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Autor Silva Gonzalez, Mariela
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDiseño de cursos virtuales: desafÃos, expectativas y posibilidades. / Silva Gonzalez, Mariela (2022)
TÃtulo : Diseño de cursos virtuales: desafÃos, expectativas y posibilidades. : Construir puentes entre la virtualidad y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Gonzalez, Mariela, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Didáctica Ediciones Fecha de publicación: 2022 Colección: Didáctica. Número de páginas: 103 ISBN/ISSN/DL: 16418 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE - EVALUACION - EDUCACION PRIMARIA A DISTANCIA
EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - RECURSOS DIDACTICOS
EDUCACION PRIMARIA A DISTANCIA - URUGUAY - ACTIVIDADESClasificación: 371.334 SILd Resumen: Invita a recorrer los caminos del diseño de cursos virtuales, tender puentes hacia una forma de enseñar en lÃnea que motive tanto al estudiante como al maestro. El itinerario invita a conocer cómo crear un curso virtual que tenga en cuenta el diseño educativo, que haga hincapié en el maestro como curador de contenidos, como clave para la innovación, como creador. Paso a paso, se propone un recorrido por distintas herramientas digitales que se pueden usar en la práctica cotidiana de la educación virtual. Nota de contenido: 1-Tendiendo puentes.
2-Modelos de diseño educativo.
3-El maestro.
4-Uso de herramientas digitales.
5-Dos metodologías activas importantes en la enseñanza virtual.
Diseño de cursos virtuales: desafÃos, expectativas y posibilidades. : Construir puentes entre la virtualidad y el aprendizaje [texto impreso] / Silva Gonzalez, Mariela, Autor . - Didáctica Ediciones, 2022 . - 103. - (Didáctica.) .
ISSN : 16418
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE - EVALUACION - EDUCACION PRIMARIA A DISTANCIA
EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - RECURSOS DIDACTICOS
EDUCACION PRIMARIA A DISTANCIA - URUGUAY - ACTIVIDADESClasificación: 371.334 SILd Resumen: Invita a recorrer los caminos del diseño de cursos virtuales, tender puentes hacia una forma de enseñar en lÃnea que motive tanto al estudiante como al maestro. El itinerario invita a conocer cómo crear un curso virtual que tenga en cuenta el diseño educativo, que haga hincapié en el maestro como curador de contenidos, como clave para la innovación, como creador. Paso a paso, se propone un recorrido por distintas herramientas digitales que se pueden usar en la práctica cotidiana de la educación virtual. Nota de contenido: 1-Tendiendo puentes.
2-Modelos de diseño educativo.
3-El maestro.
4-Uso de herramientas digitales.
5-Dos metodologías activas importantes en la enseñanza virtual.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16418 371.334 SILd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO TECNOLOGIA EDUCATIVA Domicilio
DisponibleEvaluación y competencias / IPAR, MarÃa Ana (2024)
TÃtulo : Evaluación y competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: IPAR, MarÃa Ana, Autor ; Silva Gonzalez, Mariela, Autor ; ACUÑA, Lucìa,, Autor ; Maximiliano Xicart, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Didáctica Ediciones Fecha de publicación: 2024 Colección: Didáctica. Número de páginas: 165 ISBN/ISSN/DL: 16617 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.27 IPAe Nota de contenido: 1 - La evaluación como posibilidad de construir aprendizajes auténticos en el aula de geometría.
pag.06
2 - La evaluación por competencias en lengua. pag.66
3 - Dispositivos de evaluación formativa que acompañan aprendizajes diversos en primer ciclo.
pag.96
4 - El uso de rúbricas para la evaluación de competencias en ciencias sociales. pag.134Evaluación y competencias [texto impreso] / IPAR, MarÃa Ana, Autor ; Silva Gonzalez, Mariela, Autor ; ACUÑA, Lucìa,, Autor ; Maximiliano Xicart, Autor . - Didáctica Ediciones, 2024 . - 165. - (Didáctica.) .
ISSN : 16617
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.27 IPAe Nota de contenido: 1 - La evaluación como posibilidad de construir aprendizajes auténticos en el aula de geometría.
pag.06
2 - La evaluación por competencias en lengua. pag.66
3 - Dispositivos de evaluación formativa que acompañan aprendizajes diversos en primer ciclo.
pag.96
4 - El uso de rúbricas para la evaluación de competencias en ciencias sociales. pag.134Reserva
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