TÃtulo : | Usos y apropiación de la evaluación formativa en lÃnea : prácticas y discursos de docentes de educación primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 178 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN
METODOS DE INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN
METODO DE INVESTIGACIÓN
EVALUACION CON TECNOLOGIAS DIGITALES
EVALUACION EN LINEA | Clasificación: | 370.11 ARMu. ej.3 | Nota de contenido: | 1.La evaluación formativa en línea como política educativa, p.15
-El Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA), p.15
-La evaluación formativa en línea, p.26
2.Marco teórico, p.31
-Evaluación formativa : definiciones y características, p.31
-Uso y usabilidad en el plano digital, p.47
-Apropiación en contextos educativos, p.51
-La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales, p.54
3.Diseño metodológico, p.61
-Características de la investigación e instrumentos aplicados, p.61
4.Concepciones y percepciones docentes : la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea, p.69
-El rol de la evaluación en la educación, p.69
-La evaluación formativa, p.75
-Los propósitos de la evaluación formativa en línea, p.78
5.Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea, p.87
-La experiencia de uso de la evaluación formativa en línea, p.87
La usabilidad de la plataforma SEA, p.111
6.La apropiación tecnológica de la evaluación formativa en línea, p.115
Apropiación tecnológica de la plataforma SEA, p.115
Apropiación de la propuesta de la EFL, p.119
7.Reflexiones finales, p.123
-La tensión entre la evaluación como proceso y la certificación, p.123
-Las percepciones sobre la evaluación formativa en línea, p.124
-Lo que sucede en el aula : experiencia de uso de la EFL, p.128
-La apropiación de la evaluación formativa en línea, p.129
-Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL, p.132
-Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma, p.134 |
Usos y apropiación de la evaluación formativa en lÃnea : prácticas y discursos de docentes de educación primaria [texto impreso] / Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - Uruguay : ANEP, 2020 . - 178 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN
METODOS DE INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN
METODO DE INVESTIGACIÓN
EVALUACION CON TECNOLOGIAS DIGITALES
EVALUACION EN LINEA | Clasificación: | 370.11 ARMu. ej.3 | Nota de contenido: | 1.La evaluación formativa en línea como política educativa, p.15
-El Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA), p.15
-La evaluación formativa en línea, p.26
2.Marco teórico, p.31
-Evaluación formativa : definiciones y características, p.31
-Uso y usabilidad en el plano digital, p.47
-Apropiación en contextos educativos, p.51
-La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales, p.54
3.Diseño metodológico, p.61
-Características de la investigación e instrumentos aplicados, p.61
4.Concepciones y percepciones docentes : la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea, p.69
-El rol de la evaluación en la educación, p.69
-La evaluación formativa, p.75
-Los propósitos de la evaluación formativa en línea, p.78
5.Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea, p.87
-La experiencia de uso de la evaluación formativa en línea, p.87
La usabilidad de la plataforma SEA, p.111
6.La apropiación tecnológica de la evaluación formativa en línea, p.115
Apropiación tecnológica de la plataforma SEA, p.115
Apropiación de la propuesta de la EFL, p.119
7.Reflexiones finales, p.123
-La tensión entre la evaluación como proceso y la certificación, p.123
-Las percepciones sobre la evaluación formativa en línea, p.124
-Lo que sucede en el aula : experiencia de uso de la EFL, p.128
-La apropiación de la evaluación formativa en línea, p.129
-Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL, p.132
-Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma, p.134 |
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