus, Claudia p.13
¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Matos y los desafíos didácticos de una lectura crítica / Cardozo Carro, Mariel p.35
La infancia [r]evocada / Larre Borges, María José p.61
Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos. la reescritura de la novela: lectura y creación a través de El lápiz del carpintero, de Manuel Rivas / Dávila, Eugenia p.73
Por una erótica de la literatura / Sanguinetti, Néstor p.85
De eso no se habla. El papel de la lectura individual y previa al análisis literario en la clase de literatura / Ricciardi, Charles p.95
Enseñar literatura: ¿crisis de sentido o el sentido de la crisis? / Simioni, Adriana p.107Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16234 372.64 ROMd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LITERATURA Domicilio
Disponible16235 372.64 ROMd Ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LITERATURA Domicilio
DisponibleLa expresión creadora del niño / Jesualdo Sosa (2018)
Título : La expresión creadora del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Número de páginas: 403 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-107-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CREATIVIDAD
EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA
LENGUAJE DE LOS NIÑOS
PEDAGOGIA
EXPRESION ARTISTICA
LENGUAJE
IMAGEN
RITMO
SUGESTION
CONTEXTO SOCIALClasificación: 370.989 5 SOSe Resumen: La Colección Pedagógica Nacional pretende ofrecer reflexiones, materiales y recursos que contribuyan a potenciar el trabajo docente de los educadores uruguayos. Busca convertirse en un espacio que favorezca la circulación de conocimiento generado sobre la realidad educativa nacional, y aportes que contribuyan directa o indirectamente en la formulación de políticas, estrategias y nuevos proyectos educativos Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy Carbajal -- Noticia -- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión -- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora -- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora -- Sobre el problema de la expresión en general -- El instrumento lenguaje -- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje -- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora -- El instrumento gráfico en general -- El instrumento gráfico en particular: el dibujo -- El instrumento plástico: el modelado en general -- El juguete, complemento del instrumento plástico -- El instrumento ritmo -- Origen y evolución del proceso creador -- El problema de la sugestión en la expresión -- El problema de las condiciones del medio social en la expresión. La expresión creadora del niño [texto impreso] / Jesualdo Sosa, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) : Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2018 . - 403 p. : il.
ISBN : 978-9974-01-107-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CREATIVIDAD
EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA
LENGUAJE DE LOS NIÑOS
PEDAGOGIA
EXPRESION ARTISTICA
LENGUAJE
IMAGEN
RITMO
SUGESTION
CONTEXTO SOCIALClasificación: 370.989 5 SOSe Resumen: La Colección Pedagógica Nacional pretende ofrecer reflexiones, materiales y recursos que contribuyan a potenciar el trabajo docente de los educadores uruguayos. Busca convertirse en un espacio que favorezca la circulación de conocimiento generado sobre la realidad educativa nacional, y aportes que contribuyan directa o indirectamente en la formulación de políticas, estrategias y nuevos proyectos educativos Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy Carbajal -- Noticia -- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión -- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora -- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora -- Sobre el problema de la expresión en general -- El instrumento lenguaje -- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje -- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora -- El instrumento gráfico en general -- El instrumento gráfico en particular: el dibujo -- El instrumento plástico: el modelado en general -- El juguete, complemento del instrumento plástico -- El instrumento ritmo -- Origen y evolución del proceso creador -- El problema de la sugestión en la expresión -- El problema de las condiciones del medio social en la expresión. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16200 370.989 5 SOSe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleMemoria 2015-2019 / Consejo de formación en educación (Uruguay) (2020)
Título : Memoria 2015-2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Consejo de formación en educación (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 52 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION
POLITICA EDUCATIVA
EDUCACION URUGUAYA
FORMACION DOCENTEResumen: Los integrantes del Consejo de Formación en Educación asumieron sus funciones el 23 de abril de 2015 y, conjuntamente con los Consejeros docente y estudiantil, actuaron durante un período de casi cinco años. En este lapso se realizaron dos elecciones de Consejero estudiantil y otra de Consejero docente y se renovó la integración del Consejo en esas ocasiones.
En mayo de 2015 el Consejo aprobó el documento "Orientaciones y objetivos. Consejo de Formación en Educación 2015-2020". Su contenido orientó las acciones de este Consejo durante el mencionado período. En él se estableció como meta principal avanzar en la transición hacia una formación de nivel universitario y se establecieron doce orientaciones generales y once objetivos. Textualmente se comienza con la siguiente idea: "Avanzar en la transición hacia una formación universitaria es sin suda la meta principal de este período y todas las tareas inmediatas deben preparar el camino para la misma, anticipando y explorando innovaciones"Memoria 2015-2019 [texto impreso] / Consejo de formación en educación (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 52 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION
POLITICA EDUCATIVA
EDUCACION URUGUAYA
FORMACION DOCENTEResumen: Los integrantes del Consejo de Formación en Educación asumieron sus funciones el 23 de abril de 2015 y, conjuntamente con los Consejeros docente y estudiantil, actuaron durante un período de casi cinco años. En este lapso se realizaron dos elecciones de Consejero estudiantil y otra de Consejero docente y se renovó la integración del Consejo en esas ocasiones.
En mayo de 2015 el Consejo aprobó el documento "Orientaciones y objetivos. Consejo de Formación en Educación 2015-2020". Su contenido orientó las acciones de este Consejo durante el mencionado período. En él se estableció como meta principal avanzar en la transición hacia una formación de nivel universitario y se establecieron doce orientaciones generales y once objetivos. Textualmente se comienza con la siguiente idea: "Avanzar en la transición hacia una formación universitaria es sin suda la meta principal de este período y todas las tareas inmediatas deben preparar el camino para la misma, anticipando y explorando innovaciones"Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16228 370.989 5 CFE LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ARCHIVO Domicilio
Disponible16229 370.989 5 CFE Ej. 2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN URUGUAYA Domicilio
Disponible
Título : La investigación en formación en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Castaings, Autor Editorial: Montevideo : ANII Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 104 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION EN EDUCACION
INVESTIGACION EDUCATIVA
FORMACION DOCENTE
URUGUAYResumen: Este documento presenta en un primer capítulo el resultado de la Consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018. La consultoría se encuadró en el convenio entre el Consejo de Formación en Educación (CFE) y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) para la implementación del Fondo Sectorial de Educación, modalidad CFE Investiga, en el marco del cual se realizaron tres convocatorias (en 2016, 2017 y 2018) para la presentación de proyectos de investigación. La finalidad de la consultoría fue apoyar al CFE en el desarrollo de la investigación mediante la recopilación y sistematización de información disponible para el mejoramiento de las acciones que el CFE y la ANII desarrollan con ese propósito. Se presenta en una primera parte la sistematización de la información recogida respecto a las políticas de fomento de la investigación dentro del CFE; las políticas de fomento de la investigación fuera del CFE que les dan participación a docentes de este desconcentrado y la sistematización de la información secundaria existente de los fondos de investigación para docentes. En una segunda parte, se analizan los principales resultados del Censo Docente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) del año 2018 para los docentes del CFE. El énfasis estuvo en indagar en los resultados relativos a: • Docentes en ejercicio en el CFE con títulos de doctorado o maestría, así como en curso, indicando naturaleza de la titulación. • Uso de la licencia por Artículo 75 del Estatuto Docente y la posible vinculación con estudios de posgrados. • Financiación a eventos académicos internacionales. • Docentes del CFE que integran el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y su perfil. Se buscó aportar información que contribuya con el CFE en su misión de: Lograr la titulación de grado y posgrado de profesionales de la educación en cantidad, calidad y diversidad que la educación nacional requiera, en un ámbito de creación de conocimientos que favorezcan la mejora de la calidad de la educación, en una institución abierta, flexible y con participación democrática, que favorezca la formación permanente. De acuerdo a los lineamientos y objetivos que se propone el CFE en el proyecto presupuestal de la ANEP, el fomento a la investigación y a la formación permanente y de posgrado aparecen como ejes centrales de la política institucional para el quinquenio 2015-2019. Entre los principales objetivos de la política educativa para el período se encuentran: • Desarrollar la investigación educativa en forma integrada a las funciones de enseñanza y extensión. • Desarrollar una política de posgrados y formación permanente. En un segundo capítulo se recopila el documento estratégico del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (PRADINE) y el Plan de Acción 2019. Finalmente, en el anexo se incluyen los resúmenes de las investigaciones realizadas en el marco del CFE Investiga, convenio ANII-CFE, entre 2017 y 2019. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/870/Castaings%2c%20M.%2 [...] La investigación en formación en educación [texto impreso] / Mariana Castaings, Autor . - Montevideo : ANII : Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2019 . - 104 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION EN EDUCACION
INVESTIGACION EDUCATIVA
FORMACION DOCENTE
URUGUAYResumen: Este documento presenta en un primer capítulo el resultado de la Consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018. La consultoría se encuadró en el convenio entre el Consejo de Formación en Educación (CFE) y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) para la implementación del Fondo Sectorial de Educación, modalidad CFE Investiga, en el marco del cual se realizaron tres convocatorias (en 2016, 2017 y 2018) para la presentación de proyectos de investigación. La finalidad de la consultoría fue apoyar al CFE en el desarrollo de la investigación mediante la recopilación y sistematización de información disponible para el mejoramiento de las acciones que el CFE y la ANII desarrollan con ese propósito. Se presenta en una primera parte la sistematización de la información recogida respecto a las políticas de fomento de la investigación dentro del CFE; las políticas de fomento de la investigación fuera del CFE que les dan participación a docentes de este desconcentrado y la sistematización de la información secundaria existente de los fondos de investigación para docentes. En una segunda parte, se analizan los principales resultados del Censo Docente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) del año 2018 para los docentes del CFE. El énfasis estuvo en indagar en los resultados relativos a: • Docentes en ejercicio en el CFE con títulos de doctorado o maestría, así como en curso, indicando naturaleza de la titulación. • Uso de la licencia por Artículo 75 del Estatuto Docente y la posible vinculación con estudios de posgrados. • Financiación a eventos académicos internacionales. • Docentes del CFE que integran el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y su perfil. Se buscó aportar información que contribuya con el CFE en su misión de: Lograr la titulación de grado y posgrado de profesionales de la educación en cantidad, calidad y diversidad que la educación nacional requiera, en un ámbito de creación de conocimientos que favorezcan la mejora de la calidad de la educación, en una institución abierta, flexible y con participación democrática, que favorezca la formación permanente. De acuerdo a los lineamientos y objetivos que se propone el CFE en el proyecto presupuestal de la ANEP, el fomento a la investigación y a la formación permanente y de posgrado aparecen como ejes centrales de la política institucional para el quinquenio 2015-2019. Entre los principales objetivos de la política educativa para el período se encuentran: • Desarrollar la investigación educativa en forma integrada a las funciones de enseñanza y extensión. • Desarrollar una política de posgrados y formación permanente. En un segundo capítulo se recopila el documento estratégico del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (PRADINE) y el Plan de Acción 2019. Finalmente, en el anexo se incluyen los resúmenes de las investigaciones realizadas en el marco del CFE Investiga, convenio ANII-CFE, entre 2017 y 2019. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/870/Castaings%2c%20M.%2 [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16231 370.78 CASi LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
Disponible16238 370.78 CASi Ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
Disponible16239 370.78 CASi Ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
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Título : Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador Editorial: Montevideo : UdelaR Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 225 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA
ENSEÑANZANota de contenido: -El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / SVERDLICK, Ingrid, p.11
-Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / BORGIA, Fernando, VAZQUEZ, María Inés, p.21
-La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / BOTTINO, M. Rosario, p.46
-Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / MELLO, Rogério A. de, p.74
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / FREITAS, S. T., PINTO M. L., PALMEIRA, D., p.84
-Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / IGLESIAS, Roberto, p.97
-La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / KUSTER, Selva, SILVEIRA Diego, p.113
-La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / MASSERA, Ema Julia, p.123
-Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / MENESES, Washington, p.137
-La educación en tiempos de posverdad / OCAÑO, Joni Ramón, p.142
-Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / PALMEIRA, D., PINTO, M. L., FREITAS, S. T., p.151
-Resignificación de las prácticas de enseñanza / PAZ, Fernando, p.158
-Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / PESCE, Fernando, p.168
-Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / PEZAVENTO, Karia, PINTO, M. L., PALMEIRA, Diego, FREITAS, Silmara, p.192
-Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / PORRO Angelina, GONZALEZ, Solana, CHIGLINO, Leticia, p.198
-La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / RODRIGUEZ, Mauricio, p.207
-La "inutilidad" de la filosofía / ROMERO, Pablo, p.214
-CEI : un encuentro cercano con lo remoto / ZEBALLOS, Leticia, p.221En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos [texto impreso] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador . - Montevideo : UdelaR : Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 225 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA
ENSEÑANZANota de contenido: -El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / SVERDLICK, Ingrid, p.11
-Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / BORGIA, Fernando, VAZQUEZ, María Inés, p.21
-La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / BOTTINO, M. Rosario, p.46
-Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / MELLO, Rogério A. de, p.74
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / FREITAS, S. T., PINTO M. L., PALMEIRA, D., p.84
-Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / IGLESIAS, Roberto, p.97
-La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / KUSTER, Selva, SILVEIRA Diego, p.113
-La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / MASSERA, Ema Julia, p.123
-Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / MENESES, Washington, p.137
-La educación en tiempos de posverdad / OCAÑO, Joni Ramón, p.142
-Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / PALMEIRA, D., PINTO, M. L., FREITAS, S. T., p.151
-Resignificación de las prácticas de enseñanza / PAZ, Fernando, p.158
-Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / PESCE, Fernando, p.168
-Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / PEZAVENTO, Karia, PINTO, M. L., PALMEIRA, Diego, FREITAS, Silmara, p.192
-Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / PORRO Angelina, GONZALEZ, Solana, CHIGLINO, Leticia, p.198
-La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / RODRIGUEZ, Mauricio, p.207
-La "inutilidad" de la filosofía / ROMERO, Pablo, p.214
-CEI : un encuentro cercano con lo remoto / ZEBALLOS, Leticia, p.221En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Reserva
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