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Colección Cuadernos
- Editorial : Aique
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica / Ángel Díaz Barriga (1995)
Título : Didáctica : aportes para una polémica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1995 Colección: Cuadernos Número de páginas: 63 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CALIDAD DE LA EDUCACION
EDUCACION
APRENDIZAJE
PEDAGOGIA
METODOLOGIA
EDUCACION
CRISIS DE LA EDUCACION
PROBLEMAS METODOLOGICOS
EVALUACION DEL ALUMNO
LENGUAJEResumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: 1.Notas en relación con la didáctica p.13
-Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico p.13
-El ámbito ignorado de la educación p.16
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad p.29
-Las diversas crisis en la Universidad p.30
-Modernización metodológica. Un debate del siglo XX p.36
-El problema metodológico en la UNAM p.39
-La evaluación del aprendizaje p.43
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico p.51
-Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico p.52
-Trabajo técnico-pedagógico p.55Didáctica : aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 3a ed. . - Aique, 1995 . - 63 p.. - (Cuadernos) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CALIDAD DE LA EDUCACION
EDUCACION
APRENDIZAJE
PEDAGOGIA
METODOLOGIA
EDUCACION
CRISIS DE LA EDUCACION
PROBLEMAS METODOLOGICOS
EVALUACION DEL ALUMNO
LENGUAJEResumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: 1.Notas en relación con la didáctica p.13
-Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico p.13
-El ámbito ignorado de la educación p.16
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad p.29
-Las diversas crisis en la Universidad p.30
-Modernización metodológica. Un debate del siglo XX p.36
-El problema metodológico en la UNAM p.39
-La evaluación del aprendizaje p.43
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico p.51
-Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico p.52
-Trabajo técnico-pedagógico p.55Reserva
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