TÃtulo : | Los lÃmites de la competencia : El conocimiento, la educación superior y la sociedad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ronald Barnett, Autor | Mención de edición: | 1a ed | Editorial: | Barcelona [España] : Gedisa | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 286 p. | ISBN/ISSN/DL: | 11623 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education
| Palabras clave: | COMPETENCIA | Clasificación: | 370 BARl PEDAGOGIA | Resumen: | Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad y de producir gastos a la sociedad que no se justifican. En medida creciente se exige una formación universitaria que dé prioridad a la competencia.
Desde la óptica de la filosofÃa social, Ronald Barnett somete a una aguda crÃtica a las demandas actuales a la preparación que ofrecen las universidades y sugiere una definición nueva de la idea de competencia, que afecta toda la concepción tradicional de "conocimiento" y tiene consecuencias importantes para la manera actual de pensar el ser humano. |
Los lÃmites de la competencia : El conocimiento, la educación superior y la sociedad [texto impreso] / Ronald Barnett, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Gedisa, 2001 . - 286 p. ISSN : 11623 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education
| Palabras clave: | COMPETENCIA | Clasificación: | 370 BARl PEDAGOGIA | Resumen: | Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad y de producir gastos a la sociedad que no se justifican. En medida creciente se exige una formación universitaria que dé prioridad a la competencia.
Desde la óptica de la filosofÃa social, Ronald Barnett somete a una aguda crÃtica a las demandas actuales a la preparación que ofrecen las universidades y sugiere una definición nueva de la idea de competencia, que afecta toda la concepción tradicional de "conocimiento" y tiene consecuencias importantes para la manera actual de pensar el ser humano. |
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